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春天来了幼儿园教案

时间:2024-03-05 10:17:37 晓怡
春天来了幼儿园教案15篇

春天来了幼儿园教案15篇

作为一名老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的春天来了幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

春天来了幼儿园教案1

目标:

1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

准备:

1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

过程:

1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

(1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

(2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的`花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天——表达自己的发现。

(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

(3)、带幼儿到户外游戏。

延伸:

在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天

春天来了幼儿园教案2

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及班级学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。幼儿园中班春天来了美术教案,我们来看看。

育新学校 叶静 活动目标:

1.积极参加“找春天”的活动,调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。

2.体会亲近大自然的乐趣,培养班级学生热爱大自然的情感,增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环境保护意识。

3.通过小组活动,使班级学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。

一 导入新课

1.师:小朋友们,请闭上眼睛认真地听一听。 (播放风声)

你们听到了什么?呼呼的北风带给我们什么样的感觉?

再让我们一块来看一看,谁愿意说一说 你都看到了些什么?(课件出示冬景图)

2.师:你们真会观察!你们发现了这是什么季节吗?

班级学生说一说冬天里的感受。

师:现在,你们还有这种感觉吗?说说你们现在的感觉。

师:的确,现在,天气越来越暖和了。听,(课件播放鸟叫声)是什么季节来了?让鸟儿也高兴的唱起了歌儿?

生:春天来了!

3.板书课题,美读课题。

二 活动一 寻找春天

1 让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

师:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?双休日,老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天,你们找到了吗?春天藏在哪里呢?

2 出示文中插图,全班交流

教师引导班级学生从植物和动物两方面来说。

师:春天到了,农民伯伯在田间辛勤地播种,你们想对他们说什么? 师:农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。

三 活动二 春天里的变化

1.我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到!叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床,我发现天亮得比以前早了,晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗?白天越来越——长,夜晚越来越——短。

2.小兔贝贝给我们出了一道题目,请同学们找开品德书,请来读一读要求?(看看你身边的'春天有哪些变化,试着填一填。)

3.班级学生填空。

4.课件出填空题,指名答,并随机出示答案。

师:说得真好,我想你一定是在用心去观察,去感受。

全班齐读。

四 活动三 颂春天老师

1.谁能用一个字来说出春天带给你的感受?板书:美

我们都感受到了春天的美好,让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧! 分成四组:画 诵 唱 写

2作品展示

各组派代表上台展示

五 活动四 导行

1.谈话

师:春天不知不觉来到了我们身边,校园里到处弥漫着春的气息,我们能为美丽的春天做些什么吗?

指名答:爱护花草

师:说的好,老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲,就让我们一块行动起来吧! 用我们的小手,为春天添一份炫目的色彩。

2.小小设计师

课件出示:争做小小设计师,为校园设计爱护花草树木的标语。

3.生展示自己的设计,并板贴在黑板上。

六 课外拓展

师:春天万物复苏,大地一片生机勃勃,趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢?

(放风筝??)

师:请同学们搜集相关资料,下节课我们一起来交流。

春天来了幼儿园教案3

材料准备:

头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程:

教师旁白:春风吹来了。(风上场)"春风"说:I'm wind、(回头,招手)Sping is coming、(春姑娘上场)"春姑娘"说:I'm sping、(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

"树"说:"I'm tree、 I'm green!""小草"说:"I'm grass、 I'm green,too、"教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说:"I'm red flower、"另一朵花儿说:"I'm yellow flower、"另一朵花儿说:"I'm white flower、"教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场)"小鸟"说:"I'm a bird、(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like spring、""小草"、"小花"和"树"一齐喊:"bird,bind、"(小鸟飞到它们跟前)"树"说:"Let's go to play、""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说:"Let's go to play、"

教学反思

幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成,活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的`内容。但使用不当就会适得其反,把幼儿的注意力引到了玩上,而忘了用语言 ……此处隐藏5235个字……庭成长的学习,灵活地加以运用。

3、集中教学:

(1)第一周:模仿歌曲“Good morning to you及其正确发音,同时学习Daddy/Mummy;学习水果apple、pear的发音;

(2)第二周:复习Good morning to you,进一步学习Daddy/MummyWhere are you?儿歌,

使Good morning to you与家庭成员的运用结合,并在其过程中活用;复习apple,pear发音,并将意思与发音对应。

(3)第三周:掌握Good moring to you,使小朋友在活动中运用,并能结合幼儿英语用语,进行简单的早期阅读,同时复习apple,pear;

春天来了幼儿园教案13

活动目标

1.发展观察自然变化的能力,热爱大自然。

2.能围绕主题中的词语学习使用语言。

3.能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

活动准备

1.教师:选择典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,活动室的环境布置预留一个板块。

2.家长:带幼儿去野外郊游,观察春天的景象并拍照,或搜集春天的图片;带幼儿植树,点种。

活动过程

1.导入。

教师弹琴,幼儿唱歌:“春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。”

2.主体部分

(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的'幼儿。

师:小朋友们,现在是什么季节(春天)?哦,春天来了,那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了,很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么,拍到了什么?

(2)依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词说话,然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。

师:刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情,也带来了很多漂亮的照片,老师也给你们带来了一些朋友,你们想不想见见他们(出示字卡)?喏,就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们在说话呢,他们说你们给他们拍了照,他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝,再来帮他们找照片好不好?

①出示字卡“小草”

师:咱们先认识一下这个字宝宝,它叫什么?找找谁有小草的照片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的,给大家说说好吗?还有谁有小草的照片?也来说说。咱们将小草和它的照片贴在一起。

②出示字卡“植树”

师:再来认识一个字宝宝“植树”,谁知道植树是怎么回事?怎么样植树呢?植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)?再将植树字宝宝和它的照片贴在一起。

③出示字卡“播种”

师:看这个字宝宝小朋友认不认识,谁有“播种”的照片?那这是谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)?

④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”,组织幼儿谈论,并粘贴。

⑤师:咱们的字宝宝都找到了自己的照片,你们看他们像不像一个大家庭啊!咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”,出示字卡“美丽的春天”并粘贴)!

3.结束部分

教师带领幼儿用肢体语言描述春天。

师:字宝宝将咱们的活动室打扮得真漂亮啊!他们将春天带给了我们是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议,咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)?

师:现在请小朋友们蹲下,埋头,你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊!温暖的春风吹来了,种子钻啊钻出了地面,张开了眼睛,伸直了腰身,高兴地招着手。啊!春天多么美丽!小草长出了绿叶;桃花露出了笑脸;柳树随着微风欢快地跳着舞;可爱的小燕子也从南方飞了回来,她们排着整齐的队伍,跟着妈妈飞啊飞(教师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)……

春天来了幼儿园教案14

认知目标:能从人的服饰变化中知道春天来了。

技能目标:能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

情感目标:感受春天来临的美好与喜悦。

活动重点:能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

活动难点:能从人的服饰变化中知道春天来。

准备课件:音乐、图片。

导入:

一、开始部分

教师组织谈话。"小朋友,现在是什么季节?(春天)你是怎样知道春天来了?从什么地方看出来的?"

二、基本部分

1.教师出示课件演示稿,请幼儿观察图片上都有什么?然后教师提问:"春天到底是怎样来得呢?"

2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考:

(1)你听到诗歌里说谁来了?

(2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)

3.幼儿欣赏课件,教师朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

(1)小溪是怎样来得?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的'声音。

(2)柳树是怎样来得?请幼儿学柳树随风飘动的样子。

(3)春笋是怎样来得?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4.引发幼儿展开丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

三、结束:

教师带幼儿出去寻找美丽的春天,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

活动延伸:

教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。

春天来了幼儿园教案15

活动目标:

1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

活动准备:

1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。

2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。

活动过程:

1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的`感觉,感知春天来了,春天真暖和。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

(1)带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。

(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?

(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。

(3)带幼儿到户外游戏。

活动延伸:在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。

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