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幼儿园大班社会教案

时间:2024-03-05 10:17:19 晓怡
【精选】幼儿园大班社会教案模板集锦八篇

【精选】幼儿园大班社会教案模板集锦八篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案9篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班社会教案 篇1

设计意图

在活动区活动时,幼儿对饼干盒产生了很大兴趣,他们利用饼干盒或敲敲打打,或拼拼搭搭,或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌。饼干盒的色彩、图案、形状吸引着孩子,利用其特点,我设计了此活动,目的在于更好地挖掘它的教育价值。

活动目标

1.大胆探索饼干盒的各种玩法,培养创新能力。

2.练习平衡、钻、跨等技能,提高动作的灵活性。

3.增强合作意识,体验帮助别人的愉悦情感。

活动准备

1.形状、大小各异的饼干盒若干,其中一部分用松紧带系好,做成小背包;大灰狼、小兔头饰各一;布置小兔的家,有篱笆、花草、萝卜若干;布置场景图:独木桥、山洞、栏杆(用多个饼干盒堆砌)。

活动过程

1.听音乐做热身运动

幼儿背着饼干盒随音乐进场,做热身运动。

(评析:将饼干盒做成背包状,有新意,能大大激发幼儿活动的积极性。)

2.自由探索玩法

师:我们背了一只很特别的小背包,它不但很漂亮,而且还很好玩。来试试吧!幼儿自由探索不同的玩法,如尝试叠高跨跳和间隔跳。鼓励幼儿大胆创新,重点组织幼儿探索如何跨跳较高的障碍物。

(评析:幼儿尝试体验在前,体现了活动的自主性。)

3.组织幼儿去小兔家

师:森林里有一只可恶的大灰狼,经常欺侮小动物。昨晚它砸了小兔家的房子,这可急坏了兔宝宝们,怎么办呢?(幼儿如何帮助小兔,最终决定帮小兔重建家园。)

师:小兔家离这儿可远了,你们看,我们要走过小桥、跨过栏杆、钻过山洞。(根据幼儿的能力水平设置了宽窄、高矮不同的小桥、栏杆,让幼儿根据自己的能力选择挑战的对象。)

(评析:分层提供材料,利于每个幼儿的发展,让每个幼儿都能获得成功的喜悦。)

4.帮助小兔重建家园

师:小朋友都很能干,克服重重困难来到了小兔家。你们看,这儿乱七八糟的,我们快行动吧。幼儿自由分组,一组搭建房子,一组整理篱笆、种花草。

(评析:此环节是活动难点,饼干盒大小、形状不同,拼搭时得有一定的技巧,如大的在下面,小的在上面;拼搭时要合理分工,有运盒子的,有专门拼搭的,有盖屋顶的,通过互动,幼儿学会了合作;同时将幼儿分为两组,既避免搭建时的拥挤现象,又更加充分地美化了小兔的家。)

5.击退大灰狼

“小兔”进场欣赏新家,感谢小朋友的帮助,幼儿与“小兔”道别。“小兔”:别急,天快黑了,路上很危险,当心碰到大灰狼,我送你们每人一只沙包上路吧。返回途中,大灰狼出现了,幼儿扔沙包击打大灰狼,直到大灰狼退出为止。

(评析:活动情节扣人心弦,大灰狼的出现把活动推向高潮。)

6.体验帮助别人的愉悦情感

师:小朋友真能干,帮小兔重建了漂亮的新家,又打败了大灰狼,现在心里怎么样呢?帮助别人是一件很快乐的事情,我们以后要多多地帮助别人,让更多的人快乐。

幼儿园大班社会教案--小兔迷路了

活动目标:

1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

活动准备:

电脑软件

活动过程:

1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”

4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

反思

通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家

长的手。

B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。

幼儿园大班社会教案--美丽的家园

活动目标:

1、通过活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。

2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力,动手动脑及创造想象的能力。

3、通过活动参与,进一步培养幼儿爱家乡的情感。

活动准备:

多媒体课件(行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害)

自行车、摩托车图片一幅、

彩笔、绘画纸每人一份

活动过程:

1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。

这里有两种交通工具,你喜欢那一种?请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的`理由。(自行车:锻炼身体、安全等)(摩托车:速度快、方便等)

观看多媒体课件,并进一步进行比较。

摩托车驶过以后,你看见了什么?如果你在摩托车后面会闻到什么?闻到这种气体你有什么感觉?会干些什么?自行车呢?

2、介绍大气污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。

摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的,叫尾气,是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害?(让幼儿说一说后演示课件)

讨论:除了尾气,你还知道什么会污染空气,我们应该怎样做不让空气受到污染?

3、介绍环境污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。

(1) 演示课件《美丽的家园》

让幼儿说一说这是什么地方。(我们的家乡章丘是一座美丽的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,风光秀丽,素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。)

呀,这 ……此处隐藏4716个字……不听,弄的其他同学页也读不了。”随即,我走到张宇欣组,只见她脸上写满了不快。但我还是冷静下来,不想让一向要强的她陷入尴尬的局面,更不想耽误其他同学的宝贵时间,我沉默了,只是眼神在她脸上停留了片刻。兴许是她预感到了什么,在我的“无言”的威吓下,不得不拿起书参与到一次不想参与的合作中。

几轮环节下来,到了教学两个事例了。我先让学生自己讲解从事例中获取的关于合作的方法:要有协作精神,还有自我牺牲的精神。说到这,我结合班级中存在的不合作现象,尤其是刚才张宇欣的表现,当然不能点名道姓,让同学自己去说,从而使他们意识到合作的重要性,顺理成章的解决了本文的重点内容。不知什么时候起,我瞥到张宇欣的变化:之前不快的脸早已低下去了,我想聪明的她也一定意识到了合作中心里要想着别人,想着集体。

都说语文是工具性和人文性的统一,看来这节课的的确确反映出这一点了。

幼儿园大班社会教案 篇7

设计背景

关心鸟类和保护鸟类。

活动目标

1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

2、喜欢与同伴合作完成任务。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、感受交流的快乐,愉悦身心。

教学重点、难点

了解关心、保护鸟类的做法。

活动准备

图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸。

活动过程

1、出示图画,幼儿观察。

(1)、“你看到了什么?”

“他们怎么了?你想干什么?”

(2)、幼儿分组交流

教师:“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

2、讨论:怎样和小鸟做朋友。

教师:“你在平时怎样保护动物的?”

“你准备为鸟类做些什么事?”(交流)

3、幼儿动手做:为小鸟朋友造个家。

幼儿分组制作小鸟的'家。

4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

教学反思

通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班社会教案 篇8

情况分析

属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序),又使孩子认识它有一定难度。

针对上述情况,结合本班幼儿实际,我设计了观摩活动“十二生肖”。其间,把认识生肖和认识时钟巧妙融合,将钟点数字与生肖顺序相匹配,让时间的延续与生肖轮回相对应,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现,在发现中思考,在思考中概括,在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。

活动目标

1.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序;感受、了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。

2.发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。

活动准备

教具:自制生肖钟,山洞。大山、脚印、标尺等标记小图片。

学具:蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干。

知识准备:幼儿已认识时钟。

活动过程

1.了解十二生肖的12种动物,简单感知其顺序,理解其含义。

(l)出示生肖钟,激发兴趣:猜猜钟面上有多少种动物,为什么?我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢?老鼠第一,谁第三?谁第六?小猪第几?

(2)小朋友当中有没有属“小猪”的?为什么说自己是“小猪”?(引出“属相”一词,丰富词汇)。小朋友还有什么属相?

(3)小朋友的属相为什么有的是猪,有的是狗,不一样呢?(幼儿交流讨论)

小结:同一年生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,狗年生的属狗……一年一个属相。

(4)结合生肖钟观察:一共有多少种属相? 12种属相一个个轮下来,要多少年?

小结:原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来,要12年。

2.发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

(1)你还知道什么人的属相?(自由讲述)

(2)想不想知道客人老师的属相?一起去采访吧!

(3)幼儿交流采访结果。

(4)结合交流、采访结果,引导幼儿思考:有的客人老师的`属相和小朋友属相一样,也有的老爷爷的属相和小朋友一样,这是怎么回事?

启发幼儿结合“生肖钟”进行思考,鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。

(5)十二属相轮流一次要多少年?

(6)小结:十二属相12年一个轮回。一年一个属相,不停地向前轮流。。

3.讲解故事,帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。

(1)十二属相为什么会这么排队,你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述)

(2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事(附后)。引导幼儿复述故事。

4.制作生肖钟。

(1)小结:今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密:人的属相有12种,属相12年轮流一次,一年一种属相。

(2)今天我们自己也来做生肖钟。

教师观察、指导、参与制作活动。

附:十二生肖

很久以前,玉皇大帝想给12个动物排个队,可是怎么排呢? 12个动物商量了一下,决定开展体育比赛,决出名次,比赛项目也讨论好了:钻山洞、爬大山、练跨步、比跳高。(介绍一种比赛,即出示相应标记于对应的3种动物之前) 鼠牛虎,钻山洞。老鼠是个小机灵,一钻就进了山洞。老虎一看,心里一急,脚下一滑,摔了一跤,结果让牛得了第二,自己排在了最后。

兔龙蛇,爬大山。蛇一紧张犯规了,退出了比赛,当然是第三名了。小兔因为常上山吃草,爬山蹦蹦跳跳,轻快又灵巧,得了第一。龙一步一步往上爬,就得了第二名。

马羊猴,练跨步。马的步子最大,羊的步子第二,猴的步子最小,一比就出来了。

鸡狗猪,比跳高。跳高比赛开始了,鸡加上翅膀的力量,跳过去了。狗也跳过去了,可竹竿掉在了地上。猪鼓足了劲儿,没跳起来,反而一屁股摔倒在地上――它太胖了!

玉皇大帝根据比赛结果,很快就排好了12个动物的顺序:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。还编了一首儿歌:

鼠牛虎,钻山洞,兔龙蛇,爬大山;

马羊猴,练跨步,鸡狗猪,比跳高。

十二生肖排排好,认真锻炼不骄傲。

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