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幼儿园社会教案

时间:2024-03-05 10:17:33 晓怡
【精选】幼儿园社会教案集锦十篇

【精选】幼儿园社会教案集锦十篇

作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园社会教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园社会教案 篇1

活动目标:

1、 学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

2、 在分享快乐的同时,了解同伴对自己的态度,从而更好地与他人相处。

活动准备:

1、 每周有一定的时间。

2、

幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的.经验。

活动过程:

1、 出示生日庆祝会的照片,引起回忆,导入活动。小朋友想一想,那天你的心情如何?为什么?

一份高兴与别人分享,就会使 别人高兴,可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

2、 幼儿自己找朋友说 。

高兴的事可以说给朋友听,还可以用什么方式让朋友知道?

3、 在以后的活动时间,让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

4、 让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享,还可以与家人分享。

幼儿园社会教案 篇2

活动目标:

1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

  活动准备:

小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。

  活动过程:

1、情景表演:帮帮小兔子。

(1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了,房间里黑黑的,小兔特别害怕。

(2)"小兔"提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

(3)"小兔"根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

2、游戏:钻山洞

(1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!

(2)"小兔"来到"山洞"前,往里看看,说:"山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。

(3)"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

(4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。

3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的.宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。

"小兔":谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。

幼儿园社会教案 篇3

活动目标:

1.培养热爱家乡的情感。

2.积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法。

3.提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1.水彩笔,白纸,对错牌,记录板,小红花。

2.幼儿对我们生活的地方,有一定的了解,对于一些公关礼仪也有一定的认识。

活动过程:

一、观看视频,谈话导入。

1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。

师:“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”

2.教师继续播放视频,幼儿欣赏。

3.师:“片中有哪些景点,你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”

4.教师小结赣榆的美景。

(利用视频导入,引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话,可以发展幼儿的思维,倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏,培养热爱家乡的情感。)

二、观察行为图片,幼儿分辨是非。

1.师:“看了视频,我和你们一样,都觉得赣榆越来越美了,那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”

2.师:“赣榆的美丽和我们每一个都分不开,只有我们每个人都热爱这座城市,爱护我们的环境卫生,做一个文明的好市民。平时,我见过不少市民,我把他们的行为拍了下来,请你们来当评判员,看看他们做的对不对?”

3.展示图片,幼儿分组讨论,并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则,要求幼儿严格按照规则进行比赛。)

4.总结出文明市民的标准。(守法,讲卫生,爱护公物,举止文明,帮助他人,健康生活等)

(通过分组游戏竞赛的方式,对社会公德有一定辨别是非对错的能力,并总结出争当文明市民的标准。)

三、学做一名好市民。

1.讨论:如何做文明小市民。

(通过讨论,幼儿进一步了解了做文明市民的标准。)

2.那我们把刚才讨论的结果画下来,贴到我们的作业栏,提醒别人也要做文明的市民!

(孩子们把自己所想的在纸上表现出来,对之前的活动有一个巩固,也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念,并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。)

活动反思:

本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。既贴近幼儿的`生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神,满足了孩子们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然,文明礼仪不是一朝一夕可以养成的,社会公德也不是一节课可以学会的,这需要我们老师,家长,整个社会,密切配合,共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花,我相信在不久的将来,经过我们的精心培育,这朵美丽的小花一定会开得更加美丽,更加绚烂。

小百科:文明,是有史以来沉淀下来的,有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合,这些集合至少包括了以下要素:家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

幼儿园社会教案 篇4

预设目标:

1、通过收集、交流、分享相关的资料,激发幼儿表现与表达的欲望。

2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人,发现他们的了不起地方, ……此处隐藏1521个字……来,以便好朋友来认识你们家,好吗?

3、幼儿画地图。

4、请幼儿分享一下自己的地图。

师::谁来介绍一下从学校怎么去你家?(教师提醒幼儿用完整的话说出路线,如:过马路后直走、经过一间商店转个弯……)

幼儿园社会教案 篇8

活动目标:

1、 初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、 知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非语言交往和表达方式

活动准备:

电脑,已下载好的图片和录像,拍摄聋哑孩子生活的录影,磁带

活动过程:

一、看聋哑孩子的.生活录影片,引入活动

1) 师:小朋友,今天老师用摄像机拍了一段录像,大家看一看,电视上的小朋友在干什么?

2) 师:对了,他们在做手势。他们为什么不说话用手来做手势呢?

3) 小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语

1) 师:我们来玩个游戏,老师做几个手语动作,你们猜一猜是什么意思?

2) 师:你们想学吗?我们一起学习几个简单的动作。

3) 带幼儿学习手语。

三、讲述故事,积极帮助聋哑人,关爱聋哑人。

1) 师:小朋友们,你们知道吗?有很多和你们一样大的聋哑孩子的生活非常艰难,下面请你们听一个关于聋哑小女孩的故事。

2) 播放故事磁带

师:

a)女孩为什么发不出一点声音?

b)你们听过这故事,心里有什么感受?。

c)如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?怎么帮助她?

d)可她是个聋哑人,听不到你们说的话,我们用什么方法和她交流?

3) 请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。

4) 小结:你们都是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了。其实在我们身边还有许多聋哑人,他们得到社会上大家的帮助,再加上自己的努力学习本领,取得了很大的成绩,他们还在春节联欢晚会上表演节目呢?

5) 播放《千手观音》的图片。

四、观看《千手观音》录像

1) 师:他们表演的棒不棒?他们听不见音乐,在排练过程中克服了许多困难,最后把舞蹈表演的这么精彩,我们小朋友要不要向他们学习?老师希望你们长大以后做个有所成就的人。

2) 聋哑朋友为了感谢我们大家给他们的帮助,送给大家一首好听的手语歌《感恩的心》。

3) 带幼儿一起学习。

幼儿园社会教案 篇9

一、活动目标

1、积极探索并发现自己和他人不一样的地方。

2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。

3、幼儿学会欣赏自己,为自己与他人的不同感到兴奋。

二、活动预备

1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。

2、活动前为幼儿进行录音。

3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。

4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查,教师对幼儿的爱好有较具体的了解。

  三、活动进程

1、进行点名游戏,激起幼儿爱好,引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。

教师点名 :***(**)在哪里?幼儿回答:***(**)在这里。

2、出示教师和幼儿的照片,引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。

(1)出示教师照片,进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。

①指导幼儿认真观察照片,根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。

②鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的,引导幼儿描写老师的外貌特点。

(2)出示全班幼儿穿园服的集体照片,进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。

①指导幼儿认真观察照片,找找自己在哪里。

②鼓励幼儿说出自己的外貌特点,如:脸型、五官、发型等。

(3)引导幼儿参与游戏“比一比”,进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。

①幼儿分组站在穿衣镜前,引导幼儿相互观察,比一比自己和他人不一样的外貌特点,如:高矮、胖瘦、衣饰等不同。

②组织幼儿进行交换,大胆的说出自己和***(**)不一样的地方。

3、引导幼儿从声音、爱好等方面,找出自己和他人不一样的地方。

(1)请幼儿从录音中辨别出自己的.声音。

(2)教师根据对幼儿爱好的了解,鼓励幼儿大胆说一说自己的爱好。

四、活动总结

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时,感遭到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候取得快乐,以培养他们对社会活动的爱好。

幼儿园社会教案 篇10

教学目标:

1、观摩幼儿园环境,清楚各设备作用,明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。

2、启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的`多样性及特征。

教学准备:

1、预先预备好观摩幼儿园的路线。

2、玩具天线孩子一個。

教学过程:

1、交流,导出教学课题。

幼儿教师:你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。

2、带着孩子观摩幼儿园。

(1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室,向教师问好,且请教师推荐自个儿的工作、让孩子给每个教师送1朵红色花,且学讲“教师辛劳啦!”

(2)带着孩子到操场,看大幼儿园中班孩子教学,请孩子说一说他们在干啥,且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。

(3)教学游戏:孩子孩子真喜欢玩,摸一摸**就回来。

(4)带着孩子回教学室,推荐教学室环境,让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方,有很多好玩的玩具,教师要在此里教我们很多本事,还可以坚固许多新伙伴。

3、说一说自个儿的幼儿园

(1)幼儿园里有何?你最喜爱幼儿园的哪个地方?为何?

4、画画自个儿的幼儿园。

(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园、可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。

(2)展出画画作品。

教学反思:

幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境,通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局,进而清楚幼儿园,清楚幼儿园的设备,喜爱幼儿园。在设计整个教学时,画画幼儿园有一定的困难程度,孩子不会用画画的模式画出幼儿园,在以后的教学中留意小孩的实际水平。

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