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幼儿园小班教案

时间:2024-04-09 13:10:38 晓怡
【推荐】幼儿园小班教案模板汇编九篇

【推荐】幼儿园小班教案模板汇编九篇

作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

活动内容:

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“Headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的`引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。

活动准备:

盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。

活动过程:

1、热身运动。

歌曲:《Hello,Hello》

1.边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。

2.问候学生。指着自己,用句型hello,i’m(教师自己的名字)和学生打招呼。走到每个学生面前,用这一句型和他们打招呼,并要求用自己的名字打招呼。

教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.

T:Look!what’sthis?

C:盒子

T:Yes.Abox

教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.

What’sinthebox?what’sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子),letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

T:Whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)

当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’sthis?C:苹果

T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

B、orange

教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。

T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前:Smellit!

接着问幼儿:What’sthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)

接着当幼儿上来时,教师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.

第二种方法:

教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

5、品尝水果:

教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!

T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)

C:Yes

T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。

6、唱英文歌“Ilikeapple”.

当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7、结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

活动反思:

(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点:

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当

幼儿园小班教案 篇2

设计意图:

考虑到小班幼儿的现有发展水平,我从语言角度出发,让社会领域参与,经过挂图激趣,逐句提问帮助幼儿完成活动目标并受到保护环 ……此处隐藏2637个字……p>2、小朋友你们看,老师今天带来了好多袜子,看看都有什么样的!看看你们家里有没有。

3、创设“袜子对对碰”的游戏情景,引导幼儿根据袜子的款式、颜色和图案进行配对。

4、请你们来按照它们的`款式、颜色、图案来进行搭配,看看谁找的最快!

三、学习穿、脱袜子

1、教师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。

2、小朋友你们会穿、脱袜子吗?你们也来试试好吗?

3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。

四、学习叠袜子

1、请小朋友将自己的俩只袜子平铺在桌子上,然后将俩只袜子重叠在一起,并将俩只一起进行对折,把它们卷进袜套里。

2、请小朋友从篮子里找出自己的俩只袜子,并学习叠袜子。

五、 请小朋友将自己的袜子折叠整齐。

活动反思:

我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,如:从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配,平时许多幼儿自己都会穿脱袜子,在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次,接下来的环节就是叠袜子了,我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的,其实只要俩只袜子重叠在一起,并将俩只一起进行对折就可以了,我以小朋友把自己的袜子叠放整齐结束本次活动,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

幼儿园小班教案 篇8

设计意图:

1、现在的孩子独生女居多,他们大多缺少责任心,自信心,不知谦让,此游戏能为他们创造交往机会,体验游戏的快乐。

2、增强孩子的四肢的协调性。

目标:

1、用多种方法让孩子跃过,钻过拉绳。

2、促进孩子的交往合作。

3、让孩子在游戏中体验快乐。

过程:

1、首先让孩子互相问好。

2、老师讲游戏规则。

3、开始

一、练习双脚向前跳,发展平衡能力。大点的孩子蹲下把绳子放在地上,鼓励小些的孩子双脚跳过去。

二、迈绳。大些的孩子把绳抬高30—40厘米,其他的.孩子从绳上迈过去。

三、钻绳。手膝爬行,增强四肢及躯干部肌肉力量及耐力。大些的孩子把绳子抬高40—50厘米,小班从绳下爬过。

四、老爷爷怎样走。低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉。大些的孩子起立把绳拉直,绳距地面约70—80厘米,其他的孩子从绳下低头弯腰走过。

五、学做解放军。大些的孩子把绳抬高约 90—100厘米,其他的孩子迈步直腰从绳下走过。

六、看谁摸得高。练习纵跳触物,发展弹跳能力。大些的孩子把绳子举过头顶,其他的孩子跳起摸绳。

此游戏看似简单,操作容易,但对于孩子的交往合作,四肢的协调运作有很大的帮助。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标:

1.初步熟悉、感知乐曲欢快、雄壮的旋律。

2.在老师的引导下学习用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。

3.体验欣赏活动带来的乐趣。

4.大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

5.体会做事要仔细,不要粗心大意。

活动准备:

录音机、音乐磁带、小号

活动过程:

一、完整听赏音乐《玩具兵进行曲》。

1、师:“小朋友,老师带来了一首曲子,我们听听看。”

提问:你听了以后,觉得这首乐曲的节奏怎么样?(幼儿回答后教师小结)

2、再欣赏一遍音乐。(幼儿可以坐在位置上动动身体)

提问:听了这首乐曲,你想做什么呢?(幼儿回答)

教师小结:这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》,这首乐曲就是讲玩具们在学做解放军的故事。

3、老师讲故事。

提问:(1)小主人睡着了,谁先从玩具箱里出来了?玩具兵们怎么做的呢?

(2)接着是谁出来了?指挥官出来干什么呢?

(3)天亮了,玩具兵们怎么办呢?

4、再次听赏一遍音乐。

提问:(1)什么地方是小号手在吹号?(开始)

(2)什么地方是指挥官出来啦?(中间)

(3)什么地方是天亮了?(结尾)

  二、分段欣赏音乐。

1、分析第一段乐曲。

(1)师:我们先来听小号手吹号的这一段乐曲,仔细听听这段音乐有什么特点?

(2)提问:你想当什么玩具?(如果你想当飞机,你就是飞机玩具,排队时就做飞机跟着号角前进。)

(3)老师当小号手,小朋友当玩具兵跟着音乐游戏。

(4)请一名幼儿当小号手,其余幼儿当玩具兵跟着音乐做一遍。

2、分析第二段乐曲。

(1)听第二段乐曲。

师:我们来听指挥官出来的这段乐曲。

提问:这段音乐有什么特点呢?

(老师启发幼儿感受开始时音乐是强烈的、紧张的,后半部分是欢快的`、跳跃的)

(2)提问:想想看指挥官会训练玩具兵哪些本领呢?(幼儿回答并做相应动作。)

(3)老师当指挥官来指挥玩具兵们训练。(注意听音乐的旋律)

(4)两人一组找空地方站好,商量一下,一个人做指挥官,一个人做小兵,指挥官做什么指挥动作,小兵服从命令地跟着他做。

(5)交换角色,提出要求:看哪个指挥官最能干。

3、分析第三段乐曲。

(1)提问:你听到了什么?好象什么动物在叫?

教师小结:这段音乐告诉我们:天亮了,玩具们都惊慌地逃回箱子里,东倒西歪地躺在里面。

(2)师:我们来学玩具兵,注意听到公鸡叫才能逃回玩具箱。由于时间很紧,小主人就要醒了,你们要把玩具兵惊慌的样子表现出来。

三、完整地表演两遍。

1、分配角色。

师:三段音乐都欣赏过了,下面我们听着音乐完整地来表演。谁愿意来做小号手、指挥官?注意要听到号角声和13 5671 |13 5671|的音乐才能出场。

教师小结:重点评价第一段有没有表现出雄壮有力,地二段是否表现出活泼紧张,结尾是否诙谐、有趣味。

2、重新选择角色完整表演一遍。

(要求幼儿听准音乐跟着音乐的变化来改变动作。

四、活动结束。

跟着音乐走正步出活动室。

小百科:玩具兵(或称塑料兵人、兵仔),其定义为:一种一般高约3—5CM的、作为玩具出售的软塑料小人,又名塑料兵人、玩具军人。其形象一般被制作成绿色或者其他素色。不像那些价格比较昂贵的玩具大兵模型,玩具兵的售价非常的低,从五毛钱到以上不等而且在小卖部、超市或者大型商场等场所均有销售。此类玩具不仅售价低而且各种种类非常的丰富,有中世纪骑士、印第安人、牛仔、外星人、潜水员等,其中在世界上最流行(包括国内)的当属越战和二战系列的塑料兵人。

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