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幼儿园春天的教案

时间:2024-03-05 10:17:07 晓怡
关于幼儿园春天的教案集合九篇

关于幼儿园春天的教案集合九篇

作为一名教职工,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园春天的教案9篇,欢迎大家分享。

幼儿园春天的教案 篇1

活动目标:

1.会用纸塑剪折小鸡,愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。

2.能耐心仔细地进行创作,大胆想象和添画。

3.体验成功的快乐,并乐于与同伴分享。

活动准备:

小鸡玩具和图片,印好的小鸡纸模若干,剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。

活动过程:

1.故事导入:

出示纸塑小鸡,引起幼儿兴趣,以故事形式导入。

2.观察讨论:

(1)拿出印好的小鸡纸模,和做好的小鸡纸塑放在一块,引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。

(2)与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。

3.分组创作,教师进行巡回辅导:

①引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐,剪到复杂的曲线时要耐心细致。

②折叠小鸡翅膀时,注意要折得好看。

③将小鸡粘贴在画纸上,粘贴时注意放好位置。

④鼓励幼儿发挥想象,在纸塑周围添画内容。

4.展示作品:让幼儿展示作品,体验成功的快乐。

教学设计说明:

1.考虑幼儿初次接触叠层纸塑,本次活动的'技术难度以适合幼儿能力为主,因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型,为剪影状:小鸡翅膀可以折叠,为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。

2.所设计的小鸡的外形轮廓为弯曲的形状,制造剪形的难度,以锻炼幼儿的动手能力和动作控制力。

3.为了接近幼儿特点,采用纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品,以丰富纸塑活动内容,并充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型能力。

资料链接:什么是叠层纸塑?

叠层纸塑是笔者开发的纸塑新品种。叠层纸塑与其他纸塑形式不同,塑造的艺术形象为多层相连的结构,

创作步骤有:

①设计基本形,

②剪切折叠,

③立体塑造,

④装饰装框。

笔者进行了幼儿叠层纸塑创作教学活动,在此,以抛砖引玉的方式将教学探索呈送大家,期望引起同行对幼儿纸塑教学的关注和探讨。

幼儿园春天的教案 篇2

活动建议

桃树开花

● 幼儿园或幼儿园周围种有桃树的,可开展此活动。

● 对桃树的新芽进行观察记录。

① 引导幼儿观察桃树上刚长出的苞,发现其圆、尖的形状差异。

② 猜测:“圆头的苞长出什么?尖头的苞长出什么?”鼓励幼儿将结果画下来直接挂在树上(用透明胶加固,避免被雨淋湿),以激发幼儿观察的兴趣。

③ 每天观察记录苞的生长变化,对比、验证自己的猜测。以问题:“是先长叶再开花还是先开花再长叶?”调动幼儿观察的兴趣。

④ 交流自己的猜想与苞生长结果的对比,获得圆头苞开花,尖头苞长叶,桃树是先开花再长叶等经验。

⑤ 当桃树的花苞开放时,教师利用散步时间与幼儿一起欣赏桃花盛开的景象,感受桃花的美。

⑥ 用同样的方法,进行桃花开放后的生长猜测、观察,了解从桃花到桃子的成长过程。

● 美工区:制作“桃花”,鼓励幼儿用粘贴、绘画、泥塑等多种方式表现桃花。

春天里的变化

● 在幼儿园里找春天:看看幼儿园里的人和植物,找找他(它)们有哪些变化?想想为什么会有这样的变化?

● 区域活动:

① 美工区:布置“美丽的春天”,幼儿将收集到的材料进行加工表现春天的景象,并引导统计图中红色的物体有几种?黄色、绿色……等的物体又有几种,想一想春天可以用什么颜色来代表。

② 语言区:春天的图书,将废旧图书中的春天特征的小图片进行剪贴制作成春天的图书,与同伴交流。

③ 小实验:让花蕾绽放在水中放一枝水仙花苞,看着它慢慢地绽放,成为一朵花。往水中加入一些红色食用色素,看看黄色的水仙花发生了什么变化?

● 亲子活动:

找春天

① 在家里、在上幼儿园的路上、在社区的.公园里寻找春天,感受春天的气息。

② 与爸爸妈妈一起收集春天的资料,收集的方式为:日常观察、图片、书籍、绘画、VCD等。

● 谈话----春天里的问题。在吃点心前、饭后等进行谈话,了解幼儿对春天的哪方面话题感兴趣,以便有计划地开展自然角的活动。

小蝌蚪

● 欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》前半部分,思考:小蝌蚪为什么找不到妈妈?小蝌蚪的妈妈到底是谁呢?引起幼儿喂养小蝌蚪的兴趣。● 到附近的小池塘里,用自制的捕捉网、小罐等,捕捞小蝌蚪。

● 喂养小蝌蚪

① 观察小蝌蚪的外形特征,猜测它长大后的样子。

② 讨论:小蝌蚪喜欢吃什么?让幼儿给小蝌蚪带食物、喂养小蝌蚪,验证自己的猜想,并用自己喜欢的方式记录小蝌蚪不断生长变化的过程。

③ 在小蝌蚪长出前腿(后腿)时,教师可提供一个新的鱼缸、小勺,让幼儿把长前腿(后腿)的小蝌蚪分出来,感知小蝌蚪不断减少、长出后腿的青蛙不断增多。

④ 绕口令《数青蛙》:当小蝌蚪的前后腿都长出来时,可以结合进行绕口令《数青蛙》,渗透倍数的关系。

⑤ 讨论:小蝌蚪变成了什么?它们应该生活在什么地方?欣赏故事后半部分,并组织幼儿一起将青蛙送到它们适合的生活环境中。

⑥ 与其他班级饲养的小蝌蚪作比较,当发现它们的生长速度有快慢,与幼儿一起猜测、分析其原因,通过排除的方法,找出最可能的原因;然后创设条件,进行探究性饲养。

● 开展表演游戏《小蝌蚪找妈妈》。

小苗苗长高了

● 思考:种植种子需要哪些东西?与幼儿一起收集一些适合春天种植的种子,如:花生、小白菜、萝卜、土豆、蒜头、姜、芹菜头、绿豆、黄豆等。

● 制作测量尺

① 讨论怎样自制测量尺,制作测量尺要注意哪些问题(刻度的间隔要相等)等。

② 亲子活动:自己设计一个测量尺,回家和爸爸妈妈一起寻找一些细小的竹条或木条、色纸边角料、结构插塑等适合制作测量尺的材料,并动手试着做一个。

● 种植花生

① 教师观察幼儿的种植情况,开始种植时,幼儿的积极性特别高,经常会出现浇水次数过多的现象,因此教师要特别关注幼儿如何给种子浇水,并提醒幼儿记录浇水的次数。帮助幼儿发现水与植物生长的关系。

② 教师根据花生的生长过程,提出问题; 花生 ……此处隐藏1454个字……>

活动目标

1.引发观察兴趣,了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。

2.能用简短的'语句描述小蝌蚪游动时的样子。

3.丰富词语:小蝌蚪。

活动准备 盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。

活动过程

1.引起托儿观察的兴趣。

(1)让小朋友猜猜,桌上的布下有什么。

(2)揭开遮布,让托儿看看说说鱼缸里有什么。

(3)纠正托儿发音:“蝌蚪”。 2.观察小蝌蚪的动态,并愿意说说。

3.观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的,尾巴是细细的,全身是黑色的)。

4.欣赏“小蝌蚪”的谜语。 身体大,尾巴细, 身上穿黑衣, 游来游去在水里, 青蛙叫它小弟弟。

活动五:手指点画“小蝌蚪”

活动目标 尝试用手指点画小蝌蚪,对手指点画感兴趣并大胆作画。

活动准备

1.托儿已观察过小蝌蚪。

2.一缸实物小蝌蚪。

3.黑色水粉颜料若干盘,抹布、图画纸、海绵若干。

活动过程

1.观察鱼缸里的小蝌蚪,说说形状、颜色。

2.教师示范讲解手指点画的方法:用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下,按在纸上,再轻轻提起向后一拉。

3.托儿尝试作画。

4.教师指导,鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。

幼儿园春天的教案 篇7

活动目标:

1、在说说看看找找中,认识椭圆形,并感知其基本特征。

2、感受春天万物变化的喜悦。

活动准备:

1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

2、音乐《春天在哪里》。

活动过程:

一、春天的秘密(关注价值:关注周围环境的变化,感受春天万物变化的喜悦)。

老师:今天我们班来了位客人,瞧!(出示春姑娘的图片)她是谁呀?

春天到了,春姑娘回来了,开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话,把更多春天秘密告诉身边的人。(幼儿自由模仿打电话)

教师小结:春天真是个美丽的季节。

二、蝴蝶的秘密(关注价值:通过观察、比较,感知椭圆形的特征。)

1、老师:春姑娘说呀:你们的眼睛可真亮,谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友,请你猜猜她是谁。

谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花从中,快乐又逍遥。

2、老师:(模仿蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢?(幼儿自由交流)

老师:那你知道我的身体是什么图形吗?和圆形比一比,你发现了什么?(引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)

3、教师小结:原来蝴蝶的身体是椭圆形的`。椭圆形和圆形比起来,它的身体长一点,扁一点,我们把长长的圆,扁扁的圆就叫椭圆形。

三、游戏——印脚印(关注价值:巩固对椭圆形的认识)

1、老师:请你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有椭圆形,留下你的小脚印。

2、音乐,幼儿在主题墙上操作,和客人老师互动,告诉客人老师,你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

活动延伸:结合资料库,让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体,巩固对图形的认识。

活动反思:

1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式,鼓励幼儿回忆外观的经历,大胆表达自己发现的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形,都让幼儿在完整的情景中展开活动,让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同,是和材料的互动;找找椭圆的朋友,是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

幼儿园春天的教案 篇8

【活动目标】

1、从自身及周围环境的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。从而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

2、让幼儿尝试创编故事,提高幼儿语言表达能力以及表现力。

3、在活动中,通过多种形式的表现,让幼儿享受创意作画的乐趣。

4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验春天。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【教学重点、难点】

重点:了解春天的基本特征,知道燕子与春天密不可分的关系。

难点:能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

【活动准备】

1、燕子北归的大图片。

2、图画纸、蜡笔。

3、儿歌磁带。

【活动过程】

一、儿歌引入《小燕子》。

二、师提问:儿歌里面提到小燕子, 你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样美丽?

三、1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的'途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。

四、1、自由分成几组,请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。

2、教师讲解要求,如:保证画纸干净、整洁;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。

3、幼儿创作时,教师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描,还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式体现……

4、完成创作后,请幼儿介绍自己的作品。

5、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。

6、活动结束。

教学反思

从整节课来看,孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子,也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子,整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中。

幼儿园春天的教案 篇9

活动目标:

1、理解故事内容,初步感知春天的基本特征。

2、通过活动,提高幼儿的阅读的兴趣和能力。

活动准备:

故事PPT;春娃娃的`信封一个;《春天的故事》的图书人手一本。

活动流程:

一、出示春娃娃的信,引起兴趣,师:"小朋友们,春天到了,春娃娃给我们送来了一个礼物,看看她为我们准备了什么礼物?"

师:(拿出一本图书)"哦,原来春娃娃为我们送来了图书,看看里面还有一个好听的故事,你们想听吗?"

二、欣赏故事

1、听故事,看PPT,初步了解故事内容:

2、再次听录音,让幼儿带着问题有目的地听故事:

三、阅读活动:发给幼儿人手一本图书,幼儿边按页数有序地翻看图书边听录音故事学讲,进一步加深对故事的理解。

四、经验提升:根据最后一页说说春天的礼物在都有哪些,引导幼儿根据画面上的景物,用简单的语言说一说。

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