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幼儿园小班教案[经典]
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
教学理念:
教育家陶行知说过：“好习惯受益终身”。但是一个人的好习惯是从小一点一滴建立起来的，因此培养小班这一年龄阶段的孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯，不仅能让幼儿学会保护自己的身体，而且为幼儿以后能养成良好的生活习惯打下基础。为此教师创设了一定的环境，让幼儿在环境中亲身体验、感受。
教学目标：
教师：1、了解幼儿对于讲卫生的认识程度。
2、培养幼儿讲卫生的好习惯。
幼儿：1、知道不讲卫生对人身体有害 。
2、养成讲卫生的好习惯。
教学准备：
1、图片、毛绒玩具、水、儿歌、水果、各种清洁用品（适合幼儿用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗发水、沐浴液、香皂等）。
2、把画有脏娃娃的图片贴到活动室四周。
明镜台：
今天是小花猫的生日，猫妈妈做了许多小花猫爱吃的东西。小花猫刚从外面玩完回来，一看有那么多的.好吃的伸手就抓着吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花猫的肚子痛的要命，猫妈妈赶紧把小花猫送到医院，医院里，熊医生给小花猫检查后说：“你肚子里吃进去了脏东西，所以会痛，记住以后吃东西之前一定要先洗手，要做个讲卫生的好孩子。”小花猫听了惭愧的低下了头。
时间:3分钟
活动：1、引出活动内容、教师有表情的讲故事。
2、教师提问：1）、小花猫从外面回来以后干什么了？
2）、到了晚上小花猫怎么了？
3）、熊医生怎么说的？
智慧泉：
小朋友，小花猫吃东西没有洗手，不讲卫生，吃了脏东西肚子痛，生病了。那么小花猫以后该怎么做呢？我们小朋友该怎么做呢？
时间：8分钟
活动：1、集体讨论小花猫该怎么办？
2、个别发言小花猫该怎么办？
3、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观察，自由讨论娃娃怎么了？该怎么办？
4、教师对每一副图片做简单的提问与总结（A、是什么？怎么了？会怎么样？该怎么办？B、谁？怎么了？会怎么样该怎么办？）
回音壁：
小朋友都是爱清洁、讲卫生的好孩子，爱清洁、讲卫生的好孩子有许多的好朋友，老师请小朋友看看今天都是谁来做客了？
时间：15分钟
活动：1、引导孩子观察老师准备 好的清洁用品。
2、让幼儿互相说说是什么东西？有什么用？对我们的身体有哪些好处？
3、有许多动物朋友也来我们班做客了，还给小朋友带来了一些好吃的，我们请它们一起吃吧！（教师端来准备好的水果，在幼儿吃之前提示幼儿洗手）。
4、1）、把毛绒玩具发给幼儿，请他们利用清洁用品给毛绒玩具洗手。
2）、幼儿自己洗手洗脸。
建议：幼儿在说什么东西有什么用时可以加上动作，如：洗脸的动作、刷牙的动作等。
启思路：
小朋友你们真是讲卫生的好宝宝，今天我们来学一首儿歌吧！
时间：4分钟
活动：1、引出儿歌内容
2、告诉儿歌题目
3、教师示范念儿歌，幼儿感受
4、幼儿跟着念。
建议：教师示范儿歌时最好加上肢体动作，以便幼儿理解儿歌的内容 。
附：儿歌：《清洁小宝宝》
洗脸刷牙说声早
上床睡觉要洗脚
勤剪指甲勤洗头
饭前便后要洗手
注意卫生身体好
做个清洁小宝宝
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。
2、丰富词汇：面粉 软
3、教育幼儿爱惜粮食，喜欢吃面食。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
小狗木偶一个 ；不同种类的面食食品若干； 每组一盘面粉；小麦1瓶。
活动过程：
一、以游戏形式，激发幼儿认识面粉的兴趣。
师：“小朋友，告诉你们一个好消息，小狗贝贝的面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食）
“小狗贝贝店里有这么多好吃的，它想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）
“这些好吃的`都离不开面粉，想不想认识它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，闻一闻，吹一吹，看看面粉到底是什么样子的？”（出示面粉）
二、 引导幼儿利用感官、感知面粉的基本特征。
1、对幼儿的操作进行梳理。
师：“面粉是什么颜色的？”（白色的）
“小朋友用你的小手来摸一摸这白色的面有什么感觉？”（光滑的）
“再用你的手指来捻一捻，觉得面粉怎么样？”（很细）
“来吹一吹、看一看、面怎么样？”（像粉一样，轻轻的飞起来）
“用鼻子闻一闻它有没有味道？”（没有）
教师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。
2、引导幼儿感觉面团的特点。
幼儿园小班教案 篇3
背景分析：
秋天是一个绚丽多彩的季节，正是在这样风轻云淡的季节里，教室的门前飘落着一些梧桐树的落叶，它们总是喜欢在孩子们玩耍的时候，不经意间一片，一片地飘落下来，掉在孩子们的头发上、衣服上，还有的飘在半空中，孩子们就伸出双手，追逐着落叶，等待着他们的飘落，忙得不可开交，接着的时候，孩子们就乐成一团，开心得不得了。配班老师担心孩子们在这样的跑来跑去中容易发生危险，屡屡试着去阻止。
我想：
《纲要》要求我们善于发现幼儿感兴趣的事物，发现游戏和易发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。后现代教育课程观主张将幼儿的直接经验，生活世界看成最重要的课程资源。我为什么不利用秋天这鲜明的季节特征和可供研究的'资源，让幼儿在多彩的季节中感受落体——梧桐树叶掉下来的有趣现象呢？因此，根据孩子的兴趣和需要，我设计了本次科学活动——掉下来了，旨在通过幼儿在玩的过程中，探索树叶等物体下落方式的变化，培养幼儿对生活中常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。
活动目标：
1、引起幼儿对物体掉下来了这一现象感兴趣，激发幼儿初步的探索欲望。
2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现。
3、引导幼儿初步尝试记录。
活动准备：
1、树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带、沙包、塑料积木、飞镖等落体，筐子若干。
2、贴有相应物体的记录表，笔。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、引题。
1、秋天到了，一片片树叶落下来了，树叶掉下来是怎样的？（幼儿自由讲述）
2、老师玩“掉下来了”的游戏，提问：树叶怎么了？（幼儿自由讲述）
3、引导幼儿观察筐子里的东西，并介绍材料。（“老师为你们准备了许多掉下来的东西，你们拿出来看看，看看是哪些东西呢？”）（幼儿自由讲述，出现物体名称不认识的或名称不全时，教师适当做些强调）
二、幼儿摆弄物体，进行感性探索。
（一）第一次探索
1、幼儿猜想并尝试：你筐子里东西落下来时怎样的？鼓励幼儿将筐子里的每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴交流，观察发现物体掉下来的情景。
老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎样掉下来的？并找一个好朋友说一说，你的手里的东西是怎样掉下来的？
3、进行探讨，小结。
（1）提问：刚才你玩的东西，是怎样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现）能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿用语言进行描述）
（2）观看多媒体课件。
师：树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带掉下来的样子真有趣，我们还拍成录像，你们看！
师：羽毛是怎样掉下来的？
师：花瓣呢？纸条呢？包装带呢？
4、小结：树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞——地掉下来的（具体描述语言看上课情形）。
（二）第二次探索
1、幼儿猜想并尝试：玩玩你桌上的东西，看看东西是怎样掉下来的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿与同伴交流，观察东西掉下来的情景。
老师提出探究要求：我们把手举高，然后一松，看一看，它们是怎样掉下来的？请你和旁边的小伙伴说一说，他们是怎样掉下来的？
3、进行讨论、小结。
（1）提问：刚才你玩得东西，是怎样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现）能不能把它们掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述）
（2）比较落体的不同方式。
幼儿通过操作后发现塑料积木、飞镖、沙包等是直直的、块块的掉下来的；而树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装袋等是飘呀飘、飞呀飞、摇摇晃晃的掉下来的。
（三）游戏：变变变
师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说，做一做。
三、尝试用“画”的方法记录。
（1）请个别的幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。
师：树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带掉下来的样子我们都会说，也会做，那你们能不能把它们掉下来的样子画出来呢？
师：我们先画树叶掉下来的样子（看幼儿的选择具体定），谁来试一试？
请所有的幼儿尝试用画画的方法记录所有的落体下落的样子。（即在贴有相应物体的记录表，引导幼儿选择相应的物体尝试后把该物体掉下来的样子画下来。）
四、总结：
在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，他们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！
延伸活动：
玩落体游戏，如“托汽球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多的落体现象，并想办法使其掉不下来。
