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幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》

时间:2024-03-05 10:17:19 晓怡
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1

教学目标:

1.指导学生用柔和的声音,真挚的情感演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2.通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,理解劳动的喜悦与欢乐。

3.培养学生关心人、乐于助人和自己的事情自己做的决心。

教学重点:

指导学生用柔和的声音,真挚的情感演唱

教学难点:

结合实际,将自己力所能及的劳动,创编成新歌词演唱。

课前准备:

录音机磁带光碟电子琴

教学过程

一、组织教学:

师生互相问好。

二、导入:

齐唱:《劳动最光荣》

师:生活中小朋友们也很爱劳动对吗?(生:对)说说你们在家里帮助妈妈做什么力所能及的事情了?(生:我会我会扫地,我会洗碗,我会擦桌子,我会洗袜子,我帮妈妈洗袜子、洗碗……)

师:真好,你们真的长大了,原来不会做的事情,现在很多都可以自己做了,是吗?(生:是)

师:有个叫丽丽的小朋友说:“我也会做许多事情,不再麻烦妈妈了。”我们听听她帮妈妈做了什么,好吗?(板书课题《不再麻烦好妈妈》)

三、学习新课

1、带着问题聆听歌曲――《不再麻烦好妈妈》丽丽都做了什么事情?

生:自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀。

2、师示范节奏:XXXX┃XX┃

自己穿衣服呀

学生按照老师的节奏拍手说出丽丽会做的事情.

3、师:你们爱自己的妈妈吗?生:爱!师:那么老师今天就当你们的代理妈妈,把你们对妈妈的爱融进歌词当中。生齐声有感情的朗读歌词

师:老师感受到了,你们真的.很爱妈妈,我太高兴了,那,让我们一起来唱唱这首歌曲吧!

4、再次聆听歌曲(师范唱歌曲)

5、一句一句跟唱学习

①分组演唱

②师生接龙演唱

③学生跟琴完整的演唱歌曲

④学生边做动作边演唱(提醒学生带着感情去唱)

6、游戏:相反你和我与老师说的词和动作相反

7、除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?小组讨论

请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

生:自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃脸呀┃

自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃……

老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。

(1)、请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作,或做出自己认为更形象的动作。

(2)、通过大家努力我们又创作了新的歌词,请你们把自己会做的事情唱一唱吧。集体演唱、表演。(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)

(3)、除了帮助妈妈,我们还可以帮助谁做什么事情呢?生:我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。

在同学表演的时候教师及时引导学生,正确把握歌词演唱的情绪。要把对妈妈的爱唱的淋漓尽致,要到位。

8、学生们自由尽情的演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》,丰富情感体验。

四、小结

师:这节课要结束了我太感动了、太幸福了,真羡慕你们的妈妈,有你们这样懂事、可爱的好孩子,老师希望你们人人都争做关心别人、热爱劳动的好孩子!

五、实践作业:

回家为自己的妈妈做一件力所能及的事情。

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》2

活动目标:

1、运用情绪表现歌曲内容,教育幼儿自己事情自己做。

2、感受节奏儿歌的韵律之美,尝试自编相应节奏动作。

3、通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈,培养幼儿情商。

活动重点:

1、通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律,有感情的演唱。

2、通过学习歌曲要幼儿感受爱,传播爱。

活动难点:

唱准曲子中的附点和休止符。

活动准备:

录音机DVD板画打击乐

活动过程:

一、课前准备

幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。

二、导入部分

教师播放光碟,请幼儿欣赏,教师同幼儿交谈:

1、动画中的妈妈每天周而复始的忙碌些什么?

2、妈妈累不累?教师给予肯定回答:妈妈很辛苦!

3、那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗?(教师摇头说:如果是那样就太不知心疼妈妈了,就不懂事了!)

4、你在家中力所能及的事情有哪些呢?(导出歌名:不再麻烦好妈妈)

三、新课部分

1、教师边板画织毛衣的妈妈,喝茶的杯子,沙发等画面边引出歌词。

2、用自己的理解来记忆,熟读歌词,教师导出“爱”字,此时对幼儿进行情商教育。

A、运用二拍子节奏型度歌词。

B、分组比赛读歌词。

C、用拍手、拍腿的形式读歌词。

D、用打击乐伴奏来读歌词。

3、歌曲教学

A、教师随音乐有感情的范唱

B、请小朋友拍手来为老师伴奏,进一步熟悉旋律。(想学吗?)(歌中唱到的你能做到吗?)

C、哼鸣歌曲,附点处教师用手势提示。

D、幼儿填词

E、情绪指导时及时对幼儿进行爱妈妈的教育。(帮助妈妈的同时你也会得到快乐。)

F、让幼儿体会这首儿歌的'情绪是怎样的呢?(忧伤的?抒情的?亲切的?热烈的?)

4、师生创编律动,完整的表演。

四、休息部分

老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》(师:闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀,享受妈妈的爱,最后给妈妈我们的爱。)

五、表演部分

大部分幼儿用打击乐伴奏,掌握歌曲好的幼儿到板前做歌表演。

六、总结

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