【精品】幼儿园大班教案汇总十篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1活动目标:
1、理解故事的主要内容,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场,萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事,有感情地学讲故事。
活动准备: 挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景图片若干。
活动过程:
一、简短谈话,引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事一遍。问:故事的.题目叫什么?
2、故事讲了一件什么事情?
三、教师演示教具讲述第一段故事,提问:
1、蒲公英为什么哭?蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么?(讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方)
2、蟋蟀是怎么劝她的?螳螂是怎么劝她的?(幼儿跟学对话)
3、蒲公英最后遇到了谁?蒲公英是怎么对仙女说的?
4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?
四、教师继续演示教具讲述第二段故事,请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)
2、世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山)
3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)
4、蒲公英的家到底在哪里?(万里长城大墙下的一棵小草旁)
教师小结:喜马拉雅山、天安门广场、长城,只有我们中国有,其他国家没有,我们中国这么伟大、美丽,怪不得蒲公英急着要回家。
五、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料,边看图边讲述故事。
2、蒲公英的家在中国,蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢?你们爱不爱我们的祖国呀?
六、感受祖国山河的美丽,产生自豪感。
1、作为中国人我们自豪不自豪?(自豪)老师也很自豪,我们的祖国很大、很美,除了蒲公英看到的,还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论:如果你坐上月亮船,在云海里飘,你还会看到什么?(幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等)
3、师:小朋友说了那么多好玩的地方,老师真想去看看,小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘,看一看?那老师来做仙女,请你们坐上我的船(出示各地的名胜风景图片,请幼儿叫出他们的名字)
七、总结:
看到祖国这么多好地方,那么高兴不高兴?我们的家乡美不美?我们的祖国美不美?小朋友爱不爱自己的祖国?让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。
活动反思:
1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。
3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
幼儿园大班教案 篇2活动目标
1、了解幼儿园和小学之间的差异。
2、化解幼儿的顾虑,并以正确的心态面对变化。
3、树立幼儿的自信心。
活动准备 1.课件,图片。
活动过程
一、谈话交流,激发兴趣。
1、教师:老师这几天心里很难过,你们知道为什么?
老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时,你们现在是什么样的心情?
2、幼儿交流
3、教师总结:每一个人的心情都是不一样的.,有开心,有紧张,有担心,
有的既高兴又有些害怕,那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?
二、感受歌曲,引导思考。
1、观看课件。
2、提问:歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?
3、教师:你们有这种担心吗?除了这个之外,你还有什么担心的?
4、幼儿相互交流
5、教师:原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心,我倒有个好主意,
有一句话说:人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下,看看我们该怎么做才能让这些担心消失。
三、交流讨论
1、老师统计了一下,发现我们小朋友对这些事特别担心。
2、演示课件
3、幼儿讨论交流。
(1)我们把这些问题都解决了,那么你们现在的心情和刚才相比,有什么不一样?
(2)我们进入小学以后还会遇到困难,或者发生让你担心的事,你会怎么办?
四、活动结束
1、教师总结
2、教师:现在对上学不担心了吧,那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。
幼儿园大班教案 篇3活动目标:
1、通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验"你变我变"的情趣。
2、能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重点难点:
1、重点:通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验"你变我变"的情趣。
2、难点:能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。
活动准备:
故事,各种动物图片若干
活动过程:
一、谈话讨论
1、小兔想离开家,它对妈妈说:"妈妈我要逃跑啦!"妈说:
"你逃跑,我就追。"小兔说:"我变成小鱼。"妈妈说:"我变成钓鱼人。"你们知 ……此处隐藏4968个字……风的谜语。
二、导入新课。
三、教师讲故事。
(学生边听边思考:风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了?)
四、教学故事。
1、教学第一段故事。
a、先看图(一)提问:图上画了谁?在什么地方?在干什么?
b、讲解第一段课文,并提问。
c、请大家讲第一段,再找一名同学上台配合表演
2、教学第二段
3、教学第三段
4、教学第四段
五、请一名同学试者着复述故事。
六、全班一起将故事,并请6名同学上台表演。
七、谈话。
(通过学习这个故事,使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的`好孩子。
说一说:你们平时是怎样帮助别人的?)
八、总结。
这个故事教育我们:
当别人遇到困难的时候,我们应该主动去帮助他……
同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。
风娃娃帮小熊划船
风娃娃帮小狗放风筝
风娃娃帮农民给玉米传花粉
风娃娃帮小猴和小兔灭火……
幼儿园大班教案 篇10一、活动目标
1、学会按照不同的方式、方法有序地数数并记录;
2、通过数数,联系实际生活,初步理解“类”的概念;
3、能细心,快速地按要求完成作业。
二、活动准备
教学PPT、记录卡(每人两张),统计表一张、磁性黑板,磁性数字
三、活动过程
(一)导入部分
游戏:我能数到几
师:“我知道,我们小朋友都很会数数,那谁来告诉我,你最多能数到几?”“我说一个数字,你们接着往下数四个数。”(提醒幼儿按要求数,不多不少数四个)
(二)趣味数数
1、看图数数
(1)出示由树、房子、兔子、花儿组成的图片,请幼儿数一数“恩,请你们数一数,房子有几幢?树有几棵?兔子有几只?花儿有几朵?”
(2)一起讨论结果
师:“说一说,你们数出的房子有几幢?树有几棵?”
师:“兔子有几只呢?”(六只兔子只有耳朵出现、一直兔子尾巴出现)
师:“你在哪里找到了几只兔子?”(请数错的孩子先说一说)
师:“你是怎么数到第七只兔子的呢?”(找到兔子的尾巴)
教师:“原来,要数对兔子是有方法的,要从上到下观察仔细。”
“请问花儿有几朵?”(花一共*朵,但题板上要求的是红色的花)
师:“说不同的答案,一样的就不要说了”“到底花儿有几朵?”
师:“说一说,你在哪里数到了第*朵花”(黄色的花)“这朵花该找进去吗?为什么不该呢?”(颜色不是红色的,老师要求的是红色的花数一数)
(3):原来数数的时候要想数正确,要按照一定的顺序数。我们可以从上到下,从左右,从前到后,按照顺序数才能熟清楚,而且还要看清楚题目。
2、小熊开了一家超市,超市里的货物课真多啊,不过今天他要请你们来当统计员,帮他数一数,这些货物各有多少。
(1)看答题卡,领会要求
师:“把答题卡翻到第二张,你们认识这上面的字吗?”(带鱼、蛋、饼干)
“你们有没有注意这下面的小字啊?”(条、只、种)什么意思懂不懂?”
(对,就是问你带鱼有几条?蛋有几只?饼干有几种?)
出示PPT,请幼儿开始数一数,并记录
师:“按照要求来数,要看清楚了数。”老师随即指导。
(2)统计结果:出示大的答题卡贴在黑板上,
①数带鱼
师:“带鱼有几条?”幼儿每说出一个不同的答案,老师将相应的数字贴出来。(说不同的答案,一样的不要说。)
师:“你数的带鱼的哪里”“为什么?你是怎么数的?”(有的数的头,有的数的身体)(引导幼儿从带鱼的`头数出带鱼的个数)
师:“数带鱼的头很方便,我们一起来数一数,”一起看PPT数一数(数一条出现一
个数字)“到底多少条啊?”(9条)
:原来要数的对是有方法的,要找比较容易的,看得清楚的,有特点的地方去数,
可以数的更加清楚。带鱼应该是9条。(把错误的答案从题板上拿掉。)
②数香蕉
师:“再给你们一样东西数一数,按照刚才的方法。”
师:“有几根香蕉?”请幼儿说一说“从香蕉的什么地方去数,”
③进一步引导幼儿从另一个地方数:
师:“香蕉还可以数一个地方呢,猜一猜,想一想。”(从底部的黑点开始数,并演示ppt)
再次:下次数叠在一起的东西的时候学会找容易的地方,看的清楚的地方去数,
可以帮你数的更加正确。
④数鸡蛋
师:“蛋有多少只呢?”幼儿说出不同的答案。老师将不同的答案贴在黑板上。
师:“你在哪里数到这么多的蛋?”先请一名数错的幼儿来说一说,带领幼儿一起发现错误。
师:“还有谁来说说你是怎么数的?”发现规律,“前面一排有几只蛋?”纸的后面的蛋和前面一排的相同。
师:“蛋有*只,我们把错误的答案去掉。”
:要想数对被遮掉的东西,可以先把前面一排的数出来,再去猜一猜,根据排列的顺序,后面可能有多少。
⑤按照方法去数一数酸奶,出示酸奶的ppt图片。
⑥数饼干:
师:“饼干有几种?”把不同的答案贴在黑板上。
师:“恩,你们有这么多答案,那谁的答案是正确的呢?首先我要问大家,什么叫种?
谁和谁是一种?”请幼儿说一说,指一指,“图片里的饼干谁和谁是一种?”“为什么这样说?”引导幼儿发现相同。
师:“哦,原来,相同的东西算一种。”再来看看饼干谁和谁是一样的,“一起说一说,饼干到底有几种?”(两种)
⑦进一步引导幼儿换位思考:
师:“如果是用数字3,那么这里的小字:种,应该换成什么字?”(瓶,罐、桶)
如果幼儿说到个,老师继续引导:“什么叫个,是几个几个瓶子?那应该叫几瓶、几罐、几桶。”
师:“我们可以把小字改掉,就对了。”
:刚才老师给你数的都是生活中常见的东西,但是不经常去数。
(三)延伸活动:
师:“你们帮小熊统计出了这么多的物品,他可高兴啦,我这里还有很多好玩的东西,我们一起来数一数,好吗?”出示脑白金、餐巾纸、保鲜袋。
师:“脑白金有几瓶?餐巾纸有多少张?保鲜袋有多少只?”引导幼儿看包装袋上的数字。
最后:“袋子上的数字和我们的生活有着很密切的关系,爸爸妈妈买东西的时候都要看这些数字。今天回去后就可以在家里,或者去超市找一找,哪些东西上有数字,这些数字有什么不同,袋子上还有什么其他的小东西,这些东西有什么小秘密。”
四、活动结束
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