当前位置: 首页 > 幼师资源 > 幼儿教案

幼儿园大班音乐教案

时间:2024-03-05 10:17:29 晓怡
【热门】幼儿园大班音乐教案集锦10篇

【热门】幼儿园大班音乐教案集锦10篇

作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案10篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教案 篇1

设计意图:

幼儿总是对成人的世界充满了好奇,想通过各种方式去体验成人的世界,例如,常常模仿成人的口气说话,穿成人的大鞋子,女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋,男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐,他们更愿意尝试一些具有挑战的事情,尤其是成人经常做的事情,做饭是成人经常做的事情之一,幼儿往往具有浓厚的兴趣。

一、活动目标:

1.感受歌曲创设的`情境,能够声情并茂的演唱歌曲。

2.体验歌曲的趣味,根据部分歌词编创动作进行表演。

二、活动准备:

PPT、音乐、布娃娃玩偶

三、活动过程:

1.导入

跟随音乐《扮家家》进行律动,音乐结束后,提问问题,引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜),谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚,今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。

2.展开

(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》,引导幼儿做事认真专心。

我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭,今天可是她第一次做饭,老师把她做的饭带来了,我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。

(2)听音乐《娃娃上灶》,熟悉歌词,引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。

(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.

(4)以“菜谱”形式出示图谱,引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。

(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。

(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作,并在演唱过程中加入动作。

四、活动延伸

幼儿仔细观察家长做饭时动作,为整首歌曲添加动作,进行歌表演。

幼儿园大班音乐教案 篇2

【游戏玩法建议】

1、幼儿吹画时,在乐曲A段中每个乐句1--3小节引导幼儿用自己创编的雨点的动作表对准纸上的种子吹风;反复四次。B段引导幼儿用手指随音乐的变化画出小树苗的枝叶。

2、吹画结束后将幼儿的作品进行展示,体验成功感。

【活动目标】

1、初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境,积极参与多样化的欣赏和表现活动。

2、尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子逐渐钻出地面,慢慢长大的情景。

3、萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往,体验创造的乐趣。

4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

【活动过程】

(一)讲述《种子托比的故事》,自然引出活动内容。

师:在一片美丽的大森林里,有高高的大树……(故事详见附录),种子托比发生了什么事情呢?让我们一起来听一听。

(二)引导幼儿完整倾听音乐。

1、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。

师:你觉得托比发生了什么变化?

2、教师提出问题,引导幼儿带着问题再次完整倾听音乐,初步感受音乐所表达的优美的意境。

师:是谁叫醒了托比?托比被叫醒后会发生哪些事情?

(三)结合图谱,引导幼儿感受AB两段不同的'音乐性质和所表达的音乐意境。

1、引导幼儿感受A段音乐师:调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边,它们是来叫醒托比的吗?

(l)教师随音乐操作A段图谱,帮助幼儿理解A段音乐中蕴含的情境节奏。

师:小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗?它们来了几次?如果你是小雨点和风宝宝,你会怎么叫醒托比呢?

(2)教师引导幼儿大胆表现小雨相风的动作,教师选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。

(3)结合幼儿的想象,鼓励随音乐动作模拟再现A段种子发芽的情境。

2、引导幼儿欣赏B段音乐。

(1)教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长,成为大树的情境,加深幼儿感受。

师:托比慢慢地钻出了地面,慢慢地它又有变化啦,我们一起来看看。

(2)引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。

师:托比是怎样慢慢长成大树的?你能试一试用动作告诉大家吗?

教师根据幼儿表现提出要求:和音乐配合才能让托比长得又高又美。

(3)引导幼儿大胆用动作模拟再现B段情境,提醒幼儿动作合拍。

(四)运用多种形式加深幼儿对音乐的理解,表达对音乐的理解。

1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境,表达自己对音乐的理解。

2、观看flash,进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。

3、引导幼儿伴随音乐,以吹画的形式再现种子萌动、逐步成长的过程,充分感受音乐的氛围。

4、欣赏幼儿作品,充分感受音乐充满着喜悦与希望的意境。

幼儿园大班音乐教案 篇3

设计思路:

1、音乐欣赏活动比较枯燥,很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的创造力,小动物的形象比较适合幼儿的品味,能加深幼儿对乐曲的理解,另一方面,提高幼儿学习的积极性,从而激发幼儿对音乐的兴趣。

2、老鼠它给人以一种好动的感受,幼儿他本身就具有好动,好模仿的特点,活动也比较适合幼儿的年龄特点。

3、以往的音乐欣赏活动,基本是论幼儿反复听音乐,了解其结构为主,这无意中,扼杀了幼儿的想象力和创造力。在活动中配以故事、形象生动的画面,直观而形象集中了幼儿的注意力,提高了幼儿对活动过程的兴趣。

活动目标:

1.根据老师的讲述,初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的内容

2.听辩音乐ABA段结构,能根据音乐创编出小老鼠跳舞,吃东西,着急的样子发展想象力与创编能力。

3.能够在一定范围内控制自己的动作。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1.多媒体课件、图片、铃鼓。

2.音乐磁带、录音机。

活动过程:

一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。

(注:带给幼儿一个轻松愉快的氛围。)

二、欣赏故事,并能理解故事的内容。

教师:"你们知道猫最爱干什么?(抓老鼠)今天老师给你们讲一个关于 ……此处隐藏4502个字……p>二、活动目标:

1、感知复合节奏,用不同的两种节奏合唱。

2、积极参与音乐活动,体验合作的快乐。

三、活动准备:多媒体课件、生活经验、钢琴。

四、活动过程:

1、律动《木瓜恰恰恰》:音乐城里面藏了许多好听的音乐,一起看看。

2、发声练习:

××× —× × × —

下 雨 了 下 雨 了

3、节奏练习:

(1)大雨的节奏:

①你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。播放《下大雨》课件一起听一听。

× × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答

②学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。

(2)小雨的节奏:

①音乐城的雨点发生了什么变化?播放《下小雨了》课件。

× × × × × × × ×

滴 答 滴 答 滴 答滴 答

②学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。

(3)节奏游戏:大雨和小雨

把大雨和小雨的节奏连起拍,唱歌词。

①先唱大雨。②再唱小雨。

×× × × × × × × × × × × × × × ×× × × ×

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

× × × × × × × ×

滴 答 滴 答 滴 答滴答

(4):复合演唱:

音乐城里有一个藏宝库,里面藏了许多的宝贝,但是去藏宝库要进三道大门,每扇门上都有一串密码,小朋友要用歌声把密码唱出来,唱对了,门就会打开。

幼儿园大班音乐教案 篇8

活动目标:

1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。

2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。

3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。

活动准备:

音乐、乐器、蔬菜水果

活动过程:

一、 出示绘本,情境导入

二、 语言与歌唱

1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容

提问:*你看到了什么?

*什么样的季节果实成熟了?农民伯伯都要去劳动了?

2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”

3、师幼演唱

教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节

三、 队形与律动

师幼跟着歌曲做摘果子的.动作

重点:引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动

四、 蔬果语词练习

教师出示水果

重点:引导幼儿配合语词节奏念读水果名称

五、乐器演奏

教师出示蔬菜,分发乐器

*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称

*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏

六、结束活动

幼儿园大班音乐教案 篇9

教学目标:

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。

2.结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

3.激发幼儿热爱地球的'情感。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

教学重点难点:

1、重点:能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

2、难点:结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

教学准备:

水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。

教学过程:

一、开始部分

1.组织幼儿做端,准备上课。

2.教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》

3.发声练习

1=C-D 4/4

1 2 3 2 1 5

幼儿园大班音乐教案 篇10

活动目标:

1、学唱歌曲,唱准歌曲中的附点音符和休止符。

2、能根据音乐的快慢做出不同的动作,并能听音乐按时迅速找到座位坐下。

3、培养孩子注意倾听的能力,体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备:

1、录音机、录好的音乐“谁是小熊”若干遍。

2、小熊的图片一张。

活动过程:

一、打招呼:

“你们好!你是漂亮的女孩子,你是聪明的小男孩,我还知道你都是大班的小朋友······”(根据幼儿当时表现的情况进行简短的,为孩子创设一个轻松的活动环境,拉近幼儿和老师之间的距离。)“那你们知道我是谁吗?”(根据幼儿的回答情况,进行简单的。)

二、熟悉歌词:

1、“老师今天给你们带来了一个动物朋友,(出示小熊)这是谁?”“你们知道他是一只什么样的小熊吗?”(教师讲解,这只小熊干什么都慢吞吞的,吃饭慢,走路慢,说话也慢的一只小熊。

“你们喜欢做什么事情都慢吞吞的小熊吗?”

“那我们来玩一个‘娃娃找家’的游戏,看看谁是那只做什么事情都慢吞吞的小熊,好吗?”

2、老师和幼儿一边玩游戏一边介绍游戏规则。

1)老师有节奏地说歌词,和幼儿一起手拉手走成圆圈,小椅子比老师和幼儿的人数少一把,也围成圆圈。当说到我们要找到他时,幼儿和老师迅速找到一把椅子坐下,代表找到了家,没有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。

老师问:“小熊是谁呀?”

引导幼儿回答:“小熊就是他。”同时,指着那只“小熊”。鼓励“小熊”后,游戏继续开始。

2)根据幼儿掌握歌词的情况,游戏反复进行几次。

三、边唱边跟音乐做游戏。

1、“有一个喜欢听音乐的人把这个游戏配上了好听的音乐,我们一起来听一听,好吗?”(幼儿和老师一起欣赏音乐。)

2、“这首歌里除了用唱的`方法,还用什么方法告诉我们歌词了?”

3、再次欣赏音乐,提问:“你听了没有歌词的地方想做什么动作?” “有歌词的地方呢?”(幼儿讨论,师引导幼儿做出不同的动作。)

4、“那我们就听着音乐来试一下,加上自己想的动作。”

幼儿听歌曲做游戏,体会歌曲节奏的快慢,以及间奏处怎么处理。

5、 “中间没有歌词的地方我们应该怎么做呀?”

发现问题:“听到什么声音时我们马上坐下。”(嗒的声音)

6、问题:两个人做到同一把椅子上怎么办?······

7、最后一遍小椅子的把数同幼儿的人数,让每个孩子都能找到“家”,体验成功的快乐。

四、:

“你们真棒,这么快就学会这个小游戏了。你们玩儿的高兴吗?累不累?今天我们就玩到这里,下次我会带更好玩的游戏给你们,再见。”活动结束。

《【热门】幼儿园大班音乐教案集锦10篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式