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幼儿园小班教案

时间:2024-03-05 10:17:08 晓怡
幼儿园小班教案汇总6篇

幼儿园小班教案汇总6篇

作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

一、主题说明:

幼儿园对于新入园的新生来说,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。

二、主题目标:

1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室,走廊和室外。

2、乐意与同伴、老师交往,能大胆表达自己愉快的心情。

3、乐意参加幼儿园的各项活动,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

4、学习基本的生活自理技能,乐意自己的事情自己做。

三、周计划:

活动一:情景活动“谁的家好”

活动二:看看讲讲“大小便上厕所”

活动三:观察活动“脏宝宝来过没有”

活动四:情景活动:玩具要回家

活动五:社会:我叫轻轻

活动六:科学:大树和小树

活动七:情景活动:桌椅是我的好朋友

活动八:看图讲述:谁在墙上乱涂乱画

活动九:儿歌:花儿好看我不摘

活动十:练习:擦桌椅

活动十一:社会:我不乱扔东西

活动十二:科学:虫儿虫儿草地玩

四、环境创设:

1、主题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置,以动物幼儿园为主题。

2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

3、区角设置:

语言区;投放各种有趣的图书、图片。

建构区:提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

美工区:投放一些绘画、泥工手工等材料。

休闲区:各种布制玩具。

游戏角:娃娃家

五、家长工作:

1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

2、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教育活动。

六、主题探究活动展开与生成

活动一、儿歌:花儿好看我不摘

活动目标:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。

活动准备:图片一张、幻灯片数张。

活动过程:

1、出示图片,谈话导入。

提问:这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?

2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

4、提问:幼儿园的花是谁种的?为什么种花?

5、教育幼儿要护花的乖宝宝。

6、放幻灯片《美丽的花》,念儿歌。

花儿好看我不摘

公园里,花儿开,

红的红,白的白

花儿好看我不摘,

大家都说我真乖。

活动二、练习:擦桌椅

活动目标:1、学会按顺序抹桌椅的方法。

2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。

活动准备:抹布人手一块。

活动过程:

1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比较干净和脏。

2、提问:(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?

(2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?

3、教师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的方法。

4、明确抹椅子的方法与顺序。

(1)拿了抹布先干什么?

(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。

6、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面)

7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

活动三、情境活动:“谁的家好”

活动目标:在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家,产生喜欢生活在整洁优美环境中的`情感。

活动准备:创设情景:“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序)

“贝贝家”(物品杂乱无章)

请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

活动过程:

1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程

提问:“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

2、让幼儿比较两个家的不同之处,理解整洁与脏乱,对两个家进行评论。

3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观察。

4、与幼儿共同小结:整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家干净整齐。

活动四、看看讲讲:大小便上厕所

活动目标:1、了解随地大小便给我们带来的害处。

2、养成大小便入厕的习惯。

活动准备:四张图片

活动过程:

1、出示图一:(1)图片上有谁?在干什么?

(2)这样做好不好?为什么?

2、出示图二:图上有什么?怎么会有的?

总结:大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。

3、提问:小朋友大便应该在哪里?(幼儿讨论后发言)

出示图三:这些小朋友做得对不对?

4、小结。

幼儿园小班教案 篇2

一、目标

1.引导幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲中初步学会儿歌《小鸡》。

2.认识相关字:鸡、尖、黄、啄。

3.培养幼儿的语言表达能力。

二、准备

1.创设情景:栅栏里有一群活的小鸡、饲料、小米。

2.图片2张、字卡(相应汉字:鸡、尖、黄、啄)、小鸡头饰每人一个。

三、过程

(一)情景感知

1.带领幼儿来到栅栏前去观察小鸡。提问:“小鸡是什么样子的?”引出儿歌“小小鸡,真可爱”。

2.观察小鸡的外形、动态,引出儿歌“东跑跑,西跑跑。啄啄小米,叽叽叽”。

(二)体验理解

1.看小鸡的照片,完整感受儿歌。

2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。

例如,老师用手指着“鸡”字,引用儿歌的句子反复让幼儿感受、认读。

3.用动作理解汉字。

(三)内化迁移

1.听听音乐,带上小鸡头饰,念念儿歌,做做小鸡可爱的样子。

2.边听音乐,边看着儿歌读读、认认汉字。

四、提示与建议

1.可创设一定的`情景学习儿歌《小鸡》。

2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。

3.该活动适合3~4岁的幼儿。

附儿歌

小鸡

小小鸡,真可爱。尖尖嘴,黄黄衣。

东跑跑,西跑跑。啄啄小米叽叽叽。

幼儿园小班教案 篇3

一、活动目标:

1.体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。

2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

二、活动准备:

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干;萝卜胸饰若干;

三、活动过程:

(一)导入部分

教师出示萝卜头饰,引出故事主题。

教师:看,这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)

教师:这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?那好,现在啊,老师给你们讲一个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听?

(二)展开部分

(1)教师操作手套娃娃,讲述故事,提出问题,引导幼儿正确回答。

教师:老公公萝卜呀拔不动,我们看看,老公公会用什么办法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)

教师:最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?

教师:这么多人,人多的力量是不是很大啊?

(2)再次讲故事,请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演

教师:那好,那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请一个小朋友来用手套娃娃表演。

(教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师一起讲,主要掌握“XX来拉,来拉” “‘嗨哟,嗨哟’拔呀拔,还是拔不动”这两个句子)

教师小结:恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好,现在啊,我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)

(三)结束部分

教师引导全部幼儿一起表演故事。

教师:这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开心吗?

四、活动延伸: 将手套娃娃放进语言区,幼儿可以在那里继续边用 手套娃娃自己表演并讲述故事情节。

(参考教师指导用书)

教学反思:

《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事,它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣!在平时的教学中,我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事,所以我就设计了这节课。

课的一开始我便先出示一个教具大萝卜,它是用一块红色的扣地板做的,叶子是用绿色的及时帖做好的,我问小朋友这是什么呀?他们一看就说是个萝卜,我接着又问是这个萝卜是什么样的啊,小朋友便开始说,红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子,一边拔一边说:“这个萝卜这么大,怎么也拔不动?谁来帮帮我呀!”许多小朋友说:“我来帮助您吧!”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷,接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后,我便以问题的形式开始问幼儿,“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊?”幼儿能把大部分的`人物给说出来,“那谁先去的呢?接着又去了谁?还有谁啊?”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆,并再次完整的欣赏故事,让幼儿带着问题带着思考来听故事,以此来抓住幼儿的注意力,在第二遍的倾听中,幼儿对我提出的问题基本能回答出来了,而且兴趣依然很高涨。

接下来,便请幼儿来表演了,让孩子自由选择自己喜欢的角色,孩子们一听自己将要表演故事中的角色,高兴的不得了,都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮 ,而且通过自己玩“拔萝卜”游戏,使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标:

1、会沿着边线大胆地撕纸。

2、发展小肌肉的动作。

活动重点:学会撕贴纸的方法。

活动准备:幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

活动过程:

1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣:

—“今天,来了许多的动物宝宝,它们的妈妈是谁呢?请你们来给它们找一找。”

幼儿为不同的`动物宝宝找妈妈。

师生共同检查检查操作的正确性。

2、撕纸贴画:

(1)教师介绍制作的基本方法。

(2)强调两手要贴近,沿着线条慢慢撕。

(3)幼儿学习沿边线撕纸。

(4)教师巡回观察幼儿学习情况,加强个别指导。

3、作品交流:

(1)介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

(2)教师表扬有进步的幼儿。

活动二:

活动名称:动物宝宝找妈妈

活动目标:

知道动物宝宝的妈妈是谁,能看懂图意。

活动重点:

能自己学着做练习。

活动准备:

幼儿用书《动物宝宝找妈妈》

活动过程:

1、教师提问看看书上都有哪些小动物,你们知道这些动物宝宝的妈妈时谁吗?它们的妈妈在哪里?幼儿自由回答。

2、教师示范动物宝宝找妈妈将它们连线,幼儿尝试自己练习做。

3、在幼儿操作的过程中,教师可对有困难的幼儿进行帮助,并根据幼儿水平的不同也可提出不同的干预方式。

幼儿园小班教案 篇5

游戏目标:

能够初步区分两种类型的音乐的不同之处。

游戏准备:

幼儿已比较熟悉两段差异较大的音乐。

游戏过程:

选取两段区别比较明显的乐曲,一段活泼,以高音为主;一段低沉,以低音为主。教师弹奏活泼音乐即表示是小兔子的`音乐,小朋友可以自由的摆动身体,做出小兔子的动作。教师弹奏到低沉的音乐,表示大灰狼来了,小朋友们立刻停止动作变为木头小兔子,等音乐变为小兔子音乐时再继续游戏。

活动反思:

小班孩子年龄小,对角色游戏很感兴趣,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

幼儿园小班教案 篇6

  (一)活动目标

1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

2、体验自我服务的快乐。

(二)活动准备

1、各种颜色、长短、花纹的袜子,衣架、夹子若干。

2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》,胜利的音乐、欢快的音乐。

2、课前让幼儿互相交换一只袜子,使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。

(三)活动过程

1、进场脱好鞋子,摆放整齐。

师:宝宝们,两只鞋子好朋友要放在一起,塞在小椅子下面。

2、认识各种款式的袜子。

师:这里有好多奇怪的箱子,你看到箱子里有什么?

(通过箱子内的袜子,让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。)

3、袜子配对。

(1)帮助老师纠错,找到合适的袜子。

师:今天有这么好玩的袜子,我也想来和宝贝们一起玩。

师:让我把鞋子脱掉,也来和大家一起玩,做做游戏。

(教师脱鞋站在垫子上,伸出两只脚,让幼儿发现穿错的袜子。)

师:我的袜子穿的合适吗?

师:一只袜子穿了什么颜色的?

师:还有一只穿了白色的袜子。这是一双袜子吗?(教师抬起双脚)

师:他们不是一双袜子,那我的袜子在哪里呢?我今天要请宝宝们帮我找一双合适的袜子,给我穿上。

师:我的袜子在哪里呢?(教师拿出四种不同的白颜色的袜子,让幼儿寻找)

师:请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找,我合适的袜子在哪里呢?

(请一名幼儿寻找)

师:噢!是这一只袜子。宝贝,请你们看一看,他和我脚上的袜子是不是一对?

师:我来把它换上。看看到底对不对。(教师换袜子)

师:对了吗?宝贝,谢谢你,你真棒!(表扬上来找袜子的小朋友)

师:咦!我觉得奇怪了,为什么这三只袜子她没有给我找呢?

(分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由,一只袜子太长了,一只袜子有图案,一只袜子太薄了。)

师:谢谢你们帮我配上了合适的袜子穿在我的脚上。

(2)幼儿给自己找合适的袜子。

师:把你们的小脚伸出来,让我也来看看今天你们穿的袜子合适不合适。

师:咦!你们的袜子穿的合适吗?

师:刚才有小朋友已经在说了他们的袜子朋友都跑到别的`小朋友的脚上去了。这样吧,用你们明亮的小眼睛去找一找你的袜子朋友到哪里去了,然后跟他交换回来。

(幼儿之间互相交换袜子,播放《找朋友》的音乐。)

师:如果你交换成功了,就登上椅子宝座。(鼓励幼儿自己登上椅子)

师:哇!你们都是成功者,真棒!(表扬全体幼儿,播放胜利的音乐,让幼儿体验成功感。)

4、白袜子配对。

师:今天还有一个任务要交给你们哦!我晾了好多的白袜子,可是一阵风吹过来,把一只白袜子都吹到草地上去了。现在衣架上面只有一只白袜子,另外一只白袜子在草地上,请宝贝们帮帮我的忙,去找到那只白袜子去夹在它那个衣架上面。一定要是一双袜子哦!听明白了吗?赶快去找一找。

(幼儿找白袜子,播放《蜜蜂做工》的音乐。)

师:如果你已经找了了那只白袜子朋友而且已经夹在夹子上了,就坐在椅子上,我就知道你已经帮我找到了。

(教师根据情况与幼儿一起纠正错误。表扬能干的幼儿。)

师:现在我们用眼睛来看一下,袜子朋友都找到另一位朋友了吗?用眼睛看看,检查一下,对了吗?

师:谢谢你们哦!我们的宝贝这么棒!你们太棒了!我真开心啊!

5、结束

师:今天我们还穿着合适的袜子,又找到了合适的白袜子,那么高兴!我们一起来跳跳舞,好吗?

师:我们一起到垫子上,开始咯,我们的小脚要跳舞了哦!我们转过来跳给后面的老师看看。

(听音乐,教师带领幼儿跳舞。)

师:我们穿上我们的鞋子好朋友,一起到外面去跳一跳吧!

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