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幼儿园教案

时间:2024-03-05 10:17:04 晓怡
【推荐】幼儿园教案模板汇编九篇

【推荐】幼儿园教案模板汇编九篇

作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

活动目标:

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的知识,知道如何自救。

活动准备:

1、场景布置:地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前,小锤子4个,鼓4个摆放在终点。

2、幼儿排成四路纵队。

3、课前已看过火警演习的录像。

4、自制玩具:红绿灯各一盏。

活动过程:

准备活动——红绿灯

今天天气真好,我要成立一个小车队,选一些身体很棒的`小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?

(1)听音乐,带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

(2)开展游戏活动《红绿灯》,表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

幼儿园教案 篇2

活动目标:

1.初步培养幼儿的想象能力,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

2.感受晴朗夜空的美丽,产发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。

3.喜欢欣赏儿歌《小小的船》,会大胆地朗诵。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:图片两张(船、月亮)

活动过程:

1.今天,范老师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)

2.让幼儿学习一首儿歌:〈小小的船〉

“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”

(1) 教师先念一遍儿歌

(2) 接着让幼儿轻轻跟念

(3) 让幼儿自己念儿歌

3.理解儿歌里的内容

(1) 儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)

(2) 那指的是什么呢?(月亮)

(3) 出示图片(月亮),小朋友什么时候能看见月亮,都看见过它吗?(夜晚,看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。

4.做游戏:

现在,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上,你看见了什么?(闪闪的'星星、蓝蓝的天)。

教学反思

活动中,幼儿大部分能够主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动:有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作,使得整个活动能够很好的开展下去,幼儿的各方面得到发展,一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。

小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园教案 篇3

活动目标:

1、学习简单的加减概念。

2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演

活动准备:各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

活动重点:学习10以内简单加减概念。

活动难点:改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

活动过程:开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?基本部分:

1 、 教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:"总共花了10元钱"时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。

2 、 请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。

3 、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。

结束部分:师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

《蜘蛛买鞋》课后反思:

这是一节科学领域的活动课,活动通过幽默有趣的儿歌形式,让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的'兴趣,在上这节课之前,我准备了充分的教具,蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外,还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。

孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中,平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦,这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙,孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来,只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握,所以,我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解,直至孩子们都能掌握。

由此可见,从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出,不是孩子注意力不够集中,而是我们的课还不够吸引他们的注意力,如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备,准备好足够吸引孩子们的教具,那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。

幼儿园教案 篇4

一、活动目标:

1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作,训练幼儿的协调性和灵敏性。

2、体会轮胎花样游戏的快乐。

二、活动课时:1

三、活动重难点:

重点:在游戏过程中培养孩子的竞争意识、合作能力。

难点:通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维,培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

四、活动准备:轮胎若干、小红旗5面、宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块)若干。

活动过程:

一、准备活动

队形练习

二、探索活动

导入:师:小朋友们,草地上有这么多的轮胎,我们用这些轮胎可以做很多游戏,大家去试试好吗?

1、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。

2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?

(1)、“小兔跳”:把细轮胎、小轮胎平放在地上 ,让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

(2)、“过河拆桥”:把两个细轮胎平放在地上,幼儿双腿跳入第一个轮胎,再跳入第二个轮胎,然后把第一个轮胎捡起放入前方,双 ……此处隐藏4730个字……蓝天是星宝宝的摇篮?(为什么说大海是鱼宝宝的摇篮?花园是花宝宝的摇篮?)

2、观看课件,分段欣赏诗歌。

(1)播放诗歌中第一小节,师提问:星宝宝怎样的睡的?

为什么白云要轻轻地飘?我们一起用动作来表现。请小朋友和老师一起来读一读第一小节。

(2)播放诗歌中第二、三、四小节的课件,师提问:鱼宝宝是怎样睡着的?花宝宝是怎样睡着的'?小宝宝是怎样睡着的?

(3)引导幼儿说一说,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;风儿轻轻吹,花宝宝睡着了;歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。

3、诵读诗歌,体会意境。

(1)教师和幼儿一起诵读(看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍)。

(2)教师和幼儿分角色诵读。

(3)用好听地声音来读一读。

师:星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了,不能把他们吵醒,要用什么样的声音来朗诵呢?

我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧。

三、发挥想象,仿编诗歌。

1、蓝天里的星宝宝以外,还会有谁?

师:那我们试试,把太阳编到好听的诗歌中去。(插卡的形式,把原来诗歌中的白云图片替换为太阳,连贯地看图朗诵整句话。)

2、大海中除了鱼宝宝,还会有谁?

3、花园里除了花宝宝外,还会有谁?

把创编的内容看着图完整地朗诵,提醒幼儿用轻轻地、好听的声音进行诵读。

[活动延伸]:

将图片放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌。

小百科:摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒服。还有一种专为婴儿睡觉的时候唱的歌,名为《摇篮曲》。通常十分轻柔,演唱者一般为女性。

幼儿园教案 篇9

一、 设计意图

在我们的现实生活中有许多幼儿熟悉的现象,它们蕴涵着深刻的科学道理。乒乓球和皮球一样可以滚动、可以拍,对幼儿来说它只是这种简单的玩玩罢了!而新《纲要》科学教学教育目标中强调:让幼儿“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”,要求教师“尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣”。于是我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供相应的材料,让孩子们通过眼、脑、手等感官去发现问题、解决问题、这样让孩子们变被动学习为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感

二、活动目标

(1) 乐于探索生活中的现象,体验操作中的乐趣。

(2) 引导幼儿探索发现利用多种方法使小球更容易站稳。

(3) 能积极动脑筋想办法,解决问题。

三、活动准备

每人一个乒乓球,毛巾、盖子、纸张等若干

四、 活动过程

活动流程



设计想法



(一) 游戏导入,发现现象。



1、幼儿自由玩球



(1)教师出示乒乓球



师:今天老师带来了一位小客人,我们把它请出来吧!~你认识它吗?它是——乒乓球。什么形状的呢?[幼:(球体),你们愿意跟它做朋友吗?想跟它怎么玩呢?幼儿讲述。(滚球、转球、夹球跳、抛球等。)小朋友说了很多种方法。我们一人拿一个,找个空地方去玩,但要注意安全,也可以几个人一起玩。



(2)幼儿自由玩耍,教师在旁观察。



这一环节:


1、主要是让幼儿在玩中进一步感知球的特性,——球体、光滑不易站稳,为后面的探索操作作准备打基础。


2、利用玩的方法(创造活动情景)引题更自然。


3、让孩子几个人一起玩,旨在初步培养他们的合作能力。



(二)幼儿将球放在桌上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的`现象。



1、师:小朋友们,小球玩的很累了,我们把它们放到老师的桌子上休息一下吧。(在放球的过程中,球会从桌上不停地掉下来,老师趁机说:哎呀,小球站不稳了,你们还是放到筐里吧)



2、提出问题,幼儿动手尝试,实践想法



(1)师提问:小朋友,刚才我们把小球放在桌上,很多小球都怎么啦?为什么会滚下来?你们有什么办法可以使它很快站稳吗?



(2)幼儿动脑筋,表述自己的想法。



这一环节主要是让幼儿根据自己已有的经验进行猜测,进而产生探究的欲望。



(三)、引导幼儿探索利用各种材料让小球站稳,并知道其中的道理。



(1)今天老师也带来了几种材料,想请小朋友去寻找、试一试哪些材料能让小球很快站稳?如果你的小球很快站稳的,你可以先给旁边的小朋友看,并跟他说说你是怎么做的。



(2) 引导幼儿互相交流自己的方法



(3)展示成果, 个别幼儿讲述自己的做法,并说明理由。



师:谁的小球站稳了,快来告诉大家,说说你的办法,幼儿讲述,大家一起观察小球是否很快的站稳了。成功的给予表扬。



(4)小结:把小球放在毛巾上或者把毛巾揉成一团再放上小球,把小球放在凹进去的盖子上都可以让小球站稳。



在此环节主要是让幼儿通过材料的亲手尝试、对比,得出其中的科学道理,在探索中寻找到答案。



四)加深难度进行探索



小朋友很快的借助材料一下子就让小球站稳了,现在老师要加深难度,如果单单是纸张,你们有办法让小球很快站稳吗?



(1) 幼儿操作,师观察。鼓励幼儿动脑筋,想办法。



(2)幼儿讲述。展示作品,大家一起观察,小球是否容易站稳。



(3)小结:我们可以把纸折成飞机,或者把小球包起来、把纸揉成一团。再放上小球都可以让小球更容易站稳。



此环节目的在于对学得的经验加以提升,使孩子们能学以用之,知道使表面本来光滑的纸揉一下变得粗糙容易使小球站稳,或者用纸包住小球,使纸有力量挡住小球,不容易滑走等原因。



(五)、 延伸活动:



今天,小朋友都通过自己动脑筋,想办法,解决了我们遇到的困难,小朋友真棒!我们身边还有很多材料可以让小球很快的站稳,下课后我们再继续寻找吧。



进一步提升经验



《中班科学教案:“小球站稳了”》摘要:

1.引导幼儿探索发现利用多种方法使小球更容易站稳。

2.能积极动脑筋想办法,解决问题。

3.活动准备 每人一个乒乓球,毛巾、盖子、纸张等若干

4.活动过程 活动流程 设计想法 游戏导入,发现现象。

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