幼儿园小班综合教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班综合教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班综合教案1教学目标：
乐意探索瓶子唱歌的秘密，体验其中的.乐趣。
教学准备：
（认知准备）幼儿有初步使用工具的经验；
(材料准备)幼儿每人一个装入各种材料的瓶子和一个空瓶子，可发出响声的材料，镊子、勺子等工具，欢快的音乐。
活动重难点：
（活动重点）能尝试着使用多种材料使瓶宝宝发出声音；
（活动难点）借助工具将材料装入瓶中。
活动过程：
一、玩瓶子
1、幼儿自己摆弄瓶子玩。
2、说一说，这些瓶子是否一样，有什么不一样。
3、师生一道将“会唱歌的瓶子”放在一起，将“不会唱歌的瓶子”放在一起。
二、不一样的瓶子
1、交流：为什么有些瓶宝宝会唱歌，而有些瓶宝宝不会唱歌？
2、打开瓶子看一看（配以指导语：转呀转呀转，瓶子打开了）。
3、动手做一个“会唱歌的瓶宝宝”:
·教师示范——分别用镊子、勺子往空瓶中装入一种材料；
·请幼儿选择工具与材料，往空瓶中装入一种材料，并拧紧瓶盖。
三、瓶宝宝会唱歌
教师带领幼儿和着音乐有节奏地摇动瓶宝宝。
四、延续活动——在区角“炫动剧场”中随着音乐玩瓶宝宝。
幼儿园小班综合教案2活动目的：
1、通过操作活动，体验游戏的快乐。
2、通过观察、辨别，排除干扰，找出一一对应的关系。
3、初步养成良好的行为习惯，知道收拾、整理物品。
活动准备：
1、四张操作桌分别放四张小脚图样及鞋子图样若干，成人鞋子若干分别放于红线和蓝线处。
2、幼儿座位呈单半圆形摆放。
3、游戏音乐《大鞋和小鞋》，录音机。
4、曾经玩过音乐游戏《穿大鞋》。
活动过程：
1、能大胆的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步了解鞋子有很多种类。
（1）以介绍我自己的鞋为题，幼儿互相交流、表述。
①“今天每个小朋友都穿了一双漂亮的鞋，伸出来给我看看！”（幼儿把脚伸出来，教师观察）
②“有的鞋子是x色的，有的鞋子是x色的，有的鞋子上有xx，有的鞋子上还有xx，真漂亮。老师今 天也穿了一双鞋，我们一起来看看！”（教师把自己的鞋子往前伸，请幼儿观察、讲述）
③“你们的鞋子也很漂亮，现在就请你把它的模样向你旁边的小朋友介绍一下吧！”（幼儿互相进行讲述，教师倾听、指导）
（2）请个别幼儿上台来描述一下自己的鞋。
“现在请一个小朋友上来向大家介绍一下你的鞋子。”
（3）说说自己还知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的种类。
“刚才我们说了许多种鞋，有皮鞋、球鞋，那除了这些鞋，你们还知道哪些种类的鞋吗？”（幼儿自由讲述，教师引导幼儿讲述出鞋子别的种类名称。）
（自评：鞋子作为人们生活中必不可少的一样物品，孩子们也非常的熟悉，从而会常常成为他们谈论的中心。设计这一环节，是本着从孩子们的兴趣出发为旨，让他们通过自己的观察和探索，相互介绍、分享自己的见解，把孩子们的注意力自然而然的引入主题，并为下一环节奠定基础。
《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因此，设计此环节也试图为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，并尝试描述出自己所穿鞋子的模样，发展幼儿的语言表达能力以及思维能力。）
2、游戏“鞋样匹配”。
（1）提出要求，幼儿操作。
①“今天，糊涂城里要举办一个晚会，可是城里的小脚丫们却在犯愁，因为他们每天回来就把鞋子乱扔，现在怎么也找不到一双一样的鞋子。他们想请大家帮帮他们，好吗？”
②教师边讲述边出示小脚图和鞋样，进行示范。
“等会，请每个小朋友到后面桌上找一个小脚丫，然后从中间的篮子里帮它找一双一模一样的鞋子，找到后就拿着鞋子赶快回到自己的位子上和旁边的小朋友说说，你找到的鞋子是什么样的，看看谁能找得又快又对！”
（2）教师小结,并对幼儿进行良好行为习惯的教育。
①教师检查幼儿的配对情况，对配错的情况在集体中请幼儿观察、分析，帮助幼儿排除干扰，找对一一对应的关系。
“小朋友们都把鞋子拿好，我来检查一下，看看你们有没有帮小脚丫找对鞋子。”（幼儿把鞋样拿好，教师观察）
②教育孩子在平时的生活中也应该把脱下来的鞋子摆放整齐，并交代要求，请幼儿把鞋样收整齐。
“那我们平时能不能向糊涂城里的小脚丫这样把鞋子乱扔呢？鞋子脱下来以后就要把它们（摆整齐）。
现在就请小朋友们把鞋子整齐的放在小椅子底下，放好以后赶紧到老师这来排好队开火车，看谁放得又整齐又快！”（排队带幼儿到红线处一队站好。）
（自评：〈〈纲要〉〉中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，……寓教育于生活、游戏之中。”孩子们都喜欢游戏,也喜欢拥用一定的角色身份来进行游戏.因此，这个环节的设计上就利用了故事的形式来进行引入，赋予幼儿一定的角色和情境，并以游戏的方式引导幼儿去进行操作，目的就是想为幼儿创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试和操作，并通过这种轻松、愉快的操作达到教育的目的。与此同时，也充分利用这种情境,让孩子在学习知识的同时,有效地进行养成教育,以培养幼儿良好的行为习惯.）
3、游戏“穿大鞋”。
（1）提出游戏要求，幼儿游戏。
“我们上次玩了‘穿大鞋’的游戏，今天大家还想玩吗？可是，今天的游戏有一点点不同。听好了，待会听到老师的哨音，请你们先从红线这随便拿一双鞋，然后赶快跑到那边的蓝线处找到它的好朋友，找对以后就在蓝线那把自己的小鞋脱下来、摆整齐，然后把大鞋子换好就可以到中间来做游戏了。”
（2）幼儿穿上大鞋在场地中间随音乐自由玩耍，教师同时检查幼儿的'鞋子是否正确配对。（播放“大鞋和小鞋”的音乐）
（3）请幼儿把鞋子互相交换，再次进行游戏，教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。（播放“大鞋和小鞋”的音乐） “现在，请小朋友们到老师这儿来，轻轻地把自己的 ……此处隐藏7414个字……能在教师引导下创编简单的单句儿歌。
准备：环境悬垂橘子挂件（立体橘子树），橘子（数量与幼儿人数相等），剥好的橘子。
过程：
1．游戏导入。（橘子花开）
师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！
（说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上。）
2．看看讲讲
你们喜不喜欢橘子呀？（喜欢）
拿出一个橘子，请幼儿看。
橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁愿意和它做好朋友？橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好朋友了。
鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。
你们的话真好听，橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦！
3．摘橘子
我们一起去摘橘子好不好？
出示立体橘子树，在“橘子歌”中，教师摘下“橘子”分给幼儿。
橘子歌：树上许多小橘子，一个一个摘下来，我们喜欢吃橘子，身体健康多快乐！
4．摸摸、闻闻
橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手！（鼓励幼儿摸橘子）
橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的
闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的.）你们知道橘子里面是什么样子的么？
5．剥橘子
教师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子举起来让幼儿观察（弯弯的，小小的），并说说好听的话。
鼓励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。
6．活动延伸。
橘子娃娃真可爱，我们喜欢吃橘子，还有很多橘子，送给客人老师，和客人老师一起对橘子说说好听的话。
教师念儿歌：我是一个大橘子，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！
幼儿洗手，剥橘子，分享剥好的橘子
幼儿园小班综合教案13活动目标：
1、学习指认五官，并说出五官的名称
2、体验游戏的快乐
活动准备：小镜子人手一个;五官活动的'脸谱一份;音乐<>
活动过程：
一、 出示小镜子，引起幼儿看的兴趣;
二、 请幼儿拿着镜子照一照，看看自己的脸，说说脸上有什么;
三、 游戏：照镜子。
依次让幼儿边指己的嘴巴、鼻子等，边说出五官的名称;
如：老师：照镜子，照镜子，找找你的小嘴巴;
幼儿：照镜子，照镜子，这是我的小嘴巴。
四、 引导幼儿看脸谱
出示脸谱，请幼儿说出五官的名称;
游戏：什么不见了
请幼儿闭上眼睛，迅速取走五官中的某一样后，请幼儿说说什么不见了。
五、 歌曲表演，结束活动。
放上歌曲<>，教师与幼儿一起表演，正确唱出并指出五官;在音乐声中结束活动。
幼儿园小班综合教案14活动目标：
1、了解三种特殊汽车的声音及用途。
2、在看看说说玩玩中发展幼儿观察力及口语表达力。
3、体验特殊车辆给我们带来的方便。
活动准备：
红绿灯一个；宝宝停车场课件。
活动过程：
1、游戏“开汽车”。
*小朋友，我们来玩个“开汽车”的游戏，好吗？“变变变，变成四个轮子的小汽车。”小汽车，笛笛笛，开到东开到西，笛笛……
（出示红灯）看，这是什么？看见红灯怎么办？
54321绿灯。小汽车，笛笛笛，开到东开到西，笛笛……
*看看那个标志是什么？停车场里有许多车位，小汽车快找个车位停下来吧！比比哪辆小汽车先停好。
*瞧，宝宝停车场里也停了许多汽车。天黑了，这些汽车工作了一天也累了，看，它们都睡了。我们也休息一会儿吧。（课件1、2两幅）
2、了解各种车子的声音及用途。
*（课件第三幅点击喇叭）谁在哭呀？（幼儿猜测）
（出现小蚂蚁）哦，原来是小蚂蚁在哭，他为什么哭呀？
幼儿讲述自己的.观点。
（出现小蚂蚁的家）小蚂蚁遇到什么困难了？（迷路了）
什么车可以帮助他？听，什么车来了？（播放警车声音）警车怎样唱歌的？
我们来变成警车帮助小蚂蚁，那我们对小蚂蚁说些什么呢？（幼儿自由表达）
我们一起对小蚂蚁说：“小蚂蚁，小蚂蚁，我们一起帮助你。”
幼儿变成警车送小蚂蚁回家。
小蚂蚁回家了，我们也回家吧。
警车不但可以抓坏人，还能帮助迷路的小蚂蚁呢。
*听什么车开来了？（播放课件4喇叭）
我们来变一辆洒水车。洒水车怎样浇马路？（引导幼儿创编身体动作）
我们去浇那边的马路吧。
*小朋友，他是谁呀？他怎么啦？请什么车来帮忙呢？怎么叫救护车？我们一起拨120电话。
（救护车出现），救护车是怎样唱歌的？“让开让开……”
3、小结
警车、洒水车、救护车帮助大家后又回到了宝宝停车场，等大家需要他们时，他们又会出现在我们的身边。
在我们的生活中还有许多特殊的车子，他们给我们的生活带来方便，在我们遇到困难时给我们提供帮助。请你去找找，找到后来告诉大家。
幼儿园小班综合教案15活动目标：
1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。
2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。
活动准备:绘本故事（ppt）
活动过程：
一、师幼互动，激发兴趣。
PPT第一页（小猩猩）：介绍名字，故事背景。
二、师幼欣赏故事
（一）带领幼儿阅读绘本故事的前半部分，引导幼儿说说都看到了什么？他们是怎样抱抱的？并模仿故事中小动物“抱抱”的动作，体验情感。
1 、PPT第二页（大象）：小猩猩看到了谁在抱抱？它们是怎么抱在一起的啊？（大象，用鼻子）
2 、PPT第三页（变色龙蛇）：小猩猩又看见了谁在抱抱？请幼儿来模仿
3、 PPT第四页（波波难过）：小猩猩不高兴了，它为什么难过啊？
4、 PPT第五页（大象帮波波）：谁来帮助小猩猩找妈妈？（大象）
（二）继续阅读绘本画面，感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化。
5、 PPT第六页（狮子）：小猩猩坐在大象妈妈的头顶上，走着走着，小猩猩看见了谁啊？（狮子妈妈和宝宝）。宝宝躺在哪里？（妈妈的'肚皮上）请幼儿着重观察小狮子的表情，并模仿。
6 、PPT第七页（长颈鹿）：长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱，它们是怎么抱抱的？
7、 PPT第八页（河马）：河马宝宝和妈妈在抱抱，它们是怎么抱在一起的？（老师演妈妈，请幼儿上来模仿河马宝宝）
