幼儿园大班语言活动教案(合集15篇)
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案1活动目标：
1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：
大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰
活动过程：
一、开始部分
（一）谈话导入
师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分
1、学习儿歌《十二生肖》
教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的'最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？
3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分
（一）“十二生肖”游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸
回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：
十二生肖
一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，
九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，
十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：
《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从自己的属相开始了解，孩子知道十二生肖是中国人独有的，对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让孩子们对十二生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言领域的教育建议中指出，“对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。”因此，在本节活动中，情境能贯穿始终，孩子们的兴趣很浓，言语的表述上很丰富，比如在为十二生肖排队时，利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏，引起幼儿参与的兴趣，并能正确地排序。
幼儿园大班语言活动教案2活动目标：
1、对谈话感兴趣，并能积极参与，能用连贯的语言讲述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。
2、学会注意倾听同伴的谈话，能迅速理解别人讲述的内容，想同伴学习讲述经验。
3、在谈话中萌发爱护环境、爱祖国的的情感。
活动准备：
1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产。
2、教师准备一些著名景点的图片和视频。
3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的.旅游纪念品。
活动重点难点：
1、重点：积极参与谈话，能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受
2、难点：幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲述。
活动过程：
1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话兴趣师：今天，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧！（照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、《11只猫做苦工》的地图插页等）师：在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧！
2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈
（1）让幼儿在小组内自由结伴交谈，注意倾听同伴的讲述。
（2）教师要求幼儿围绕话题讲述自己在旅游中的感想。
注意：给每个幼儿充分表达的机会；让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验。
3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围（在集体中交流旅游时的所见所闻和感受）提问：
（1）旅游时有看到了什么？你都经历哪些有趣的事情？
（2）哪些事情是第一次经历的？
（3）哪些事让你印象深刻？
（4）你今天带来了什么纪念品和土特产？
注意：在这一过程中，教师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往能力。
4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。
5、思考旅游时需要带哪些东西。
幼儿园大班语言活动教案3活动目标
1能积极参与语言活动，对故事表演感兴趣。
2丰富词语：东倒西歪，乱七八糟。
3在理解故事内容的基础上大胆推测想象，发展语言表述能力及分析能力。
活动准备
1物质准备：将故事的前半部分制作成幻灯片，将操场布置成森林的场景(大树、房子、草地、河水、大树旁画上血脚印直至小河边)，《黑猫警长》的主题音乐，黑猫警长、白猫警士的头饰，请配班老师扮演大灰狼。
2经验准备：观赏过《黑猫警长》的动画片。
活动过程
一、谈话引出故事名称，激发幼儿兴趣
教师：今天老师要和小朋友们一起讲故事，一起表演故事，你们愿意吗?故事的名称叫做《这里发生了什么事》。(出示汉字让幼儿认读)
二、师生共同讲述故事上半部分，理解故事内容，学习“东倒西歪、乱七八糟”等词语
1教师播放幻灯片讲述故事的第一段，提问：小白兔在家吗?你是怎么知道的?
2教师继续讲述故事第二段，提问：小白兔家究竟发生了什么事呢?小白兔又到哪里去了呢?(学习用词：东倒西歪、乱七八糟)
幼儿：平时小白兔家整整齐齐的，现在小白兔家搞得这么乱七八糟的，家里肯定有坏蛋来过，小白兔一定被坏蛋抓走了。
教师：小花鹿很着急，因为小白兔家一定是有坏蛋来过的，小花鹿马上会怎么做?(教师再引导幼儿仔细观察幻灯片，从中发现有 ……此处隐藏11363个字……>
二、活动目标：
1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
三、活动准备：
多媒体课件一套，电脑一台。
四、活动过程：
（一）感知、理解诗歌前半部分内容
师：今天，我们一起看动画片，你们高兴吗？
1、 出示画面（1）
提问：
a画面中有些什么？（感知高山、大树、花轿）
b你能用好听的词语来说吗？（美丽的花轿、绿绿的大树等）
c花轿里坐着谁呢？幼儿猜测。
2、 出示画面（2）
提问：
a大老虎坐着轿子想干什么？
b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮，这是一只什么样的老虎呢？
c大老虎会让谁来抬轿子呢？
3、 出示画面（3）
提问：
a为什么叫8只小狗来抬花轿？
b 这只凶猛的老虎坐在花轿里它的
心情是怎样的？你从什么地方看出来？
c 老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎样的'？你从什么地方看出来？
（二）讨论、创编故事情节
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。
2、师：我们一起看下去。
逐一出示画面（4、5、6），一边播放一边和幼儿一起讲述。
3、个别幼儿讲述画面内容。
4、小狗能忍受大老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？
5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。（2、3名）
7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面（6、7、8、9），把你看到的讲给大家听。
8、完整播放课件
9、你喜欢故事中的谁？为什么？
10、你能为故事起个名字吗？
（三）学习儿歌
1、老师示范朗诵一遍。（播放半自动化面）
2、幼儿看画面跟诵一遍。
3、幼儿独立朗诵一遍。
（四）活动延伸
下次，我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲，好吗？
附： 小狗抬花轿
八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇，
一只小狗摔一跤， 老虎对它踢一脚，
小狗气得汪汪叫， 老虎却在睡大觉，
小狗抬轿到山腰， 想个办法真正好，
一二三，往上抛， 老虎摔了一大跤。
幼儿园大班语言活动教案15【教材分析】
生气是常见的情绪反应，过度生气、常生气，不仅会影响心情，对健康也有很大危害大班幼儿情绪比较稳定，也具备适度表达情绪的能力，但缺少控制情绪、调节情绪的意识和方法。活动“不做喷火龙”，从幼儿最常见、最容易调控的消极情结一一生气入手，借助故事《我变成一只喷火龙了），将“生气影响身体健康”的抽象道理，以诙谐夸张的方式表达出来，帮助幼儿懂得生气就像一只喷火龙，既伤人又伤己，从而激发幼儿管理情绪的愿望，了解排解怒火的方法。
【活动目标】
1．知道生气是正常的情绪反应，经常生气、过度生气就像喷火龙，既伤人也伤己，了解大哭、深呼吸等排解怒火的常见方法。
2．能根据图片中角色的表情、动作等推测故事内容。
3．愿意尝试管理自己的情绪，积极表达自己生气时的情绪情感体验。
【活动准备】
教师自备幼儿发牌气的小视，“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件
【活动建议】
1请幼儿判断视中小明友的情请，激发幼儿活动兴趣
提问：他（她）的心情怎样？从哪里能看出来？
引导幼几通过面部表情、肢体动作及语气、语调等进行情结判断。
2引导幼儿回生活中的情感体验，尝试大胆表达。
提问：你生气过吗？最让你生气的一件事是什么？
小结：生气是很正常的事情、我们每个人都有生气的时候生气的原因有很多有自己的原因，也有别人的原因。
3讲述故事1、2段，引导幼儿感受生气带来的危害。
（1）讲述故事第1、2段，引导幼儿了解生气的表现方式。
提问：阿古力为什么会变成喷火龙？你生气的时候会怎样发火？
小结：每个人都可能变成喷火龙，大家会用吼叫、瞬脚、大哭等不同方式表达自已的怒火。
（2）请幼儿阅读（我健康我快乐）第7、8页，感受生气的危害。引导幼儿带着问题观察图片、推测故事内容。
提问：为什么说变成喷火龙是一件让自己和别人感到很不方便的事情？
发火的时候，会给自已和他人带来哪些影响？
小结：生气并不是一件坏事，但经常生气、乱发牌气不仅会影响我们的健康，有调极让周围的人感到害怕、难过、生气，还可能会毁坏东西，伤害到自己或者别人。
提问：大家知道阿古力为什么生气吗？怎样让大家知道你生气了？引导幼儿学习适宜的表达愤怒的方式，如大声说出生气的理由、告诉大家自已的需要等。
小结：生气并不能解决问题，我们可以试着自己解决问题，也可以寻求别人的.帮助。
（3）结合《我健康我快乐）第10页，引导幼儿了解新缓怒火的方法。
提问：阿古力用什么方法灭了火？你试过这种方法吗？你用过哪些方法消气？效果怎样？
（4）根据幼儿讲述的方法，出示课件《消气方法多）、帮助幼儿硫理、提升消气的相关经验。
提问：有哪些消气的好办法？
小结：让自己消气的办法有很多。如深呼吸、暂时离开让你生气的地方、大一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等。这样心里就不那么难受了
附
我变成一只火龙了
有一只子名叫波泰，最喜欢吸爱生气人的血。阿古力很爱生气。今天一大早阿古力就被波泰叮了一个包，他非常生气。
阿古力大一声，喷出了大火，大火把他的家烧了一半。没想到，阿古力变成一只火龙了，只要他开口，就会有火冒出来。
你知道这有多么不方便吗？他的汉堡包变成烧焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳
进游泳池，游泳池变成了火锅，大家飞快地逃上岸。
阿古力伤心地了起来，哭了好久好久。没想到鼻涕和泪水，竟然把火浇熄了。太好了！太好了！”阿古力笑了起来。当然，朋友们就更高兴啦！
波泰只好去寻找下一个目标了。
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