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幼儿园游戏教案

时间:2024-03-05 10:17:25 晓怡
【热】幼儿园游戏教案

【热】幼儿园游戏教案

作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园游戏教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园游戏教案1

  游戏目标:

1、利用各种积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。

2、合理地选择辅助材料,及纸质材料制作出池塘中的美丽景色;运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等,表现小池塘的主要特征。

3、按照数字标记摆放物品,合理运用各种辅助材料。

  游戏准备:

1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。

2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。

  游戏过程:

一、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。

1、夏天到了,小朋友:你们知道夏天的池塘是什么样的?有些什么小动物?池塘边有哪些美丽的景色?请小朋友说说。

2、请幼儿商量如何进行建构美丽的夏日池塘,共同设计图纸。

3、讨论:池塘边美丽的景色和池塘中的小鱼、荷花等可以用哪些材料来进行建构。

二、提出本次建构要求:分组合作,共同完成建构任务;学会合理地使用辅助材料。

三、幼儿分组进行操作建构,教师巡回指导1、小朋友一起商量一下,你准备搭什么?和谁一起搭?

2、对有困难的幼儿加以启发引导,并提醒部分幼儿说话做事要轻轻的`,并督促他们又快又好的完成建构任务。

3、提醒搭好的幼儿去帮助同伴,共同完成建构任务,并注意保护好劳动成果。

四、活动评价一起参观欣赏建构成果:

1、请小朋友来说一说,你搭的是什么?和谁一起搭的?

2、有没有遇到困难,你想了什么办法来解决的?

3、你觉得你搭的东西好在哪里,请你介绍一下。

4、你还有什么不满意的地方,需要怎样改才觉得更好?

幼儿园游戏教案2

【活动目标】

1.训练肢体协调能力,提高拍球能力。

2.能及时对应口令作出相应的反应,提升听力以及反应能力。

3.积极参与活动,感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。

【活动准备】

1.幼儿经验准备:有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

2.空旷的场地,较大的圆圈,皮球人手一个。

【活动过程】

一、热身,拍皮球

师:小朋友们,你们平时爱玩球吗?你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀?

幼:拍球,踢球,滚球,还有投篮……

师:哦!小朋友们真厉害啊,会这么多种玩法。今天啊,陈老师想看看你们拍球厉不厉害,好吗?老师说开始的时候就开始拍,结束的时候就停下,自己数一数自己拍了几下球,好吗?

我们再来试一次。

二、游戏:喊数抱团

1.师:小朋友们,我们一起来玩个游戏好吗?名字叫做喊数抱团。

2.小朋友们站在圆圈上,老师首先出示点卡,小朋友按照点卡上点数随机抱在一起,而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚,原地转两圈,接着继续进行游戏紧接着出示数卡,请幼儿按照数卡上的数字进行抱团,最后老师喊数字请幼儿抱团。

3.听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人,并且在喊数后,教师要倒计时,以限制幼儿反应的.时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1.小朋友们人手一个皮球站在圆圈上,等待老师出示点卡。

2.老师出示点卡后,幼儿听到“开始”就开始进行拍球,并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。

3.拍完球后,要去寻找同伴进行抱团,并且同伴必须已完成拍球的任务,方可一起抱团。

4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

5.接着老师出示数卡,接着游戏。最后升级到老师喊数字,幼儿根据听到的数字拍球抱团。

今天球宝宝和我们玩得很开心,我们下次一起继续玩吧。(幼儿教育)

幼儿园游戏教案3

【活动目标】

1.对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。

3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

1.一个大软圈,小圈若干,小鼓一个,平衡木两条。

2.欢快的背景音乐若干。

3.课件。

【活动过程】

一、激发兴趣,游戏热身

师:宝贝们,今天的天气真好,我们去郊游好吗?(大软圈套住所有幼儿进场)(音乐:《郊游》)

师:看我们到什么地方了?(出示课件)

幼:草地上。

师:我们一起来玩一玩吧!我们和大圈做游戏,举一举,转一转,跳一跳,吹个小泡泡,吹个大泡泡。

师:听,是什么声音(小鸟叫)我们让大圈休息,学一学小鸟飞,(这是什么)圈里圈外小兔跳。

(评析:独特新颖的大圈吸引了幼儿的注意力,活泼可爱的小动物模仿操达到了热身的目的,又提高了幼儿活动的兴趣,更为后面的活动打下了基础。)

二、创温馨环境,幼儿自由探索

师:大圈好玩吗?刚才小白兔还给你们带来了礼物(圈),一人一个,要求:自己玩一玩,玩的方法越多越好,注意安全。

1.幼儿自主玩,教师个别指导。

跳入跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、在腰上转、竖圈跳入跳出、滚、转、套身体等。

2.交流、分享圈的玩法。

师:说一说你是怎样玩的?(幼儿每人说一种玩法,教师引导其他幼儿一起做一做。)

幼:把圈背在背上当小乌龟。

幼:小青蛙跳入跳出。

幼:方向盘开汽车。

三、情境巩固,加深印象

师:来我们开着车去郊游了。(音乐:《开汽车》)

师:宝贝们看,我们到什么地方了?(放课件)

幼:池塘里。请把小荷叶放好,小青蛙们快蹲到自己家,来跳一跳。来跳过荷叶试一试(要求:双脚落地。)(音乐:《小青蛙找家》)

师:

小荷叶找朋友,两个两个手拉手,这样怎样跳,那只小青蛙来试一试(要求:来排好队,保护好自己不推也不挤。)小青蛙回家了,我们也让把圈送回家吧。

师:宝贝们我们接着去郊游。看,前面是什么?(音乐:《一同去郊游》)

幼:隧道、山洞。(课件)

师:谁来试一试∩∩。(钻,小朋友来一遍)

师:还有不一样的玩法吗?来试一试∩∩。(钻——跳,小朋友来一遍)

师:宝贝们,钻过了山洞,我们接着 ……此处隐藏9705个字……设计意图】

跳绳是一个锻炼幼儿的好方法,幼儿就是要多动动才能增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病,跳绳深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,是一项身心发展的双益运动项目,因此设计了本次游戏活动。

【活动目标】

1、乐于探索跳绳的方法,感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的`技能,训练手脚动作的协调性。

【活动准备】

人手一根跳绳。

【活动过程】

1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳,走趣味队形,如8字形、之子形等,一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折,带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

(1)幼儿分散在场地上自主跳绳。

(2)教师发现幼儿有好的的玩法时,就请该幼儿示范演示,并请其他幼儿学一学。

(3)教师参与幼儿跳绳,并与幼儿配合进行双人跳,请其他幼儿观察。

(4)幼儿结伴尝试双人跳,教师提示两个人要动作一致,可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动:跳绳游戏。

(1)将所有的跳绳放到地上连在一起,摆出多种图案,教师与幼儿踩绳走。

(2)放松动作:拍胳膊、拍腿。

幼儿园游戏教案14

一、指导思想

大班幼儿正处于思维发展活跃期,对一切事物都充满着好奇,我们根据幼儿的年龄特点,致力围绕各项游戏活动开发幼儿思维,发掘幼儿的创新能力以及促进师幼关系和谐发展。通过创设具有开放性、层次性、可变性和互动性的游戏环境、以及材料的多样性方面入手,逐步激发幼儿的创新意识,使其产生强烈的创新动机,充分发挥创新潜力,释放创新激情,促使创新教育顺利有效地进行。

二、游戏目标

1、在游戏活动中,加强幼儿良好常规的培养。

2、幼儿能遵守游戏规则,知道收放整理玩具材料时,做到迅速有序整齐。

3、幼儿能在游戏活动中,与同伴之间友好交往,提高合作能力。

4、根据幼儿的.兴趣爱好和需要,为幼儿创造一个轻愉快的游戏环境,在材料投放中,注重材料的操作性、教育功能及安全性。

三、具体月份安排

九月份:

表演区:理发店

美工区:面具脸谱

科学区:探索镜子

建构区:搭高楼

益智区:找规律

语言区:词语接龙

益智区:积木城堡

美工区:漂亮项链

十月份:

表演区:秋日大丰收

手工区:捏水果

科学区:那里有风P140

棋类区:走迷宫

美工区:时装秀

益智区:分雪花片P61

科学区:好玩的磁铁

益智区:跳跳棋

建构区:叠叠高

十一月份:

手工区:秋天到了

表演区:小狗抬轿

科学区:吹泡泡

益智区:购物真快乐

美工区:做饺子

棋类区:棋子跳跳跳

益智区:图形变变变

美工区:卡通人物

科学区:沉与浮

十二月份:

表演区:扮家家

益智区:我的朋友在哪里

科学区:动物住哪里

表演区:化装舞会

益智区:找规律

美工区:12生肖

棋类区:走迷宫

建构区:灵巧的手

美工区:折折剪剪

幼儿园游戏教案15

教学目标:

1、尝试边跳边转身,提高身体的协调能力和平衡能力。

2、体验玩圈的乐趣,培养幼儿勇于尝试的意识与能力。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

教学准备:

1、物质准备:呼啦圈人手一个、音乐。

2、知识准备:幼儿已有玩圈的经验。

教学重点:

学会转身跳的技能。

教学方法:

谈话法、游戏法、讨论法。

教学过程:

一、热身运动。

在“天使”的音乐中,师幼一起活动身体。

二、体验活动。

1、幼儿自由玩圈,鼓励幼儿大胆尝试。

(1)师:现在请你们用圈玩其他的游戏,马上我们找一个空地方一起来玩一玩。

提要求:你可以一个人玩,也可以和好朋友一起玩。要动脑筋,想出和别人不一样的玩法。

(2)幼儿自主探究,教师注意观察,了解幼儿不同的'玩法。

(3)指导幼儿交流展示不同的玩法。

师:刚才,老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法,请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法)

谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法:在地上转、夹在小结。

三、放松运动。

1、幼儿听音乐放松身体。

2、教师以开火车的形式,带领幼儿一起离开场地。

教学反思:

本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材,鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法,进而练  准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程:

1、教师出示机器人玩具,引导幼儿观察其外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范:选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部,再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚,连接处用橡皮泥粘合,最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人,教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线,启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构,加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组,提高一定的难度。

5、游戏结束后,布置一个机器人展览馆,评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评,让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神。

6、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。

活动反思:

这次活动,幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣,特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力,搭建出自己的喜欢的机器人,幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高,其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人,幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题,个别小朋友,如女生的玩机器人的经验较少,所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中,让个别能力较强的幼儿来引导她们。

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