幼儿园大班夏天的雷雨教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班夏天的雷雨教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班夏天的雷雨教案1
活动目标:
1、在表演唱的基础上,引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
雷声录音,鼓,沙球,空饼干盒,银色装饰带,分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重难点:
探索使用各种材料来表现雷雨。
选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
1、听,这是什么声音?(雷声)天气马上就要怎么样了?
2、小结:雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论,演唱歌曲
1、分析闪电、雷声、雨声的特点,通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。
三、探索实践,经验交流
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?
四、合作表演,体验愉快
1、能边唱边用各种材料进行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
教学反思:
在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。
《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的'传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。
我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。
幼儿园大班夏天的雷雨教案2
摘要:
一、创设情境导入活动;
二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词;
三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型;
四、演唱歌曲。
关键词:
夏天;雷雨;切分音;歌曲图谱。
作者简介:
姓名:关玉婷 单位:关山幼儿园 出生年月:1992年8月4日
邮政编码:430074 性别:女 民族:汉
详细通讯地址:武汉市东湖高新区新竹路关山幼儿园
正文:
目标:1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。
2、知道切分音,学习并掌握切分音的节奏和唱法。
3、能记忆歌词内容,用不同的力度来演唱歌曲。
准备:1、幼儿有雷雨自然现象的相关知识。
2、歌曲ppt,闪电、打雷、雷雨的音效,歌曲内容图谱一份,问答标志两个。
3、歌曲节奏型一张,切分音节奏型一张。
过程:一、创设情境导入活动。
1、设置情境幼儿进入场地。
2、复习歌曲《大雨和小雨》。
3、播放闪电、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提问引导幼儿说一说听到了什么。
二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼儿欣赏歌曲。
师:我们一起来听一首好听的歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。
2、师示范唱,引导幼儿记忆歌词。
师有感情的演唱一遍歌曲,并提问:"你们刚才听到了什么?"(请幼儿自由回答)
3、出示图谱,帮助幼儿理解记忆歌词内容。(用一个图谱代表一句歌词)
(1)根据幼儿回答出示歌词图谱,并解释图标代表含义。
(2)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助幼儿记忆歌词顺序。
三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型。
1、出示节奏型图谱,练习熟悉节奏型。
2、引导幼儿认识切分音,学习切分音的节奏型。
(1)知道切分音的节奏特点,出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。
(2)用拍手的.形式练习切分音。
(3)用歌词内容带入节奏练习切分音。
3、根据图片节奏型练习歌词。(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段提问,第二段是回答。)
四、演唱歌曲。
1、分段学唱歌曲,强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。
2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲,进一步感受歌曲的旋律和歌词。
3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。
4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。
5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。
幼儿园大班夏天的雷雨教案3
活动目标
1、唱好切分音,用跳音唱"一闪闪'、"哗啦啦'用有力的声音唱"轰隆隆'。
2、学习用问答对唱的形式演唱。
活动准备《夏天的雷雨》歌曲磁带。
环境创设生活活动引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象,并说说、议议。如:太阳不见了,天暗下来了,乌云密布等。
活动过程
1.谈话导入,唤起幼儿已有经验,熟悉歌词内容。
请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的`?
在谈话回答过程中,帮助幼儿熟悉歌词。
2.教师示范演唱,请幼儿欣赏歌曲旋律,进一步熟悉歌词。
3.引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲,重点唱好切分音。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备 课 卡活动过程
4.请幼儿分成男女两组,采用问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱"一闪闪"哗啦啦",用有力的声音唱"轰隆隆"。
5.请幼儿俩俩自由结伴,用问答对唱的形式演唱,并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。
6.全体幼儿随歌曲一起进行表演。
7.听音乐拍手走出活动室。