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幼儿园教案

时间:2024-03-05 10:16:28 晓怡
【推荐】幼儿园教案范文集锦八篇

【推荐】幼儿园教案范文集锦八篇

作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇,欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、通过与幼儿一起阅读图书《乖宝宝》,使幼儿了解阅读的顺序。

2、学说句子:“好的好的,就起床。”

3、能积极、大胆地表演故事内容,体验表演的乐趣。

4、知道天天锻炼身体好。

活动准备

图书《乖宝宝》

活动过程

一、开车进教室

1、小朋友会开车吗?请你们当司机,开到教室里来。找到一个位置坐下。

2、师:第一次见面,给小朋友带了一本漂亮的图书,书名叫《乖宝宝》。

3、师:让我们一起一页一页的看下去,看看书里发生了什么事,好吗?

二、阅读图书

1、轻轻的拿住页角翻开,看、书上有什么?

2、大公鸡是怎样叫的?(喔喔喔)

大公鸡这么早起来会去叫谁起床呢?(幼儿自由回答)

3、轻翻下一页,师:书上说:大公鸡叫醒了四个小宝宝,让我们帮助大公鸡叫醒小宝宝吧。

4、叫醒小兔:

①幼儿:(喔喔喔,起床拉!)

师:好的好的,就起床。

②师:大公鸡叫醒了谁?(小兔)

③小兔是怎么说的?(幼儿学说:好的好的,就起床)

叫醒小猫:

①师:还有三个宝宝起来呢,我们一起来叫醒他。

②幼儿:(喔喔喔,起床拉!)

师:喵————好的好的,就起床。

③师:大公鸡叫醒了谁?(小猫)

④小猫是怎么说的.?(幼儿学说:好的好的,就起床)

叫醒小猪:

①师:一起把第三个宝宝也叫醒。

②幼儿:(喔喔喔,起床拉!)

师:呼噜呼噜,好的好的,就起床。

③师:大公鸡这回叫醒了谁?(猪)

④小猪是怎么说的?(幼儿学说:好的好的,就起床)

叫醒小朋友:

①师:哎哟,还有最后一个宝宝呢,把他也叫醒。

②幼儿:(喔喔喔,起床拉!)

师:好的好的,就起床。

③师:小朋友起床了,怎么说?

④幼儿:好的好的,就起床

5、小朋友,你们要起床了,第一件事是做什么呢?(幼儿自由回答)让我们来看看小宝宝起床后先做什么?

6、轻翻下一页,看看小猫在做什么?(穿上了红色了裙子)

看看小猪起床后穿上了什么?(穿上格子外套)

再来是小兔,他穿上了什么?(穿上蓝色的裤子)

7、衣服穿好了,接下来他们会做什么事呢?一起往下看。

轻翻下一页:先看看小猫在干嘛?(12342234)正在做操呢?老师来学学小猫的动作,原来是在伸伸手,做早操。

让我们也来学学小猫的动作。(请幼儿表演)

小猪做了什么动作呢?(请幼儿表演)

小兔又是怎么做的呢?(请幼儿表演)

8、轻翻最后页:太阳公公哈哈笑,天天锻炼身体好,大家都是乖宝宝。太阳公公为什么哈哈笑呢?(幼儿自由回答)

师:对了,我们也要学学这些小动物,每天早早的起来,到幼儿园锻炼身体,天天做操身体好,这样才是乖宝宝。

三、完整看阅读图书一次。

1、师:小朋友喜欢这本图书吗?,那你们想讲这个故事吗?那让我和你们这些乖宝宝们,一起完整的来看一看、说一说,好吗?

2、师幼共同讲故事,可自由做动作。

四、表演故事

1、诶,故事听好了,小兔、小猫、小猪天天的锻炼身体,都是乖宝宝,那小朋友也是乖宝宝们?那我这只大公鸡来看看,乖宝宝们闭上眼睛睡觉,我这只大公鸡来叫你们起床好吗?

2、回忆生活经验,乖宝宝们都起床拉,然后要干嘛呢?(穿衣服)再来呢?(刷牙、洗脸、吃饭)最后呢?(上幼儿园)到了幼儿园了我们该做操了。

3、听音乐做操。

五、结束

外面空气很好,让我们到外面去运动运动吧。

幼儿园教案 篇2

活动目标:

1、运用多种感官,感受粽子的特征,体验吃粽子的快乐。

2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。

活动准备:每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘,湿巾纸若干。

活动过程:

1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品,猜猜看是什么?

——幼儿闻一闻是什么味道的,猜猜会是什么?

——幼儿摸一摸,是什么感觉?是什么形状的,再猜猜会是什么?(是什么形状的,像什么?)——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢?

——哇,原来是是香香的粽子

2、尝尝说说——好香的粽子,你吃过吗?什么味的?你们还想不想吃?

——幼儿吃粽子A、每位幼儿拿一个小粽子,自己来剥,剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么,你知道吗?

B、幼儿边吃粽子边随机问:你的粽子是什么形状的?吃的是什么味道的粽子?

C、吃完后提问与小结:

——吃粽子的时候先把什么解开。(绳子)然后剥开什么?(粽叶)——你刚才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?

——我们吃到了各种味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽,有的是甜甜的.豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子?什么日子才会吃粽子呢?

——端午节是几月几号呢?

——原来端午节大家都要吃粽子。

——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢?(迁移活动:了解端午节的传统风俗)写王字挂香袋

4、拓展游戏

——QQ粽子店环境创设:QQ粽子店材料:QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法:幼儿剪下做馅的图片,贴在QQ粽子上,送到粽子店,讲讲它的味道。

幼儿园教案 篇3

一、游戏综述

中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性,让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明,表演色彩浓郁,正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟,反面形象的代表有大兰、老猫、狼,两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇,憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪,特别是对“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人儿在说话,请你现在就开花!”这句经典的台词不仅是朗朗上口,而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。

幼儿经 ……此处隐藏1950个字……:是让幼儿在操作活动中充分感受水果沉浮的现象,这方面是注重幼儿通过自己的猜想和实践活动的比较来构建知识;难点:是用语言表达自己看到的现象,这方面注重幼儿语言表达方面的培养。

四、活动流程

谈话——猜想——操作验证——讲述交流

五、在材料的准备

首先,我是这样考虑的:为小班幼儿提供的材料不能过多,而且应是他们熟悉的或者是玩过的。比如:昨天,我和孩子们一起进行了玩水的活动,水果是孩子们日常生活中经常吃到并且认识的东西。

其次,记录卡的设计我考虑到小班幼儿的年龄特点,设计了直观形象的记录卡和标记图。使孩子们能比较顺利地把自己的猜想记录下来,并在教师的指导下进行比较、验证。

六、活动的过程中

1、活动开始是谈话活动,通过你喜欢什么水果等问题引起幼儿对水果的兴趣,迁移幼儿对水果的已有经验。

2、接着我利用情景创设提出水果想请小朋友带到水里去玩玩(因为情景的创设能激发小班幼儿探究的兴趣),然后先请幼儿猜一猜水果在水里的状态,再放到水里试一试。目标就是为了让幼儿获得物体沉浮的经验。孩子们在带水果到水里玩的过程中,既能满足玩水的需要,又能在操作中感知物体沉浮的概念。

3、我让孩子们做简单的记录,目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态,并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想,调整自己的认识,使幼儿感知到:事物要通过实验,探究来认识,一切结论必须以客观事实为依据。

4、在幼儿操作方面

首先,在操作前我提出要把水果一个一个放进水里试试,要求简单明确,帮助幼儿养成良好的操作习惯。

其次,操作时,当幼儿把水果一个一个放进水里时,有的孩子很可能会忘记操作的目的而玩起水来,水溅的到处都是,这时,我走过去对孩子说:“水果宝宝真调皮,总想往小朋友脸上跑,你能不能管好水宝宝,让他乖乖听话呢?”孩子听了,都注意起自己的动作来。我及时引导幼儿观察每个水果在水里的现象,并与猜想进行比较,帮助他们调整记录,以此让幼儿初步感知科学探究的方法,培养科学探究的态度。(教师要为孩子探索的顺利开展提供支持和帮助,保证他们的科学探索活动不偏离方向。让幼儿主动探索,不是孩子想要什么就给什么,想干什么就干什么,幼儿的探究是在教师引领下的探究。)

我的反思:

在猜想记录前这个环节,我担心孩子们理解不了,所以过于强调记录的要求,引领的痕迹很重,比较死板。那么,如何根据小班幼儿的特点,既充分发挥幼儿的主动性、积极性,又能做到活而不乱,这是我一直在反思的问题。

小组评议:

1、在出示记录卡认识沉浮标记时,教师可以现场画↑↓标记,帮助幼儿理解,给幼儿以直观形象的感性认识。

2、在猜想前讨论这个环节,请小朋友讨论猜想时,孩子们讨论的气氛不够热烈。建议先让幼儿进行猜想记录,然后每个幼儿根据自己的记录卡边看边讲述、讨论。这样按排,使孩子在记录卡的暗示下,能清楚的讲出自己的猜想,并互相讨论,符合小班幼儿的年龄特点。

幼儿园教案 篇6

教学目标:

1、 让学生知道看电视要注意些什么?

2、 养成看电视要讲究卫生的好习惯。

3、 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、 积极的参与活动,大胆的'说出自己的想法。

重点、难点

养成看电视要讲究卫生的好习惯。

教学时间:

一课时

教学过程:

1、 谈话导入

师:同学们,你们喜欢看电视吗?

生:喜欢。

师:那你平时是怎么样看电视的?

让学生同桌相互说说。

说后指名说一说。

师:那么你们知道看电视要注意什么吗?学了课文就知道了。

2、 学习课文

听老师范读课文。

听后说说你知道了什么?

3、 说一说

看电视要注意什么?你平时做到了吗?

4、全课总结。

幼儿园教案 篇7

活动目标: 1、喜欢听音乐做动作。

2、感受一字一动的快乐。

活动准备: 苹果实物一个、音乐磁带、录音机

活动过程: (一)以直观的实物引入,激发幼儿的兴趣。

提问:

(1)今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领,请你们猜猜它是谁?

(2)它长什么样子?

(3)你们喜欢吃苹果吗?

(4)吃的时候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?

(5)如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么?

我是一个的大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。

(二)通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容

(1)录音机宝宝也有一个大苹果,我们一起来听一听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手。

(2)你听到了什么?

:原来是一样的.。

(3)再来拍拍手听一次(老师配动作)

(三)引导幼儿通过动一动、比一比学习动作

(1)教师"一字一动"的示范同时讲解要领,幼儿随即模仿。

(2)重点强调"一字一动"。

(3)跟着录音机集体动一动。

(4)角色扮演式随录音机做动作,与同伴交流自己做的感受。

3、师 :苹果宝宝今天很开心和你们认识,还和大家一起学了很好看的动作,现在有点累了,那我们请它回去休息一下,好吗?

幼儿园教案 篇8

教案目标 :

1、喜欢创编活动,认真倾听,积极思考。

2、能用自己有的经验进行想象、续编情节。

3、会用较清楚、连冠的语言讲述、

教案准备:

1、丰富有关动物(小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等)生活习性的知识,对大小关系有一定理解。

2、一张枫树背景图,各种小动物图片、幼儿人手一片红枫叶。

教案过程:

1、激发兴趣。

欣赏红枫,提问:这是什么?像什么?可以用来做什么?引起幼儿大胆的.讨论。

2、欣赏《红枫叶》前半部分。

提问:谁收到了小兔寄来的红枫叶?它们把红枫叶用来做什么?

3、续编

(1)教师引导幼儿续编

小兔有许多的好朋友,它把装有红枫叶的信还寄给了谁?

谁收到了小兔寄来的红枫叶,它们把红枫叶用来做什么?

(2)引导幼儿从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑,去创编。

(3)鼓励幼儿大胆思考,只要符合内容,就应给予肯定和支持。

(4)请幼儿将续编的用枫叶和中的小动物表现在背景图上。

4、教师讲述结尾。

将幼儿创编的内容编入中。(也可引导幼儿编。提问:这些动物收到了小兔的礼物,它们会不会去感谢小兔,怎么去感谢呢?)

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