【实用】幼儿园中班语言教案范文合集五篇
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案5篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班语言教案 篇1
活动目标
1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。
2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。
3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。
活动准备
1.故事《小象的心愿》ppt课件、教师教学资源、《帮助你很快乐》课件。
2.小象、青蛙、蟾蜍头饰。
活动过程
1.结合幼儿已有生活经验，说说自己的心愿，激发幼儿听故事的兴趣。
师：宝贝们，过生日的时候我们都会对着生日蛋糕许一个心愿，谁能来分享你许的`心愿是什么？
师：瞧，小象也有一个心愿，它想为大家做事情，可是它不知道自己应该做些什么。小朋友，我们帮小象想一想怎样帮助大家做事情，好吗？
2.分段播放故事《小象的心愿》PPT，引导幼儿逐一仔细观察图片，大胆想象故事内容并表达。
小结：小象打算当一名建筑师，建漂亮的房子；打算当一名厨师，想烧好吃的菜；打算做一名裁缝，想做漂亮的衣服，它成功了吗？
3.播放教师教学资源故事动画《小象的心愿》，完整欣赏故事。
提问：小象的心愿完成了吗？
小结：小象虽然没有了不起的本领，但它种花送给森林里的每个朋友，让每个朋友得到快乐，其实只要有爱心，不管能力大小都可以给别人带来快乐。
4.表演故事《小象的心愿》，感受帮助人的快乐。
讨论：小象在帮助人的过程中都做了什么？可以用怎样的动作、表情表现？（启发幼儿自由选择角色，戴头饰用语言、动作、表情表现小象助人的过程）。
5.欣赏《帮助你很快乐》课件，引导幼儿感受朋友之间的友谊，了解正真的快乐源于共同分享。
幼儿园中班语言教案 篇2
活动内容：仿编散文诗《云彩和风儿》
活动目标：
1、幼儿理解散文诗的内容，培养幼儿对文字符号的兴趣。
2、尝试仿编诗句“吹呀吹，云彩变成……”培养幼儿思维的求异性和发散性。
3、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：音乐磁带；字卡“云”、“有趣”、“能干”；背景图一张；披风；云朵形状的各色卡纸。
活动预设：
一、猜谜引入：今天莫老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗？
1、师念谜面，引导幼儿猜谜。
谜面：身体轻又轻，空中来旅行，有时像老虎，有时像大象。
2、出示字卡“云”，幼儿认读“云彩的云、白云的云”
二、幼儿欣赏配乐散文诗，感受散文中优美的意境，理解散文诗的内容。
1、师谈话引入：秋天到了，天空变得格外晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，阵阵秋风吹呀吹，朵朵白云变呀变，变成了什么有趣的东西呢？请小朋友听一首散文诗就知道了。
2、幼儿欣赏配乐散文一遍，并结合背景图的演示，帮助幼儿理解散文的内容。
师：散文里说云彩变成什么？
3、师再朗诵一遍，激发幼儿的想象和思维。
师边朗诵边出示字卡“有趣”、“能干”。提问：为什么说云彩真有趣，风儿真能干？
三、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。
1、师：平时，你们看到天上的云还像什么？请你和旁边的同伴说说。
2、引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成……”的句式说出来。
师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用“吹呀吹，云彩变成……”把你看到的和想到的说出来。
3、老师把每个幼儿说的句子写在“一片云朵”上，并贴在背景图上。
四、幼儿欣赏仿编的诗歌，师将幼儿编的诗句连起来朗诵一遍。
五、游戏“云彩和风儿”，进一步感受云的有趣，风的能干。
1、师讲解游戏玩法：请一名幼儿扮风，一部分幼儿扮云朵，云朵在空中悠闲的飘来飘去，当一阵风吹过之后，云朵要做一个造型，并且说“我变的是谁，在干什么。”
2、请部分幼儿游戏一遍
3、幼儿到户外游戏。
推荐理由：
这首儿歌所表现的意境很美很神奇，天上的云彩抬头便看得有，不是完全脱离现实的想象，适合中班幼儿的特点，同时它能激发幼儿更加关注周围的.事物、探究事物的变化。
整个活动的设计是：在优美的音乐声中，教师将幼儿带到美的意境中，让幼儿充分感受想象诗句所表达的美。在熟悉句式的基础上让幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编，不仅能规范幼儿语言的表达，而且还能带给幼儿成功的快乐体验。
幼儿园中班语言教案 篇3
目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。
准备：故事录音带、相关动物的.图片等。
重难点：理解故事内容，懂得关心朋友。
流程：引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事
过程：
1、引导幼儿听故事的兴趣。
出示蛋糕和小汽车的图片。
提问 ：今天谁过生日？
小气车是干什么的？
2、欣赏故事。
介绍故事名称，播放故事录音。
3、理解故事内容。
结合图片第二次播放故事录音并提问 。
（1）小兔过生日得到了什么礼物？
（2）它开汽车时发生了什么事？
（3）它是怎么做的？
（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？
（5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？
（6）如果是小白兔，你会怎么做？
4、幼儿扮演角色表演故事。
幼儿园中班语言教案 篇4
教学目标：
1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：
引导幼儿初步懂得废物再次利用的`好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：
按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学方法：
情境教学法
教学准备：
课件、故事图片、头饰一个
教学过程：
一、开始部分：
引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好！你们认识我是谁吗？大家喜欢听故事吗？今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。”
二、基本部分：
1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事中都有谁？”
2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？”
3、废旧的东西真的能变成宝贝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：
（1）观察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完整的讲述。
（2）废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友们观察后面的图。看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。
（3）说一说看到了些什么？
（4）教师完整的讲述故事。
4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应该怎样做呢？
5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！（课件出示变废为宝的图片）
三、结束部分：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一些。
幼儿园中班语言教案 篇5
活动目标：
1、通过仔细观察图片，知道不同动物脚的特征，了解其功能。
2、能发现小动物对话的句式。并能把自己对故事的理解用完整、联贯的语言讲述。
3、体验角色之间的`融洽的情感，感受帮助别人的快乐。
活动准备：
一双小鞋子、六幅图片
活动过程：
一、感知理解讲述对象，引发兴趣
第一环节：主要运用设置悬念，教师引导的策略，引发幼儿的兴趣
1、出示一双小鞋子，问：谁会是这双鞋子的主人？
出示图片一：引出故事：小兔子也见到了一双鞋子，小兔子在哪里捡到了一双小鞋子？小兔子会想些什么？
2、出示图片二：小兔子找到了谁？小兔子会怎样问？小鸭子又会怎么回答呢？
小鸭子为什么不穿鞋子？
二、运用已有经验讲述内容，拓展知识
这一环节主要运用讨论法、幼幼结伴讨论，来引导幼儿关注小兔子和小鸟、小猫、小马之间的对话。
提问：小兔子继续寻找鞋子的主人，他会找到谁呢？
出示图三、四、五：结伴讨论。
1、集体讨论和讲述：小兔子找到了谁？他们会说些什么呢？
2、逐副图讲述。
3、教师、幼儿分角色讲述。
三、引进讲述经验，分角色讲述。
1、出试图六：小兔子终于找到了小鞋子的主人，他是谁？他们会说些什么？
2、给故事起个名字。
3、请一位幼儿完整讲述故事。
四、迁移讲述经验，发散思维
1、请小朋友想一想，如果小白兔碰到了小壁虎，他们又会说些什么？
2、你觉得小兔子是怎样的小动物？
3、（出示一双小鞋子）这双小鞋子的主人会是谁？让我们一起找找，说不定我们也会有像小兔子一样奇妙的经历呢！
