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幼儿大班主题教案

时间:2024-03-05 10:17:14 晓怡
幼儿大班主题教案15篇

幼儿大班主题教案15篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿大班主题教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿大班主题教案1

一、主题的产生:

在制作节日挂历的过程中,我发现孩子们对中国的食物有一定的了解,也比较熟悉。比如:一些孩子讲到了小笼、馄饨、饺子、粽子等。还有的孩子讲到了外出吃饭时看到有的菜五颜六色的很漂亮、有的菜可以作出各种各样的图案等。结合我班水彩画教学,可以使他们对中国的特色文化有进一步的了解,而且食物是他们每天都要接触的,所以我决定以次开展主题活动。

二、主题网络图:

包馄饨

制作包包子

中国特色点心

中国食物

中国菜肴参观饭店

制作拼盆

三、活动过程:

活动一:

目标:

1、结合图片或食物,让幼儿初步感知中国食物的特色,激发爱国情感。

2、提高幼儿探究的兴趣。

条件提供:图片(或实物)

活动设计:

1、出示图片或食物:

你们在哪里看到过这些食物?

吃过吗?

2、组织讨论:

这些东西国外有吗?

是怎样做出来的?

3、回去问问父母。

观察记录:

孩子们在看了一些菜谱的照片后展开了

讨论:

朱颖:我到饭店里吃过鱼、虾和点心。

王嘉晨:我还吃过蟹和小粽子。真实的菜单、菜谱可以帮

张鑫昕:我吃过粥。助幼儿回忆,幼儿在不知

潘华玺:我在火车上吃过菜。不觉中说出了许多,包括

朱颖:我在“鸭王”吃过鸭皮。一些中国的特色菜。

李佳斐:我吃过“小绵羊”火锅。

邓越:我在“小绍兴”吃过鸡、粥。

施轶恒:我吃过快餐。老师:那么你们知道那些菜是中国特有的,国外没有的?

张鑫昕:粥。

邓越:小笼包子。

潘华玺:馄饨、饺子。

邓燕飞:螃蟹。孩子们一边看菜单一边讨

瞿峰:粽子。论着,我让他们看一看自

王嘉晨:汤团。己制作的节日挂历是否有

李佳斐:重阳糕。点启示。

反思:孩子们对吃的东西比较有兴趣,再加上前几天在制作挂历的同时,

对中国的传统节日及食物有一定的了解,所以能讲出许多中国食物。但讲的点心较多,因此就从点心先开始。

活动二:

目标:

1、在动手包馄饨的活动中,进一步对中国点心感兴趣。

2、品尝自己制作的点心,有参与的愿望。

条件提供:皮子、馅

活动设计:

1、出示一只包好的馄饨。

2、幼儿边看边讲:

馅是怎么进去的?

这是中国特有的吗?

3、老师示范讲解包馄饨的要领。

4、幼儿跟着老师一起做。

5、吃馄饨。

观察记录:

今天,正好孩子们中午吃馄饨,我从厨

房取来了皮和馅,孩子们看到这些东西一下

兴奋起来了:

牛啸天:我会包馄饨的。

朱颖:我也会的。

王嘉晨:我知道的,这就是中国菜。

邓越:这不是中国菜,是中国点心。我顺势接着邓越的话问:还有那些中国点心?

瞿峰:有饺子。

施轶恒:汤团、春卷。

张心辰:大饼油条。

潘华玺:馒头、包子。幼儿一下讲出了许多特色点心,老师:那么我们一起来包馄饨好吗?

孩子们自发分成几组开始包馄饨,在实际

操作中出现了一些问题:有的馅放得太少、

有的皮破了,在大家共同努力下,馄饨包

好了。

朱颖:我已经真的学会了。

王嘉晨:我还不会,但我会做馒头。

邓越:我想快一点吃这些馄饨。

反思:结合上次的活动,我把中国点心和中国菜肴分开来进行认识,先从制作点心开始。这次的.活动,孩子们参与的积极性非常高,可能是平时较少接触这些东西,有的幼儿从未做过,有了实际操作经验,他们对中国点心有了新的认识。

活动三:

目标:1、尝试用刀切发好的面团,初步学习搓、捏和做包子的方法。

2、在操作活动中激起探究的兴趣。

条件提供:面团、馅、刀

活动设计:1、谈话:

关于中国点心。

2、制作包子:

请厨房的阿姨发好面团,进行示范。

3、幼儿操作。

4、吃包子。

观察记录:

孩子们对动手操作很有兴趣,有了上次

包馄饨的经验,这次做包子似乎顺利多了:

邓越:我只会吃包子,不会做。男孩子似乎更“懒”一些,

张鑫昕:我也是。上次包馄饨也是如此。我请来了厨房的阿姨来示范,他们看得可认真了。

邓燕飞:大妈妈的本领真大,这些小馒头多

漂亮!

李佳斐:我会用面粉做小白兔。

朱颖:上次我在公园门口看见有人用面粉做

成各种各样的小动物,我还买了一个。其实,这也算是中国民间工艺品的一种。

瞿峰:我妈妈说这些东西还要出口到国外去。老师:为什么要出口?

瞿峰:因为国外没有的。

王嘉晨:我知道了,这也是中国特有的。孩子们边讨论,便开始做包子了,虽然做得不算漂亮,但很认真。

反思:在孩子们的一问一答中,我发现他们对用面团制作各种造型产生了兴趣,而且有些家长对我们的主题活动有所了解,开始丰富孩子有关的知识,所以他们才会产生问题,并学着解答问题。本来,打算带领孩子们去“绿波浪”看一看中国特色点心,但由于经费问题,只能放弃。

活动四:

目标:1、初步了解中国菜肴的主要特色:色、香、味、形,观察拼盆的特点。

2、对中国菜感兴趣。

条件提供:书、图片

活动设计:1、幼儿自由翻看书或图片。

2、讨论:

你看到什么?

你喜欢那个菜?为什么?

你认为那些菜漂亮?为什么?

你在那里看见过这些菜?

3、幼儿介绍自己喜欢的菜。

观察记录;

今天的活动是从由我在“绿波浪”带回

的菜单引起的:

邓越:是上海点心的广告。老师:你们看看我们的墙

吴雯娟:是图 ……此处隐藏12515个字……和表格的形式,课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的,能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进,如在观看课件时应该"放手"让孩子自己说。拓展环节里,教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿"抛给你的球"是我认为自己做得不足的地方,以后对于此活动我会细细揣摩,不断改进,让孩子们能学到更多知识。

小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

幼儿大班主题教案13

活动目标:

1.了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

2.观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备:

1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

活动过程:

1.引发幼儿参观小学的愿望。

(1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

提问:你想了解小学什么情况?要了解情况,你用什么办法?在参观时,要看些什么?不知道的内容可以访问谁?

访问时要注意什么?

2.组织幼儿参观前的.谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

(1)找找校牌,知道校名。

(2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

(3)组织观看小学生上课。

(4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3.组织幼儿回园交流。

提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

教学反思:

本次主题活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动.以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展.大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习,是一个主动获得经验的过程.

幼儿大班主题教案14

一、幼儿发展目标:

1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和老人一起欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

二、活动准备:

礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系

三、活动过程:

1、引出主题

(1)老师引出重阳节主题师:每年的农历九月初九是重阳节,它是我们中国的传统节日,也是我们爷爷奶奶的节日。今天,我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶,和她们一起过节老过节,开心吗?

(2)介绍重阳节的来历和风俗。

四、互动环节

1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目今天是爷爷奶奶们的.节日,我们一起来表演一些节目给他们看,好吗?

2、歌曲:"XXXXX"律动:"XXXXX"歌表演:"XXXXX"儿歌:"XXXX"

3、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事,使我们永远记得优秀的革命传统。

4、爱你一家亲为老人捶背,整理床铺、推轮椅等等,伸出自己的小手,献出自己的一点爱,使老人感觉到亲人的温暖。

5、赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的,粘贴的,剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶,让他们看到自己的本领,认识到我们在长大。

五.活动结束。

教学反思:

重阳节是中国的传统节日,为弘扬民族文化,要让传统美德深入孩子们的心灵。

大班主题优秀教案《和老人一起欢度节日》含反思

幼儿大班主题教案15

活动目标:

1、发表对昆虫的认识。

2、积极参与抢答竞赛游戏,并从中获得成就感。

3、用绘画方式记录昆虫的变化。

4、帮助幼儿自制观察小书。

活动准备:

有关昆虫的题目答卡若干、录像《毛毛虫变蝴蝶》、16开的白纸数张装订成小书、画笔

活动过程:

1、欣赏录像《毛毛虫变蝴蝶》,介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、与幼儿分享蝴蝶的有趣信息,以增加幼儿探索的兴趣。

3、将幼儿分组进行竞赛游戏,以必答与抢答的形式,回答与昆虫有关的问题。

4、统计得分结果,公布优胜组。

5、在区域活动中,引导幼儿用绘画的形式记录自己所熟悉的一种昆虫。如:昆虫的颜色、活动情形、食物、居住的地方、幼儿野外观察所见、饲养昆虫时观察到的等,都可以记录在纸上,并装订成小书。

6、幼儿互换小书,交流自己对昆虫的认识,分享其成果。

活动反思:

有爱心的小安妮因为喜欢昆虫,而去收集死去的昆虫和蜕下的皮,给昆虫自由的生活空间,甚至在梦中,自己都变成昆虫,感受当昆虫的乐趣,以其独特的方式,表达出对昆虫的喜爱。为了让孩子了解昆虫,课前让孩子们收集有关昆虫的资料,激发孩子们的'学习兴趣,能够全身心的投入到阅读中来。

1、注意学法的指导。紧扣“爱”字,突出重点。在课堂上,以“爱”字贯穿全篇课文,在训练语言文字的同时,突出学生思想品质的教育,在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。课文的2——5自然段结构相似,都是围绕重点句展开叙述的,要引导学生掌握这种写作特点来学习。在第二课时教学3——5自然段时,我让学生围绕课后问题“安妮很喜欢昆虫,她是怎样做的?”展开学习。首先,我让学生勾画出3——5自然段中能概括写安妮怎样做的句子;然后,具体指导学习第三自然段,她是怎样喜欢收集昆虫的;最后采用小组合作探究学习方式学习后面的内容。

2、阅读的目的是为了有效的指导写作,我抓住第二自然段先概括在具体的写法,让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写,通过检查可以证实大部分孩子学会这一写法。课文的2——5自然段结构相似,都是围绕重点句展开叙述的,要引导学生掌握这种写作特点来学习。整篇文章都是围绕我喜欢昆虫来写,但每个自然段写一个方面。

小百科:昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

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