[实用]幼儿园小班教案
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案4篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
(1)激起阅读兴趣。
(2)感受关切之心的重要。
(3)理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
(4)引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)
活动过程:
(1)解读封面
一今天,老师带来了一个美丽的故事和你们分享。
请仔细看看书的封面,你在封面上看到了什么? (熊和花的图片,花为七色)
一猜猜这是一个关于谁的故事?可能会发生什么事呢? (自由想象)
一到底这本书中藏着一个怎么样的故事呢?一起来看看吧!
(2)欣赏故事,理解内容
①出示第2面,引导观察。
一图片上有谁?
一发生了什么事?你从哪里看出来的?
一生病的熊奶奶心里会想些什么?
②出示第3~5面,体验关切之心c
一第一个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?
一第二个来看望的`是谁?他送来的是什么?
教师套戴熊奶奶的头饰,请幼儿在情境中学说关心他人的话。
~每个人都会有生病难过的时候,所以关心很重要,记得多表示你对朋友的关心
③出示第6~8面。
一青蛙大叔为什么发愁啊?
一你有什么好办法帮助他?
(3)自由讨论,大胆想象
①小组讨论,合作记录。
②各小组选代表集中交流。
一和好朋友一起猜猜,后来会发生什么事情?
一青蛙叔叔到底想了什么好办法,熊奶奶真的看见彩虹了吗?我们下次再来听这个故事。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
学习安静的听故事,了解小鸡中毒的原因。
知道不能随便吃东西,防止中毒。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的`乐趣。
发展幼儿的观察、动手能力。
活动准备
洗洁精瓶、洗发精瓶、消毒液瓶;各种饮料瓶。
活动过程
(一)听一听
教师讲述故事。
(二)说一说
1、小鸡喜欢在哪里找东西吃?
2、一天,小鸡看到了一个什么样的瓶子?那里面装的是什么?
3、小鸡把它当成什么?吃下去以后结果怎么样?
4、医生是怎么说的?
(三)认一认
1、出示各种瓶子,这些是什么?
2、哪些瓶子里装的东西是可以喝的,哪些是不能喝的?
3、小结:大人们有时候会利用喝过的饮料瓶装一些其它的东西,我们不能随拿来就喝,应该先问一下大人。
活动反思:
整个活动环节紧扣,孩子们在情景表演中感受到了童趣的同时,也收获了应有的情感。懂得了做事情要三思,做错事要敢于承认,这样才不会导致更大的错误出现。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1.学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。
2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节,尝试用动作表现情节。
3.乐意参加游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备
图片:小老鼠
活动过程
一、导入
出示小老鼠图片,引起幼儿兴趣。
提问:小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗?
(幼儿自由讨论)
二、展开
1.幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
边看图片,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
教师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?
3.幼儿倾听教师范,唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
(1)幼儿听教师完整范唱歌曲
师:老师吧这个故事编成了一首好听的'歌曲,请你们来听一听。
(2)教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容,引导幼儿用歌词回答
师:你听到歌曲里唱了什么?
(教师将幼儿的回答唱出来)
(3)教师再次在范唱,引导幼儿感受歌曲旋律
师:老师还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!
4.幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作
(1)教师引导幼儿创编上灯台的动作
(2)教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
(3)引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师:猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?
(4)幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作
(5)幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作
5.幼儿理解游戏规则,学玩游戏“小老鼠上灯台”
(1)教师说明游戏规则
师:现在我请你们来当小老鼠,你们一起上灯台,偷油吃,但是一定要小心老猫,老猫出来叫三声“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,
所以,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样老猫就抓不到你们了
(2)教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习
(3)教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,共同游戏“小老鼠上灯台”
三、延伸
户外活动再次游戏。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。
2、形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
活动准备:
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程:
1、边观看课件(一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3) 教师归纳:过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
场景二:十字路口
师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
场景三:天桥
师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
(2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的'要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
师:小朋友们,在暑假的日子里,天气很炎热,小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃,过期的食品和烂了的水果是不能吃的,出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人,防止和家人走散了,万一走散了要想办法找到家人。(与幼儿讨论方法)