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《彩虹》幼儿园教案

时间:2024-04-06 05:42:39 晓怡
《彩虹》幼儿园教案

《彩虹》幼儿园教案

作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《彩虹》幼儿园教案,欢迎大家分享。

《彩虹》幼儿园教案1

活动目标:

(1)激起阅读兴趣。

(2)感受关切之心的重要。

(3)理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

(4)引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动准备:

静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)

活动过程:

(1)解读封面

一今天,老师带来了一个美丽的故事和你们分享。

请仔细看看书的封面,你在封面上看到了什么? (熊和花的图片,花为七色)

一猜猜这是一个关于谁的故事?可能会发生什么事呢? (自由想象)

一到底这本书中藏着一个怎么样的故事呢?一起来看看吧!

(2)欣赏故事,理解内容

①出示第2面,引导观察。

一图片上有谁?

一发生了什么事?你从哪里看出来的`?

一生病的熊奶奶心里会想些什么?

②出示第3~5面,体验关切之心c

一第一个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?

一第二个来看望的是谁?他送来的是什么?

教师套戴熊奶奶的头饰,请幼儿在情境中学说关心他人的话。

~每个人都会有生病难过的时候,所以关心很重要,记得多表示你对朋友的关心

③出示第6~8面。

一青蛙大叔为什么发愁啊?

一你有什么好办法帮助他?

(3)自由讨论,大胆想象

①小组讨论,合作记录。

②各小组选代表集中交流。

一和好朋友一起猜猜,后来会发生什么事情?

一青蛙叔叔到底想了什么好办法,熊奶奶真的看见彩虹了吗?我们下次再来听这个故事。

《彩虹》幼儿园教案2

活动目标

1、理解故事情节,大胆交流自己想法。

2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要,体验帮助他人所带来的快乐。

活动准备

1、教学课件(ppt)

2、彩虹伞

3、礼物人手各一件

活动过程

1、谈话导入;小朋友见过彩虹吗?彩虹什么样子呢?(谈以往经验)

出示彩虹照片,引导幼儿观察

:彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上

2、欣赏故事,理解故事

----出示封面,引导观察

带来一个美丽的故事,一个关于彩虹的'故事,叫《两条彩虹》

熊奶奶为什么躺在床上?他怎么了?

谈话:熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的?

(通过谈话使幼儿懂得感恩,乐于助人)

第一天来看望熊奶奶的是谁?他给熊奶奶带来了什么?说些什么?

小朋友也要去看望熊奶奶(发展幼儿语言表达能力)

小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹?(幼儿自由讨论、想象)

欣赏故事,体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

引导幼儿联系生活,讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维

继续联系生活,找出和彩虹相似的我品。

结束部分

彩虹游戏

《彩虹》幼儿园教案3

活动目标

1.培养幼儿初步的观察能力,愿意用语言表达自己的发现。

2.通过实验,感知物质在水中的溶化现象,溶解的速度与温度的关系。

3.愉快参与实验,感受色彩变化所带来的惊喜。

重点难点

重点:培养幼儿的观察能力,感受色彩变化带来的惊喜。难点:感知彩虹糖溶化现象,溶解的速度与温度的关系。

活动准备

1.知识经验准备:小朋友认识彩虹糖,知道水的特性。

2.多媒体准备;彩虹糖溶解视频,彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物 PPT。

3.物质准备:彩虹糖若干,小勺子若干,冷热水挂图一份,刻量杯子一个, 装热水的保温杯,透明碗及杯子每人一份,白陶瓷碟子幼儿每人一份,抹布,托盘,小黑板。

活动过程

一、出示水和两粒彩虹糖导入活动,引发幼儿猜想为什么会变颜色。

1.先引导小朋友观察水的特性。

师:今天,廖老师为小朋友们准备了一碗水,请小朋友们闻一闻水有味道吗? 看一看水有颜色吗?

小结:水是透明没有颜色,没有味道的。2.让小朋友感受彩虹糖的融化现象。

师:在桌面上的小杯子里面有两粒彩虹糖,如果把一粒彩虹糖放进水里,小朋友们来猜一猜,会发生什么变化呢?让幼儿讨论一会儿。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌头又会发生什么变化呢?小朋友们来猜一猜,互相讨论。

师:现在请小朋友们拿一粒放进小碗里,另外一粒含在嘴巴里。

当把彩虹糖放在水中的时候,轻轻地拿起小勺子搅一搅,请小朋友们认真观察,会发生什么变化?

师:含在口中的糖,用舌头舔一下,甜不甜?伸出舌头,看一看你的小舌头有什么变化呢?怎么会有颜色呢?

3.让小朋友边吃边搅拌,过一段时间后,大家一起讨论说一说水怎么会有颜色?小舌头怎么会有颜色。

师:刚才水是透明的,现在水怎么会变成有颜色呢?

小结:水把彩虹糖溶化了,所以水变成有颜色,嘴巴里有口水,有温度,把彩虹糖溶化了,颜色留在舌头上,所以小舌头会有颜色.

二、换场地,自主探究彩虹糖的造型,自由摆放图案。

1.出示彩虹糖

师:小朋友,廖老师准备了好多的彩虹糖,用彩虹糖摆好看的造型。

2.欣赏彩虹糖不同的造型。

师:请看!(贴在小黑板的彩图翻到正面来),欣赏一下这些好看的造型。

3、播放视频,知道摆放的方法

师:请小朋友看一看彩这个叔叔是怎么摆放的。

4.请小朋友自主探究彩虹糖的造型

师:现在请小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出来,在碟子上自由地摆造型,看谁的图案摆得最好看最有创意。(随机指导,启发幼儿摆不同样式的图案) 小结:小朋友真棒,各种各样的造型都有,有的……有的……还有的…… 三、用冷热水做实验,感知彩虹糖的溶化速度与温度的关系。

1.感知冷热水,拿出冷热水挂图。

师:小朋友请看这幅图,有两个杯子,你们来猜一猜哪个杯子是装热水的那个是装冷水的?

端两杯水(一杯热一杯冷)给孩子摸一摸,知道哪杯是热的哪杯是冷的。

师:那我们来摸一摸,看看哪杯是热的哪杯是冷 ……此处隐藏9850个字……

活动反思:

幼儿是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。活动中,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的'身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习,激发起幼儿探究的兴趣。

《彩虹》幼儿园教案13

活动目标

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.探索光照下物体表面产生的色彩,大胆地表述自己的发现,产生探索五彩缤纷世界的兴趣。

3.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.体验解决问题的成就感。

活动准备

音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。

活动过程

一、音乐《七色光》导入,引导幼儿回忆见过的彩虹

小朋友们,刚才你们听到歌曲里太阳光有几种颜色?你们还知道什么也是七种颜色呢?你见过彩虹吗?在什么时候看见过彩虹?

二、带领幼儿欣赏彩虹图片,感受彩虹的'缤纷色彩

引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏,知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

三、出示材料,幼儿自由探索

1.幼儿自由操作,教师巡回指导。

2.幼儿讨论、交流,请个别幼儿示范。

3.小结:今天我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有“彩虹”,其实只要平时留心观察,就会发现还有许多东西上也会有“彩虹”的。

四、活动延伸

让我们到外面去寻找更多的“彩虹”吧!

《彩虹》幼儿园教案14

活动目标:

1、了解故事内容,理解绘本中"宝贝"的涵义。

2、能根据画面大胆想象、推测故事情节,愿意在同伴面前表达自己的想法。

3、迁移经验,体验绘本所蕴含的情感。

(一)出示画面,引出课题

1、小朋友,看,他们是谁?(獾和狐狸)

2、獾和狐狸给我们带来了一个故事,叫彩虹的尽头。

(1)小朋友,什么叫彩虹的尽头?

(哦,彩虹的尽头就是从彩虹的这一头走走走,走到它最后的地方,就是彩虹的尽头)

(2)獾和狐狸听说彩虹的尽头是有宝贝的,你们知道什么是宝贝呢?

(二)分段讲述故事,提问松鼠的宝贝

1、你们有这么多的宝贝,那彩虹的尽头到底有什么宝贝呢,我们一起听听獾和狐狸是怎么说的?他们认为彩虹的`尽头有什么宝贝啊?

2、獾和狐狸带着他们的问题出发了。

3、他们遇到了谁?松鼠对着一堆松果说:宝贝,我的宝贝。

4、小朋友,松果怎么会是松鼠的宝贝呢?(喜欢吃,是它的食物 )

5、我们来听听松鼠是怎么说的(听录音)

,6、谁来学学刚才松鼠说的话。

小结:是呀,松果是松鼠冬天唯一的食物啊,当然对松鼠来说就是宝贝了。

鸭宝宝的宝贝

1、我们接着往下看,他们是谁呢?大的是谁呢?小的可能是?它们在一起可能会说些什么做些什么呢?

2、我们来听听鸭妈妈是怎么说的?

3、为什么小鸭子是鸭妈妈的宝贝呢?(因为是他的孩子,因为是鸭妈妈养大的……)

4、那现在,我来做妈妈,你愿意来做我的宝宝吗?谁愿意来?

(请一幼儿上来,老师做拥抱动作,并说我亲爱的宝贝,我好爱你哦!宝贝,妈妈永远都会喜欢你!孩子,我爱你,你就是我的宝贝哦!)

5、如果你是鸭妈妈,你会对你的宝宝做什么?现在你找一个好朋友,一个做妈妈一个做宝宝,看看妈妈和宝宝之间会怎样呢?

(温馨音乐)教师点评瞧他们抱在一起多么亲密呀,瞧他们在一起还说着悄悄话呢!

小结:原来孩子就是妈妈的宝贝,他们在一起多么温馨多么快乐呀!

兔爷爷的宝贝1、獾和狐狸继续往前走,他们遇到了兔爷爷,刚才小松鼠的宝贝是冬天里唯一的松果,鸭妈妈的宝贝是最爱的孩子,那兔爷爷的宝贝会是什么呢?(说、猜)

2、什么是回忆?(想起过去的事情)

3、兔爷爷可能会回忆些什么呢?

4、我们一起来听听兔爷爷是怎么说的?

(是啊,年纪大的人都喜欢回忆,回忆这些过去的事情可以让兔爷爷很幸福,所以兔爷爷的宝贝就是回忆)

5、今天老师也带来了几张照片,他们也能唤起你们的回忆哦。(孩子说说共同的回忆)

6、小结:回忆真是样奇特的东西,它也是我们的宝贝,看到这里我们知道了松鼠把自己最喜欢吃的松果当成自己的宝贝;鸭妈妈则把自己最心爱的小鸭子当成自己的宝贝,兔子爷爷年纪大了,经历过许多事情,懂得了很多道理,所以他的宝贝就是回忆。

你们想知道我的宝贝是谁吗?告诉你们一个秘密哦,我的宝贝啊就是和我在一起工作的好朋友陈老师,她可是我的宝贝哦。

7、瞧,獾和狐狸高兴的唱呀跳呀,也找到了自己的宝贝,它们的宝贝会是什么呢?

小结:,原来彩虹的尽头是没有宝贝的,真正的宝贝就在他们的身边,是他们的好朋友,是他们一起去寻找宝贝的快乐时光,小朋友,让我们也学一学獾和狐狸的样子和好朋友去玩一玩吧!

《彩虹》幼儿园教案15

活动目标:

1、尝试彩虹船的多种玩法,并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。

2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)

三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)

活动过程:

1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。

2、尝试彩虹船的多种玩法 幼儿坐在彩虹船上休息,师:“彩虹船不但可以坐,还很好玩,你们想玩吗?请你去玩一玩,可以怎么玩?”

(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试,探索彩虹船的多种玩法,教师启发引导。

(2)幼儿介绍自己的玩法,引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上,当乌龟的.壳)

(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)

3、游戏“小乌龟找蛋” 小朋友在音乐的伴奏下,背着彩虹船,学做小乌龟,钻过山洞(桌子),爬过独木桥(有三条独木桥,高低、宽窄不同,幼儿根据能力自己选),然后爬到河边去捡蛋(海洋球),捡好跑回来放到箩筐里,再去捡,捡完为止。

4、结束活动

小朋友们坐在彩虹船上,听着《小白船》的音乐,摇呀摇,最后摇出活动室。

活动反思:

锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

《《彩虹》幼儿园教案.doc》
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