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幼儿园小班教案

时间:2024-03-05 10:16:35 晓怡
幼儿园小班教案(共5篇)

幼儿园小班教案(共5篇)

作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

目标:

1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2.学习用小排笔刷底色。

准备:

1.参加过堆雪人的活动。

2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

过程:

1.绘画小雪人的'兴趣。

下雪了,我们可以做什么游戏?

2.欣赏范画。

小雪人是什么样子的?

刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3.幼儿操作,教师指导。

教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4.展览作品,欣赏成果。

建议:

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

评价:

能画出小雪人形象。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标

1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2.能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

㈠ 游戏捕鱼⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的'篮子里。

⒊集体送鱼。

㈡认识数字7⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

㈢游戏猫捉老鼠⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

活动反思:

通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。

幼儿园小班教案 篇3

一、活动准备:

1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)

2、兔妈妈胸饰。

二、活动过程:

1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。

教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?”

教师:“我们带点什么去好呢?”

游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?”

3、幼儿“修路”,辨知图形。

教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

3、尝试组合图形。

启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

4、游戏“踩石头”。

教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的`时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“

5、到兔奶奶家,结束活动。

三、活动目标:

1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。

3、激发学习数学的兴趣。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标:

感受故事的趣味性,理解故事内容。

引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动重难点:

理解故事内容

在理解故事内容的基础上进行角色表演。

活动准备:

课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、(茄子、莲藕、香蕉)船、船桨

活动过程:

一、活动导入,激发幼儿兴趣

————有一次,老师出去旅游,看到河的对岸有一颗非常神奇的树,想过去看看,怎样才能过去呢?小朋友帮老师想想办法。

————幼儿回答

如;坐小船

开小船(小船是怎样开的呢?我们来一起开开小船吧!边唱边做动作)

游过去(好,我们一起来做个游得动作)

二、欣赏故事,理解故事内容

————谢谢小朋友给老师想了很多过河的办法,小动物过河也有许多方法,今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事,我们一起来听听吧!看看故事中的小动物是怎样过河的?

1、 请幼儿带着问题欣赏故事

————在听故事之前,老师要小朋友带着几个小问题去认真听故事噢!

1、 故事的名字叫什么?

2、 故事里有哪些小动物?

3、 它们是怎么样过的河?

————听完后老师可要提问小朋友。

2、 出示故事图片,帮助幼儿理解故事内容

(1)教师边出示图片边讲述故事。

————好了,我的故事讲完了,在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题,,现在我可要问问小朋友哦

提问:1、故事的名字叫什么?(动物开小船)

2、故事里有哪些小动物?(青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅)

3、它们是怎么样过的河?

(2)根据故事图片,帮助幼儿理解故事内容。

1、青蛙开的什么船?并依次提问田鼠、小鸡请幼儿回答(莲藕船、茄子船、香蕉船)

2、除了青蛙、田鼠小鸡之外,还有黄、白鹅,为什么它们过河不乘船呢?

(因为它们自己会游泳,所以它们过河不乘船)

? 3、小动物们到了河对岸又累又饿,它们吃了些什么东西呢?(大莲藕、紫茄子、黄香蕉)

4、谁弄来了大莲藕?它是怎么弄来的大莲藕?(青蛙、推)

教师边说边用教具表示推的动作

4、 依次提问田鼠、小鸡,并做相应的动作。

三、分角色表演。(河、小草)

————小朋友表现真棒,我们也一起做小动物表演一下故事吧!(配音乐)

提问:1、谁来表演青蛙?

2、依次田鼠、小鸡、黄白鹅的小朋友。

(1)幼儿分角色表演,剩余幼儿讲故事。

————好,剩下的小朋友和老师一起讲故事,老师和小朋友讲到小青蛙的时候,小青蛙就要出场。依次类推。

(2)提供幼儿表演的场地(河、小草)并做说明。

————好了,我们要开始讲故事了,表演的小朋友可要认真听哦。

四、延伸

小朋友表演真棒,我们一起为他们鼓掌。

天快黑了,小动物们要回家了。可是它们把它们的小船都吃掉了,它们又会用什么来当它们的小船呢?小朋友们猜一猜,下一次活动时我们一起来说说吧!

活动反思:

?在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的'理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!

幼儿园小班教案 篇5

活动目标:

1.能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。

2.学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。

活动准备:

1.密封但有气孔的'果奶瓶若干,里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。

2.吹塑纸做成的"家"、小喷壶。

活动过程:

1.进入弥漫着香气的教室,引出课题。

(1)提问:你闻到了什么气味?你是怎样闻出来的?

(2)提问:你的小鼻子在哪里?请指一指。

(3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

2.闻气味瓶,感知鼻子的用处。

(1)提问:这是气味瓶,怎么才能闻出里面的气味呢?

(2)幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子贴紧鼻子,也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。

(3)提问:桌上有什么?这些气味瓶里装的事什么?怎么才能知道?

(4)幼儿闻气味,并同老师、同伴交流闻到的气味。

3、玩游戏:气味瓶找"家"

(1)认识气味瓶的"家"。

(2)请幼儿问出气味后,将气味瓶送回"家"中。

(3)师幼一起验证:气味瓶找到自己的家了吗?

我们的鼻子用处很大,能闻到很多气味,我们要好好保护它。

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