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幼儿园小班教案

时间:2024-03-05 10:16:29 晓怡
【精选】幼儿园小班教案范文合集六篇

【精选】幼儿园小班教案范文合集六篇

在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

教学目标:

1、能认真听别人讲话,发现错误,能给予纠正

2、说一两句意思完整的话,愿意与他人进口语交际,态度大方,有礼貌

3、创设情境,体现师与生、生与生双向互动。

教学重点难点:

能清楚地向别人讲述自己拼图的内容和方法,能评价自己和别人的作品。

课前准备:挂图、贴画、多媒体课件。

课时安排:1课时

【教学过程】

一、《森林联欢会》故事引入。(训练目的:激发兴趣,引导观察)?

设情境,激发兴趣,调动学生所说的积极性

二、板书课题《我会拼图》

三、演示、述说拼大熊猫的过程。(训练目的:引导学生简洁、有序地说话。)??

1、多媒体演示拼大熊猫的过程。老师指点观察顺序先观察头是怎么拼成的,再观察身子是怎么拼成的,最后观察腿是怎么拼成

2、学生用“我用()拼成了()。”的句式,互相说说拼大熊猫的过程

3、指名说

要求:说的同学声音洪亮,态度大方;听的同学要认真,可以发表自己的意见

4、老师再演示、范说

老师点明要把话说简洁、清楚,就要用“先……又……最后……”等连词把句子连起来。

5、学生互相说说

6、再指一、两名学生说一说,引导其他学生评论

7、大熊猫可爱吗?能用一两句话表达一下对它爱意吗??

小结:从学生的听说两方面进行小结

(设计表示顺序的连接词,使学生有顺序地把过程说清楚,老师的.体现在能力训练的关键处。)??

四、拼拼说说小兔和小猪。(训练目的:让学生动手实践,练习说话。)?

1、老师请组长上来领小猪或小兔

老师与组长对话、交流、渗透礼貌教育

例:师:请问,你们组喜欢小兔还是小猪??

生:我们组喜欢小兔

师:那就把小兔领回去吧!?

生:谢谢

师:不用谢

2、对学生提出要求:?

(1)两人合作拼,拼哪部分,用上“我用()拼成了()。”说说

(2)连起来在小组里互相交流说说拼的过程

(3)介绍小兔或小猪

3、学生边拼边说拼小兔或小猪的过程,老师巡视指导

4、老师先请拼小兔的小组介绍,说的不全的地方可以邀请下面的同学补充

5、老师随机点评、指导

6、请学生邀请一组拼小猪的上来说

小结:这两个小组不光拼得好,说得也好

这部分内容的设计,强调了双向动,形式多样,有志师与细长的对话;有两伙伴小组内,小组与小组之中的口语交际,渗透了互相合作的交往意识,透了礼貌教育

五、学生把自己的作品送给好朋友或贴到黑板图上。(训练目的:创设情境,增大交际的范围。)?

总结:鼓励学生大胆地同别人交谈,学习更多知识,认识更多的朋友。

幼儿园小班教案 篇2

目标:

1、通过欣赏图片,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

2、认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

3、幼儿能理解诗歌,感受诗歌的童趣。

活动准备:

1、 小鸡头饰30个、鸡妈妈头饰一个、小鸡指偶

2、 伞带字的30份、录音机、磁带

3、字卡“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

活动重点:

认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”

活动难点:

幼儿对识字感兴趣并理解诗歌内容

活动过程:

一、引出课题:

小朋友们单老师头上戴着什么动物头饰啊?(鸡妈妈)那你们呢?(小鸡)很对,那单老师呀还请了一位小客人,看是谁啊?出示指偶小鸡,它呀学了个变魔术的本领,想要表演给我们的小鸡看。

(一) 识字游戏:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)

太阳、风、雨、落

小鸡们真能干,鸡妈妈带你们去看一个好看的地方。

(二)出示图片、欣赏图片冬天并提出问题

1)小朋友看到什么啦?(小鸡),对,这里呀也有小鸡,小鸡有个好听的名字,鸡妈妈给它起的,叫什么呀?引导幼儿说出(鸡娃娃并出示字卡)小鸡们真棒,鸡妈妈呀也叫你们鸡娃娃,很好听的。下雨了鸡娃娃怎么办了啊?(躲)对,很棒,在大树下面,大树变成了鸡娃娃们的'什么啊?(伞)表扬说出来的幼儿。

2)下雨了,鸡娃娃们不能到外面去玩了,鸡娃娃们呀念起了好听的诗歌(听录音《树伞》)(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!

3)识字游戏:让你猜猜我是谁(小朋友真能干,让你猜猜我是谁)边念边出示字卡。

4)分伞:鸡娃娃们,下雨了,这里的鸡娃娃有地方躲了,有伞了,不会被淋湿了,那我们的鸡娃娃们可怎么办啊?(幼儿自由讨论)

不着急,鸡妈妈呀早就给你们鸡娃娃准备好了,看(伞)想想要啊,后面呀有个字宝宝,认识的鸡娃娃就可以得到了。

5)找朋友结束活动:鸡娃娃们,都有伞了,我们撑着伞跟鸡妈妈去找朋友吧!(音乐找朋友)

幼儿园小班教案 篇3

活动目标:

1、通过情境化的游戏,理解儿歌的内容,提高学习儿歌的兴趣。

2、初步懂得人多力量大的道理。

3、感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、蚂蚁头饰各幼儿一只(分红、蓝两色)。

2、蚂蚁洞穴一个,用布做的.很大的豆两粒、糖一粒。

活动过程:

一、引起兴趣:

1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里?

2、教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。

(1)咦,洞口有什么?

(2)我们蚂蚁最喜欢吃豆了,我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬豆?(请一个幼儿搬豆)

(3)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗?那怎么办呢?(许多蚂蚁一起抬着豆子进洞)

(4)小蚂蚁快来吃豆吧,要互相谦让。

二、学习儿歌:

1、引导幼儿讨论:

(1)一只蚂蚁去搬豆,为什么搬不动呢?

(2)为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?

2、学习儿歌。

(1)妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。

教师有表情地朗诵儿歌两遍。

(2)和幼儿共同讲述儿歌里的句子。

A、一只蚂蚁在洞口发现了什么?幼儿分句念并做动作。

B、这只蚂蚁是怎么搬豆的?它搬不动,急得怎样?分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。

C、后来怎么办?请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。

D、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。

三、游戏:搬豆、搬糖。

1、洞口又发现了一粒豆,请蓝蚂蚁去搬,边巩固念儿歌。

2、还有一粒糖,请红蚂蚁去搬,边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。

3、孩子们累了,坐在妈妈身边休息一会,互相捶捶背、捶捶肩。

4、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲,你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。

5、下次我们再来学唱这首歌曲。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、 懂得吃饭时尽量不掉米粒于桌、地面上,养成良好的吃饭习惯。

2、 吃饭时注意力集中,不动张西望。

3、 积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

幼儿用书——不做漏嘴巴

活动过程

1、倾听故事、组织讨论:故事里的孩子,为什么大家都叫他漏嘴巴?漏嘴巴和小朋友长得一样高吗?为什么?漏嘴巴在家里发生了什么事?后来他是怎么想的` ?

2、联系实际、理解内化:你们喜欢前面的漏嘴巴,还是后面改正的漏嘴巴?你在吃饭时会漏嘴巴吗?怎样才能不做漏嘴巴?

3、操作实践、强化巩固:幼儿模拟吃饭。师生小结:只要吃饭时专心,眼睛看着碗里的饭和菜,一手拿勺子,一手拿碗,不把饭粒和菜掉在地上和桌上 ,就不是漏嘴巴了。

在活动之后,大部分幼儿都能不洒饭,都知道爱惜粮食了,但还有个别孩子需要老师的提醒。

幼儿园小班教案 篇5

一、 课程目标:

1、通过动手操作,使幼儿发现颜色的变化,激发幼儿对颜色变化的兴趣。

2、培养幼儿感知颜色的能力,识别几种基本的颜色。

3、使幼儿感知颜色的变化结果与颜色份量的关系。

4、在愉快的调色、用色的游戏中,初步学习做实验记录。

二、材料准备:

调色盘、红、黄、蓝三种颜料、纸若干。

三、课程阶段:

阶段一:小班科学活动——颜色宝宝找家(活动一)

阶段二:中班科学活动——会变的颜色(活动二)

阶段二:大班科学活动——为什么同样的颜色调配出来会不一样(活动三)

活动一:颜色宝宝找家

一、教育对象:幼儿园小班(3岁幼儿)

二、活动目标:

学习辨认红、黄、蓝三种颜色。

三、活动准备:

三种颜色的房子、各种颜色头饰若干。

四、教学过程:

引入:颜色妈妈很着急,它的孩子不见了,请小朋友帮它找找。

猜想:拿出红、黄、蓝三色娃娃请小朋友猜猜它的妈妈是什么颜色。

验证:请小朋友根据自己的头饰颜色找相对应的'颜色妈妈回家。

延伸:以找错家的孩子引出两颜色放在一起会变成其它颜色。

活动评析:

小班年龄特点决定了小班幼儿在科学活动中采用游戏的形式,运用直观的颜色房子及贴近幼儿生活的找妈妈故事,使幼儿认识颜色,发现颜色的不同。由于思维特点的关系,幼儿对颜色的刺激反应快,整个活动,幼儿兴趣很浓,积极参与。通过活动培养了幼儿感知颜色的能力,并识别了几种基本的颜色。

幼儿园小班教案 篇6

设计意图:

在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣",以及小班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

活动目标:

1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五,初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。

2、发展幼儿的观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。

活动重点:

认识5以内的序数,能手口一致的从左到右点5以内的数。

活动难点:

能将5以内的序数正确排列。

活动过程:

一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣,引导幼儿说说它们的.名字。

二、游戏《排队》

1、将小羊们排好队,引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数字卡片,教幼儿用数字表示序数,帮助幼儿理解序数的意义。

2、学习说"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。

三、游戏《好喝的饮料》

1、出示五瓶饮料,引导幼儿说说每种饮料的名称,引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序,操作数字1-5的卡片表示序数。

2、引导幼儿说说每种饮料的颜色,说说"*颜色的饮料排在第*"3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后,再次巩固对序数的认知。

四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》

指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序,可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。

五、小结活动

1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序,它就叫序数。可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、饮料虽然很好喝,但也不能喝的过多,过多的糖分会容易发胖,而且还含有色素,对我们的身体健康不好,要多喝白开水,它是既解渴又健康的饮料。

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