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幼儿园找朋友教案

时间:2024-09-12 13:18:24 晓怡
有关幼儿园找朋友教案集锦八篇

有关幼儿园找朋友教案集锦八篇

作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园找朋友教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园找朋友教案 篇1

幼儿园找朋友音乐教案。《找朋友》是一首很老的儿歌了,我想很多父辈都应该听过,节奏轻快,朗朗上口,歌词也有着美好的寓意,让大家成为好朋友,是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。

1 幼儿园找朋友音乐教案:活动目标

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

2 幼儿园找朋友音乐教案:活动准备

1、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》CD及播放器。

3、《找朋友》课件及多媒体教室准备。

3 幼儿园找朋友音乐教案:活动过程

一、开始部分

1、谈话导入

师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)

师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。

师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧!

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》

播放音乐:《找朋友》

师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)

师小结:音乐里的'小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)

师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)

引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》

教师唱歌完整地示范一遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。

三、结束部分

教师:小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友,在平时的生活中,和好朋友一起学习本领,一起做游戏,好朋友之间要相互友爱,相互谦让,这些你们能做到吗?

幼儿园找朋友教案 篇2

活动设计意图:

我班孩子非常喜欢猜谜语的活动,往往一猜就不可收拾,猜中的人兴高采烈,没猜中的人非常羡慕,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:“为什么别的小朋友总是能猜对,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿,便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的.方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。小猪找朋友

活动目标:

1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

活动准备:

1、喜欢猜谜 2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

活动过程:

3、自编故事:《小猪找朋友》引出课题

4、 请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?

5、师出示不同颜色的纸,用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

6、师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?

7、儿用画写板画出自己的动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征。

幼儿园找朋友教案 篇3

活动目的:

1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。

2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。

活动准备:

1、 高矮不一的:木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、 长颈鹿、小猴子的.图片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)

3、 红、黄、蓝三块积木。

4、 气球2个、音乐《找朋友》、录音机。

指导要点:

1、 游戏《拍气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球,提问“他们都拍到气球了吗?为什么?”

2、 游戏《找朋友》

音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮,引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、 探究活动

① 师:小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题,为什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了?老师为小朋友准备了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题,讨论一下为什么?

② 幼儿自主探究

教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。

4、 讨论问题、解决问题

① 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。

幼儿园找朋友教案 篇4

活动目标

理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。

活动准备

图片、故事磁带。

活动过程

1.倾听理解故事12段。

出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

一一出示图片边指边讲故事12段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的`?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?

学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2.观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?

3.教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附:小金鱼找朋友

池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”

小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。

小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?

幼儿园找朋友教案 篇5

适用范围:

复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

游戏准备:有生字的金牌,花形卡片

操作过程:

1.导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

2.如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。

一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”

拿卡片“拔”和“拍”的'同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”

大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。

又如,可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。

找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”

3.也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。

幼儿园找朋友教案 篇6

活动目标

1.幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。

2.激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。

活动准备

1.图片-圆点娃娃

2.调色盆,彩色颜料,画笔,水桶,擦手布。

3.音乐-花之圆舞曲

音乐

活动过程

一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的.兴趣。

1.教师:今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师。

2.老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

二、圆点娃娃在散步——画点

1.教师以圆点老师的口吻:我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的,

它们现在隐身在白纸上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢,我们来当当魔术师把它们变出来。

2.幼儿人手一支画笔,蘸彩色颜料在白纸上画点。

三、圆点娃娃跳舞--自由连线

1.播放优美的音乐

圆点老师:圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小小朋友们帮助它们拉拉手,

可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。

2.鼓励幼儿连线,线条不要太长。

四、涂色

1.圆点老师:圆点娃娃现在拉好了手,它们想把舞台变得更漂亮那就跳得更开心了。

2.指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,搭配用色。

五、欣赏、想象

1.圆点老师:看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,大家来猜猜看,这幅图画象什么?

2.老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,

给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。

幼儿园找朋友教案 篇7

一、活动目标

1、通过找朋友的游戏活动,让幼儿尝试1-5的各种对应关系,从而感知数的实际意义。

2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。

二、活动准备

数字卡1-5,物体卡1-5,每组夹子1-5;点子卡1-5;餐巾纸盒;

三、活动过程

1、主题导入

(1)、我们每个小朋友都有家,家里有什么?

(2)、有玩的`,吃的,有没有穿的?喜欢自己的家吗?

2、老师介绍材料

(1)、今天老师为你们准备了许多的玩具,这些玩具都放在紫色的家里,看看紫色的家里有什么?

(2)、出示鞋子、袜子、、杯子等,这么多的东西,你们家有吗?

(3)、出示玩具、飞机

(4)、提出要求:紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏,每个家都有卡片和夹子。

3、介绍粉红色家

4、介绍摸箱:另外一份有三个家,看看他们是谁的家?

5、幼儿操作

6、交流

刚才玩过家里的东西,这些东西你们家里都有吗?

幼儿园找朋友教案 篇8

活动目标:

1、观察画面,尝试用简短的语言表达。

2、展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。

3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

儿歌课件

活动过程:

一、出示课件,引起兴趣

1、这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?

2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的

Ppt声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!

二、观察理解画面

1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)

2、哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)

3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)

5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。

6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽!

三、观察,展开想象

一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音),你们听到什么声音了吗?(录音声音标志:小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。)是谁啊?小老鼠的动物朋友在哪里啊?

1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉,出来了,是什么呀?

小结:绳子是小猴子的尾巴呀。

2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是大象吗?你怎么看出来的?(学学大象的`鼻子)我们在一起来拉拉。123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?

小结:滑梯是大象的鼻子呀

3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)

小结:山洞是肥猪的鼻孔呀

4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?

小结:小山是骆驼的驼峰呀

(用多媒体小结)

5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!

6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)

附儿歌:小老鼠做游戏

小老鼠跳“绳子”,绳子是小猴子的尾巴呀!

小老鼠滑“滑梯”,大树是大象的脖子呀!

小老鼠钻“山洞”,山洞是小猪的鼻孔呀!

小老鼠爬“小山”,小山是骆驼的驼峰呀!

教学反思:

活动中孩子们的兴趣很浓厚,注意力也很集中,而且在学本课中的重点句式时,孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了,由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪,通过的游戏,孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪,初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。

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