【实用】幼儿园教案范文集锦八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1目标：
提高皮肤对温度的感受性
材料：
蛋壳内注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，结成冰蛋
过程：
1.摸一摸，感觉冰蛋凉凉的。
2.猜一猜，里面会藏着什么?
3.剥一剥，说说到底是什么。
4.玩一玩，为什么冰蛋没有了?
提示：
1.为了幼儿的健康，蛋内注入的是加入食用色素的水。
2.这一活动夏天玩更有趣，因为冰会融化得更快，幼儿易看出冰蛋的变化。
3.活动中，教师可以问幼儿，自己的'冰蛋是什么颜色的?让同伴说说、比比，颜色是否一样。
幼儿园教案 篇2活动前言：秋天走了，冬季随之而来，许多的小朋友都说喜欢冬天，也许是喜欢冬的宁静与含蓄，冬天许多的小朋友都喜欢下雪，这时就可以堆雪人玩了，其实在冬季里还有许多的小趣事呢，以下就让我们一起来看看吧！
活动目标：
1 观察毛衣摩擦产生的现象
2 激发幼儿喜欢做小试验的兴趣
3 尝试作记录
活动准备：纸屑、记录纸、旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活动过程：
预备活动：安静游戏《小鸟小鸟》
1 创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考
师：老师手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？
幼：想。
师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？
2 小朋友提出各种方法，一 一试验，看能否成功。
3 做各种物品摩擦毛衣产生的现象
师：看这里 看这里 看这里，老师手里面有一把尺子（在黑板上画一个表格，在表格中画一把尺子），怎么不动呢？老师用尺子能不能拿起小雪花呢？
幼：不能
师：真的吗？看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。（在毛衣上擦） 再用尺子去吸引小纸屑。看看，有什么变化？
幼：啊～～
师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊？（在黑板上做记录演示行的表示法）
幼：神奇。
师：唔，这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。“神奇一擦，芝麻开花”（黑板上在表格中画铅笔）能不能吸引啊？
幼：不能
（老师在黑板上做记录演示不行的表示法）
师： 怎么这还有一把梳子，咦，让我看看能不能产生魔力（注意营造一种看见什么都想试一试的情境。）。如意……
老师这里还有木筷子，木棒（在黑板上画出来），这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢？我想请几个小朋友来做试验
师：好。但是蒋老师有个要求，把能产生魔力的的'东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察哟。
巡回指导。统计的时候引导幼儿如何做记录。
4 总结
师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉蒋老师，好不好。我看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。
幼儿园教案 篇3主题目标
1、认识几种常见的蛋，了解蛋的内部结构，学会分辨生蛋、熟蛋的方法；知道蛋类的营养价值及蛋具有的繁殖作用。
2、喜欢吃蛋，懂得吃蛋时不偏食，蛋白、蛋黄一块吃，养成良好的饮食习惯。
3、理解故事情节和角色形象，通过故事比较几种常见蛋的不同特征。
4、感知6、7的数量，能手口一致地数20以内的.实物，说出总数。
5、学会演唱歌曲，有节奏地唱出衬词，体验歌曲欢快、有趣的情绪。
6、尝试在蛋上进行作画、造型，装饰、制作出不同的形象，发展想象力及动手能力。
7、练习站、爬、跳跃等动作技能，动作协调，身体灵活。
主要活动安排
科学：
1、蛋从哪里来2、辨别熟蛋、生蛋
3、怪类蛋4蛋宝宝站起来
语言：
1、鸭妈妈找蛋2、半个蛋壳
3、谁偷吃了我的蛋
数学：
1、等量判断62、按数量分类
3、数数
音乐：
1、下蛋啰2、小小蛋儿把门开
3、小鸡出壳
美术：
1、手工“会变的乌龟蛋”2、可爱的蛋宝宝
3、彩蛋4、蛋壳贴画
体育：
1、找蛋2、小鸡捉虫
3、蛋宝宝历险记
健康：蛋宝宝有营养
综合：
1、买蛋2、好吃的蛋
幼儿园教案 篇4活动目标：
1．在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相对应的房间。
2．理解门牌号码中横向与纵向的序数关系，掌握横向、纵向数字与房间的对应关系。
3．体验同伴合作解决生活中数学问题的乐趣，学会相互帮助。
4．培养幼儿对数字的认识能力。
5．能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动重难点：
1．活动重点：能正确解读门牌号码，理解门牌号码的实际意义。
2．活动难点：根据食物图片上的门牌号码送食物到指定房间。
活动准备：
（一）知识经验准备：
1．幼儿对横向或纵向的序数有了一定的了解，知道楼房纵向的排列顺序。
2．在家长的引导下部分幼儿已认识了自己家的门牌号码，有一定的经验积累。
（二）物质材料准备：
1．教师操作：多媒体课件、门牌号码
2．幼儿操作：（1）两种房子，（一种是五层楼高的楼房，一种是有五层四个房间的楼房），门牌号码、记号笔、双面胶。
活动过程
（一）情境导入
1、教师：海绵宝宝是蟹堡王餐厅里大名鼎鼎的厨师，它做的`蟹黄堡有很多人订购，现在餐厅里人手不够啊可把海绵宝宝急坏了。
2、设置情境：海绵宝宝给老师打电话请求帮忙。
教师： ……此处隐藏761个字……激发幼儿的'兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？
二、交流过年的习俗、礼节
1、分享过年时的习俗
师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？
2、了解拜年时的礼节
大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？
小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流
师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？
2、观看视频
师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？
小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏
玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
幼儿园教案 篇7活动目标:
1、 练习s形循环跑，锻炼动作协调性。
2、 体会集体合作游戏的快乐。
3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点:
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备:
磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰
活动过程:
1、开始：
老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。
2、 游戏：
（1） 选老鹰
教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。
（2） 整理队形
老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓
（3） 老鹰飞到地平面
师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”
引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。
3、活动结束。
4、活动延伸
教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。
教学反思
1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的'幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
（1） 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。
（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。
幼儿园教案 篇8活动目标：
1、能按一定方向排序。
2、抽象出4、5、6、7、8各数的实际意义。
3、感知并认读数字。
活动准备：
各小组活动材料。
活动过程：
一、学习新游戏：排排队
1、出示方向标记卡，认识它的含义：大、小、箭头各表示什么。
2、出示一套排序材料，请幼儿说说看标记怎么排排队。最大的放在什么地方，最小的放在什么地方，这个标记卡表示从大到小还是从小到大。
3、讲清“排排队”的名称，要求幼儿按照标记卡将所给材料排序。
二、介绍各小组活动名称、要求
小组活动一：排排队
目标：能按一定方向排序。
准备：方向标记卡8张，排序材料8套（每套均由同一画面内容但大小不等的5张图片组成。如：大小兔子、 大小蜗牛）。
玩法：幼儿根据方向标记卡（从小到大或从大到小），将所给大小不等的操作材料排序。
规则：按方向标记卡提示的方向排序，并说出序列的规律。
小组活动二：点娃娃找朋友
目标：抽象出5、8、7、8各数的实际意义。
准备：圆点卡8套（各画有5、6、7、8个小圆点），分类盒8个，各种画面内容的图片8套（图片上的物体数量分别是5、6、7、8个）。
玩法：请幼儿将图片按照画面物体数量的多少进行分类，最后用圆点卡片表示图片上物体的数量。
规则：将图中物体数量相等的图片放一起，再用圆点卡表示每格图片画面内容的数量。
小组活动三：数字拼图
目标：感知数字，认读数字。
准备：数字1—10的拼图8套。
玩法：两位幼儿合作拼凑1—10的各个数字，拼完后告诉老师这些数字分别叫什么。
规则：将零散的数字块全部拼成一个个完整的数字。同时读出其名称。
小组活动四：小兔吃饭
目标：抽象出4的.实际意义。
准备：小兔纸袋10个（开口处装饰为小兔嘴巴，头上蝴蝶结处贴有4个小圆点），萝卜、青菜、青草、蘑菇 等图片10套。
玩法：请幼儿按照小兔头上的小圆点数量把和它一样多的图片放入小兔的“嘴巴”里“喂食”。并且说明 喂小兔几个。
规则：图片上物体数量要与小兔蝴蝶结上小圆点数量一样多，才可以喂食，同时要说明喂的是几个。
三、幼儿分组活动。
教师重点指导第一组，观察其是否按标记卡排序：若有幼儿感到困难，教师可减少排序图片的数量，使图形大小差别较为明显；对待排序快的幼儿增加排序图片数量，并鼓励其从多个方面来排序。要求每个幼儿都轮流到第一组活动一次。巡视其他各组活动情况，给予个别引导：
①第三组数字拼图的幼儿能力较弱，要求他们拼完全部数字后，按顺序指认数字，帮助其区分易混淆的数字。
②对第二组中还不能用圆点卡正确表示图片中物体数量的幼儿，引导其参加第四组活动。
