幼儿园社会教案模板锦集6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园社会教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园社会教案 篇1
我是父亲节的小精灵
活动目标:父亲节快到了,幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。
活动准备:
1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸。
2、记号笔若干、幼儿园父亲节教案。
活动过程:
1、教师提出活动主题:
教师:父亲节快到了,作为小记者,你有什么打算呢?
2、幼儿分组商讨采访主题
效果分析:对于父亲节的话题,孩子的想法真是太多了。
他们的打算有:
1、采访爸爸,了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶,了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸,统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
4、采访妈妈,了解妈妈眼中的'爸爸。
5、采访爸爸的工作,并进行统计。
6、采访小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节,孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片,并举行“爸爸照片展”。
9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比,看谁帅。
接着,孩子开始自由组合,分组并选择一个自己喜欢的话题,而后,小记者开始行动了。
幼儿园社会教案 篇2
设计意图:
在一次角色游戏中,我观察到孩子们在玩娃娃家时,拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”,泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我从另一个角度去思考。泡茶,是我国传统的民族文化,它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区,只要有客人来,我们总会端出茶具来泡茶,以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉,但却不太了解。为了弘扬民族文化,培养幼儿对中华文化的亲近感,热爱民族文化,特意设计了这一教学活动。
活动目标:
1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。
2、观察比较泡茶时茶叶的变化,并能说出喝茶的感觉。
3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。
2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。
3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。
活动过程:
一、集中活动:
1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏),引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”。
3、提出分组泡茶活动的注意事项,并提出观察记录的要求。
二、小组活动:
1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看,请幼儿注意观察
茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。
2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变?。
4、请幼儿交流喝茶的.感觉。
5、泡完茶时,将茶叶从茶壶中拿出来,将茶叶摊开在另一个盘子上,问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”
6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。
三、集中小结:
1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。
2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。
活动反思:
1、设计引入。在教学中,我使用了教材中提供的主题图创设为客人沏茶的情景,并提出问题“沏茶时通常需要做哪些事?”调动学生已有生活经验,为学生帮助小明让客人尽快喝上茶问题打下基础。在学生大脑活跃的时候紧追着问“怎样安排才能让客人尽快喝上茶呢?”,调动学生主动思考,积极解决问题,有效地促使学生积极参与学习活动。
2、合作探究学习。在探讨怎样合理安排这些事情时,采取了小组合作探究的形式,让学生四人为一组,根据合作要求设计沏茶方案,让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程。在汇报学习成果时,学生展示了11分钟的方案(最优方案),当追问“还有更省时间的方案吗?”全班同学没有一个。当问到还有其他方案吗?有一个小组举起了手,但是方案中他提出“接水的同时要找茶叶”,这点引起了全班同学的质疑,所以这种方案被否定掉了。也让学生加深理解了哪些事情可以同时做,哪些事情不可以同时做。不可以同时做的事情要按照事情的先后顺序来完成。
幼儿园社会教案 篇3
教学目标:
1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途;
2.使幼儿知道水污染的危害,并了解河水变脏的一些主要原因;
3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识,并初步形成保护水资源的日常行动。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学准备:
1.清水、脏水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少许;
2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅;
3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因,可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。
教学过程:
(一)出示清水,分析水的特性
1.组织师生谈话,引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。
2.根据幼儿的描述,教师讲解:水是透明无色、无味的液体,会到处流动,因而没有固定的形状。
(二)联系幼儿生活实际,谈谈水的用途
1.组织幼儿讨论水有哪些用途,启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水,除了人类以外,地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途,如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。
2.出示图片,帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明:水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈,水就是妈妈的乳汁,它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水,我们人会渴死,绝大多数的动物和植物也会死亡,地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说,没有水就没有生命。
(三)出示脏水,分析水污染的危害
1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处,说说幼儿对脏水的观感。
2.教师讲解、分析脏水的含义:江河受到污染,水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的,还有一股臭味,技术人员将水取样进行化验,还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化,还是和原来一样清澈见底,但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。
3.组织幼儿讨论脏水的危害,引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样?脏水可以浇花、养鱼吗?
4.教师讲解并置疑:当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝,没有鲜鱼活虾吃,也无法用河水浇灌农作物,因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢?
(四)讨论水污染的主要原因
1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水,让幼儿讲述他们的想法。
2.出示图片,讲解、分析江河受污染的主要原因:
(1)工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水,如果不经处理,直接排入江河中,久而之久,影响了江河的水质。
(2)生活污水每个家庭每天也有许多污水产生,如洗澡水、洗衣水、粪便水,这些污水流入江河,也会使江河里的水变质。
(3)生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱,把各种各样的垃圾倾倒进江河里,把江河搞脏搞臭了。。
(4)农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥,残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。
(5)森林砍伐江河两岸的.树木被砍伐后,岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河,使河水变浑。
(五)讨论保护江河的方法
1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。
2.总结幼儿力所能及的做法,要求幼儿背诵记忆,并在日常生活中行动起来,如:(1)节约用水,一水多用;(2)爱护花草树木;(3)垃圾分类处理;(4)建议父母使用无磷洗衣粉;等等。
(六)延伸活动:开展“护水小卫士”竞赛活动。
活动反思:
通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
小百科:水,化学式为H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。
幼儿园社会教案 篇4
活动目标:
1、在自主探索中,初步了解常见少数民族服饰的特点。
2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。
3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
民族娃娃图片、少数民族的文字等。
活动过程:
1、自主探索:
(1)民族娃娃图片创设于环境中,引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。
(2)个别交流:你知道哪个民族娃娃?他们是怎样打扮自己的?
2、娃娃找家:
(1)出示文字图片。幼儿看看认认。
(2)帮助民族娃娃找到自己的家。
幼儿找自己的.喜欢的娃娃,讲出是哪个民族的,再送回家。
(3)幼儿互相检查核对。
3、经验提升:
(1)了解不同民族的服饰特点。
(2)少数民族的娃娃服装和我们不一样,还有哪些不一样呢?
活动反思:
本节课从幼儿的生活入手,让幼儿有话可说,初步感知家,自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点,让他们帮助小动物,激发了幼儿的学习兴趣,想说的欲望越来越强烈,课堂氛围热烈活跃;参与活动让幼儿从说到行动,既巩固了知识,又提高了幼儿的语言表达能力,突出重点;拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。
幼儿园社会教案 篇5
活动目标
1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2.能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。
3.喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。
活动准备
1.经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标记。
2.物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的ppt、背景音乐。
活动过程
一、游戏“看谁认得快”,引出规则标记
师:昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们来做游戏吗?
1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认得快。(标记:a.向右转。b.小铃标记。c.节约用水。)
2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记:d.保持安静,不说话。e.慢慢走,不要跑。)
3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。
二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则
1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏,还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?
a.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?
请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)
b.亮眼人不能先转过来,要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)
c.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记吗?(没有,老师用简笔画表示。)
小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗?
2.幼儿进行游戏。
师:那我们就一起来玩一玩吧。
情况a:亮眼人找出了领头人。
师:亮眼人怎么发现他就是领头人的?
幼:领头人在变动作的时候被发现了。
师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才不容易被发现?
小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。
幼:我看见很多小朋友都在看他。
师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢?
小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。
情况b:没找出来。
师:领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害,都能遵守规则,没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。
三、加入音乐,引人新规则1
1.听音乐,有节奏地做领头人的动作,并引出新规则。
师:你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐,来点新的'挑战?这儿就有段好听的音乐,我们先来听听。
(1)教师做领头人,并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。
(2)请幼儿来做领头人,并自然引人新规则:亮眼人要在音乐声中找出领头人。
(3)音乐停。提问:如果这时候,亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)
师:你们说的办法都可以,音乐停了,没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)
结合标记引出新规则:(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)如果音乐结束没有找出领头人,就要表演一个节目。(贴标记图示)
幼儿园社会教案 篇6
教材分析:
大班幼儿已经能够感受到家人对自己的关爱,但往往对爱的认识较片面。他们乐于说出自己被爱的感受,却不知道如何正确地表达家人的爱。本活动让幼儿从多种角度感受同伴、亲人对自己的关爱,体会爱的不同表达方式,懂得被爱和爱别人都是一种幸福,从而升华幼儿爱的情感,让他们在感受中获得爱的经验,懂得怎样爱家人、爱身边的人。
活动目标:
1、知道爱是相互的,懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱。
2、能积极交流自己对爱的理解,并大胆地表达自己对亲人的爱。
3、感受家人爱自己的幸福,体会爱别人的快乐。
活动准备:
活动前录制爸爸、妈妈向孩子表达爱的视频。
活动建议:
1、请幼儿观看《孝敬老人》公益广告,懂得孝敬长辈是爱。
提问:你找到爱了吗?都有谁对谁的爱?
小结:孝敬是中华民族的传统美德,孝敬长辈是一种爱。
2、组织幼儿分析生活实例,感受宽容原谅也是爱。
提问:你犯错时,妈妈会怎样做?她会原谅你吗?你心里有什么感受?
小结:宽容原谅同样是爱,这种爱可以让人改掉缺点,会让周围的人更加爱你。
3、教师讲述故事,使幼儿充分理解严格要求也是爱。
教师出示《小鹰学飞》的挂图或播放视频,提问:鹰爸爸和小鹰在干什么?鹰爸爸是怎么做的'?鹰爸爸为什么要这样做?在生活中,谁给过你这种严厉的爱?
小结:严厉也是爱,这种爱会让你成长,会让你进步,这种爱需要你用心去体会。
4、以录像的形式,引导幼儿大胆表达自己的爱。
(1)观看录像,感受爸爸和妈妈向自己表达爱的幸福。
(2)教师为幼儿录像,引导幼儿大胆向父母表达自己的爱,体会爱别人的快乐。
小结:爱是需要表达的,彼此间表达爱,会让对方更感动、更幸福!