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幼儿园大班教案

时间:2024-03-05 10:17:26 晓怡
【实用】幼儿园大班教案范文6篇

【实用】幼儿园大班教案范文6篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

【活动目标】

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的'品质及能力。

【活动准备】

1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

【活动建议】

1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

2、掌握贺卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的创新能力。

2 幼儿园大班美术教案:活动准备

1、油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡

2、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡、

3、上课用的课件及多媒体教室。

活动流程

一、欣赏各种贺卡,进行发散思维:

看老师给你们带来了什么礼物?

1、扩散思维:了解贺卡的种类:生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

问:你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道:贺卡可以传达友谊,表示相互祝福之情。

2、发散思维:为不同的贺卡分类:(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)

3、一点向多点发散思维:了解贺卡的演变:

树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。)

二、创新制作贺卡:

1、幼儿观察砂纸的`特点,砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)

3、你喜欢什么颜色?

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

三、邮寄贺卡

利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

活动反思

活动层层递进,孩子的感受层层深入。

本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动,在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索,他们的感受也应该是层层递进的。

孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄,是一个极其自然而流畅的过程,每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫,这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的,因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解,才会使孩子在每次的活动中都有所收获。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标:

理解故事内容及角色粗心的性格特点。

学习独立保管好自己的学习用品,不遗忘、不丢失。

发展幼儿思维和口语表达能力。

引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动准备:

故事录音、幼儿用书《找不到眼镜》。

活动过程:

听故事录音,了解故事主要内容:

"故事的名称叫什么?""谁找不到眼镜?他的眼镜到哪儿去了呢?"师生共同听故事录音前半段。

教师提问,幼儿回答交流:

"熊的眼镜会在哪里?""为什么他会找不到自己的.眼镜?""他的眼镜应该放在哪里?"听看结合,理解故事中角色的性格特点:

阅读故事,边听教师完整的朗读故事。

幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:

"我们帮助小熊想想办法,怎样改正自己的缺点呢?"幼儿联系生活实际进行讨论,提升相关经验:

引导幼儿积极讨论:

"我们的学习用品增加了,那怎么样使这些学习用品不丢失呢?"师生共同归纳统计保管物品的方法。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标:

1、引导幼儿感受舒展柔美的音乐风格,并能用自己的语言描述欣赏后的感受。

2、大胆探索尝试运用简单的肢体动作来表现花的意境。

3、激发幼儿的审美情趣。

活动准备:

1、录音机、音乐磁带。

2、大幅背景图;花仙子头饰、花环几个、礼物盒、相机。

3、欣赏与制作过“我喜爱的花”,并布置在墙面上。

4、字卡:“花之舞”。

5、记号笔,铅画纸。

活动过程:

1、引起兴趣。

1)师戴上头饰:我是花仙子姐姐,小朋友好!春天到了,公园里的花都开了。

师:瞧!花圃里的.花真多,让我们一起去看看哪朵花最美?师:让我们用好听的声音与好看的动作一起和小花打声招呼,好吗?

4)师:小朋友可真有礼貌,花姐姐就奖励你们一下,看我给你们带来了什么好礼物?(打开盒子,出示“花之舞”音乐磁带)

2、欣赏乐曲

1)欣赏一遍

①听了这段音乐之后,请你说说你感觉怎么样?(教师根据幼儿交流的欣赏感受进行梳理,并根据幼儿的回答用较确切的词汇进行描述,而后写在铅画纸上让幼儿认读,随机地整合一些识字的内容。)

2)欣赏第二遍

①这段音乐听上去好象是谁来了,在干什么?

3)欣赏第三遍

①师小结一番。

②师:这段音乐其实是讲花仙子在跳舞的事情。那花仙子会怎么样来表演呢?请你们也来表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈动作,好吗?

③师:你可以模仿和好朋友一样的动作,也可以表演和别人不一样的动作。

4)引导幼儿尝试用简单的肢体动作和同伴一起创编表现花的意境。

①师简单小结幼儿上个环节的活动情况。

②师:你们编的小花的动作可真不错,有的是……有的是……现在,花姐姐还想考考你们,敢不敢接受挑战?小朋友!(哎!)请听仔细喽!请你去找几个好朋友一起合作,先商量一下,再来一起试试编一个花的舞蹈名字就叫“花之舞”(出示字卡:“花之舞”)行不行?

③幼儿听音乐自由结伴后再进行创编,教师随机观察指导。

3、展现交流

1)幼儿展现交流,其他幼儿参与评价。也可根据实际活动情况来模仿同伴的动作等。

2)师用归纳交融法完整示范。

④师:小朋友编得真好!花姐姐也想来学一学、编一编,看看我是不是把小花的动作编进去了?还要请你说说哪个动作最美?

⑤集体模仿几个动作。

3)集体练习,根据幼儿的表现再重点练习几个难点动作。

4)分组练习、评价相结合。

4、延伸活动

1)师:你们表演的可真棒!时间不早了,你们肚子饿不饿?那我们就一起去吃汤团吧!

2)复习《吃汤团》的律动。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1、懂得赠送卡片是向别人表达感情的一种好的方式。

2、用完整的句子表达自己对故事的理解。理解康复纪念意义惊喜等词语的含义。

活动准备

课前收集各种卡片,举办卡片展,增加幼儿对卡片的感性认识。卡片一张。

活动过程

1、出示卡片。师:大森林里的动物都收到了这样的卡片,卡片上写着什么呢?我们一起来听听故事《卡片屋》。

2、教师用亲切的语调完整的讲述故事。

师:小熊的妈妈过生日,小熊送妈妈什么礼物呢?妈妈高兴吗?小兔和小羊又怎样成为好朋友的?小猴为什么要送卡片给小狗?小猪帮鹿妈妈照看孩子,鹿妈妈是怎样感谢小猪的?

3、结合故事内容,引导幼儿理解康复惊喜纪念意义等词语的`含义。

(1)教师再次讲述故事,以边讲述边议论的方式让幼儿谈谈:小动物们需要卡片吗?为什么需要?重点让幼儿了解想别人赠送卡片是表达感情的一种好的方式。

(2)讨论:真么时候赠送卡片合适?假如你有一张卡片,你们会送给谁,为什么?(可先让幼儿自由结伴讨论,在请个别幼儿在大家面前发言。)

4、小结:森林里的小动物们都从卡片中得到了快乐,因为卡片会帮助它们表达自己的情感,让别人感受他们的爱心,而它们自己也会从中感到快乐,这就是它们为什么会变得越来越团结,越来越友爱的原因。如果你们想让自己快乐,就学森林里的小动物,把爱心代给别人。

活动延伸

幼儿制作卡片,在老师和家长的帮助下写上祝福的话。在新年联欢会上组织幼儿互赠卡片。

卡片屋

森林里的小动动物们今天都收到了一张卡片,上面写着:“欢迎你们光临我得卡片屋,地址:大榕树下。你的朋友红红。”

大家拿着卡片来到大榕树下。哇,好漂亮的小木屋!周围盛开着许多五颜六色的小花,大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋”三个字还一闪一闪的发亮呢!

卡片屋里摆满了漂亮的卡片,有音乐卡生日卡祝福卡、、、小狐狸红红正在忙碌着。这下大家都明白了,原来狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋”。可是大家不明白:谁会要卡片呢?

再过几天就是熊妈妈的生日了。“送什么礼物给妈妈才有意义呢?”小熊贝贝边走边想,来到卡片屋前。它给妈妈挑了张音乐卡片。

生日那天,熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物,甭提多高兴了。

小兔雪雪和小羊兰兰因为一点小事吵起来了谁也不里谁。两人心里都觉得自己有点不对,可谁也不好意思开口。雪雪和兰兰分别来到了卡片屋。雪雪和兰兰也分别收到了对方寄来的贺卡,两个好朋友的手又拉到了一起。

现在小动物更加团结友爱啦。小狗汪汪生病了,收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片,谢谢噜噜上次帮他照看孩子。新年快到了,大家又收到了红红寄来的新年贺卡。这次大家约好了要在卡片屋前开个新年晚会。

这个新年晚会一定会很热脑、很精彩。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标:

1、认识相邻数,理解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1。比它后面一个数小1。

2、初步学写数字1、23、养成安静、独立完成活动的习惯。

活动准备:

经验准备:幼儿认识过1—10的数字,并理解1—10的数序物质准备:

教具:新房图片,1—10的数卡学具:《幼儿用书》P3页,幼儿人手一支笔。

活动过程:

一、欢迎数字宝宝1、欢迎数字教师(依次出示1—10的数字):数字宝宝要搬家了,想请小朋友帮助,我们大家一起拍手欢迎数字宝宝好吗?

2、感受数序教师:数字宝宝是怎么排队来到我们班的/请幼儿认一认、读一读数字。

二、帮数字宝宝搬家1、教师(出示新房图):谁愿意来帮它搬家?请幼儿将数字按数序放入新房中,并依次说说每个数旁边的是几。如:1住第一个,2住在1的旁边,3住在2的旁边……2、找朋友教师:数字6想找住自己旁边的朋友一起玩。住它旁边的朋友是谁呢?请幼儿找出数字6的相邻数,并说说为什么是5和7。

3、数字比大小教师:数字5住在6的前面还是后面?5和6谁大谁小?数字7住在6的哪儿?6和7谁大谁小?

三、根据幼儿情况,教师再引导幼儿说说其它数字的相邻数四、小组操作活动1、给西瓜涂颜色。教师出示幼儿用书,请幼儿说一说:图上有什么?有几块西瓜?想一想:上面应该给几块西瓜涂色?下面应该给几块西瓜涂色?鼓励幼儿边涂色边说。如:4比5少1,6比5多1,4和6都是5的`好朋友。

2、应该画几个。观察图片上实物的数量,启发幼儿在空格中画出相应的邻数。

3、学习写数字1、2五、活动评价1、重点评价涂色游戏,请个别幼儿说说,他是如何进行操作活动的,展示个别幼儿的操作材料,表扬操作正确、书写整洁的幼儿。

2、表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

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