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幼儿园小班教案

时间:2024-03-05 10:16:19 晓怡
幼儿园小班教案9篇(精选)

幼儿园小班教案9篇(精选)

作为一名老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1、认识几种常见的树木,形成落叶树、常绿树的概念。

2、知道常绿树一年四季都是绿色的,落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。

3、户外观察落叶树与常绿树,获取直接经验。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、主动参与实验探索。

活动准备:

常绿树和落叶树PPT。

活动过程:

一、带领幼儿表演《秋天》歌曲,导入主题。

师:“我们一起来唱一唱秋天的叶子。”

歌曲:秋天来了,天气凉了,小小树叶,渐渐发黄了,随风落到草地上,草地上。

师:“秋天小叶子都掉下来了,冬天的时候他们要掉在地上睡觉了,我们一起再来唱一唱,好吗?”(创编成冬天歌曲)

歌曲:冬天来了,天气凉了,小小树叶,渐渐睡觉了,随风躺在到草地上,草地上。

二、播放常绿树和落叶树图片

1、出示常绿树图片

师:“冬天到了,这些树叶是什么样子的呀?他们有没有掉在地上睡觉呀?为什么这些树叶不会掉在地上睡觉,谁来说一说?”

师小结:“老师给这些绿颜色的,在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字,叫常绿树。”

2、出示落叶树图片

师:“你看这些树他们的'叶子落在地上睡觉了吗?”谁来说说这些树什么样子的?”

师小结:“这些黄色的,红色的树叶落到地上睡觉了,我们给这些小树取个名字叫落叶树。”

三、户外找寻常绿树和落叶树

1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树,丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

师:“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗?我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候,千万不要伤害他们,我们可以轻轻地摸一摸,碰一碰,用小眼睛看一看,然后来告诉老师你看到了哪些树,好吗?”

2、师敲小铃,集合交流。

师小结:“老师给这些绿颜色的,在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字,叫常绿树。黄色的,红色的树叶落到地上睡觉了,我们给这些小树取个名字叫落叶树。”

教学反思:

这是一节科学课,在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上,通过让幼儿在自然环境中自主实践,感受常绿树的绿色和落叶树的黄色,了解颜色所传达的自然讯息,落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则,我将活动重点放在户外观察探究中,但是我忽略了小班课程的时间,15分钟,如何突出我的活动重点,我没有很好地考虑到,导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上,花费较多的时间,听取其他老师的建议,可以适当地将前篇导入缩短,控制在3分钟以内,预留12分钟进行户外探索,或者将活动探索放到前面,最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂,有点绕口繁琐,所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅,重要的是体现自然科学课的特点,尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。

小百科:落叶树是指寒冷或干旱季节到来时,叶同时枯死脱落的树种;常绿树是指春、夏季时,新叶发生后老叶才逐渐脱落,终年常绿的树种。

幼儿园小班教案 篇2

一、活动目标

1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

2、体验体育运动的乐趣。

二、活动准备

为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)

三、活动过程

(一)开始部分

1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!

2、引入主题:秋天到了,果园里的.果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。

3、组织幼儿入场。

(二)基本部分

1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。

3、分组(三组或两组)

4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿) 5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖品。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,引导幼儿学会唱《小猫歌》。

2.让幼儿体验2/4拍节奏特点。

3. 培养幼儿感受与同伴之间交流的快乐。

4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

活动准备:

物质准备:小猫头饰(与幼儿人数相等)、猫妈妈头饰一个;

经验准备:认识猫咪的外部特征及生活习性。

活动过程:

一、开始部分(一)导入师:请你跟我这样做,我就跟你这样做;(出示小猫头饰)小朋友们,老师手里面拿的是什么?对了,是小花猫,今天我们要学唱一首新歌,这首歌的名字就叫《小猫歌》,在唱歌之前我们先来练声。

(二)练声

二、基本部分1.老师范唱幼儿欣赏。

提问:(1)这首歌叫什么名字?

(2)歌词里唱了什么?

(3)小花猫是怎样叫的?

2.再次欣赏歌曲,进一步感受歌曲的节奏及歌词内容;(1)教师范唱第一段歌曲。

提问:①歌词里都有谁?(小花猫)②小花猫在做什么?(和猫妈妈玩捉迷藏的游戏)师:好的,现在小花猫躲好了,猫妈妈要来找小花猫了,那猫妈妈有没有找到小花猫?

(2)教师范唱第二段歌曲。

①猫妈妈有没有找到小花猫?

3. 带领幼儿熟悉歌曲节奏。

(1)教师和幼儿边练歌词边打节奏。(按照歌曲节奏拍手,练习2遍)(2)教师按照歌曲节奏教给幼儿动作。(练习根据幼儿学习情况定)4.学唱歌曲。

(1)教师分句教唱。(教唱时一边拍手一边唱歌)(2)教师带领幼儿完整唱歌;(3)教师带领幼儿跟着伴奏完整唱歌(4)带领幼儿跟着伴奏完整唱歌,一边唱歌一边表演。

5.复习歌曲。

(1)教师扮演老花猫,幼儿扮演小花猫戴上头饰演唱歌曲;(2)按 ……此处隐藏3166个字……互帮互助的快乐。

活动准备:

多媒体课件《送大乌龟回家》

活动过程:

一、引发想象师以故事的方式导入:“一天,乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬,一不小心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌到山脚下,四角朝天,爬也爬不起来!”

师作着急状:“乌龟爷爷摔跤了,这可怎么办?”(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)

二、理解故事(完整欣赏多媒体课件)

1、师:“乌龟爷爷怎样爬起来的?”

2、师:“哪些朋友了乌龟爷爷?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

3、师:“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的?乌龟爷爷得的帮助后是怎么说的?”(再次欣赏多媒体课件,引导孩子用语言、动作来学着模仿)

幼儿园小班教案 篇8

活动目标

1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途,培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。

3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。

活动准备

1.布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。

活动过程

一、导入

1.老师戴着用报纸折成的帽子

教师:小朋友,你们看我今天戴的帽子好看吗?它是用什么做的?

2.教师:我想给你们讲一个《报纸先生的故事》,你们想听吗?

二、教师讲述故事

1.提问:你们听的故事叫什么名字?

2.教师:故事讲了什么事?有谁?

三、老师再次讲述故事,帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化,知道看过的报纸还可以有很多用途。

提问:

1.清晨,报纸先生就被送往谁的家?(理解词语:清晨)

2.报纸先生在信箱里想什么呢?(理解词语:信箱)

3.今天是谁来拿报纸?

4.小红看完报纸后,她把报纸放在哪儿了?(理解词语:丢弃)

5.到了第二天,报纸先生又被送往谁家,这一次是谁来拿呢?

6.奶奶看完报纸后怎么样做呢?

7.奶奶把报纸先生放在一旁,报纸先生怎样想的呢?

8.奶奶会用报纸先生做什么呢?

9.报纸先生为什么会高兴呢?

10.小朋友,你们说报纸先生喜欢谁?

11.报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?

四、教师再次讲述故事,并请几名幼儿做情景性表演,加深幼儿对故事的理解。

五、幼儿想想讲讲,发展发散性思维能力,培养节约资源、减少浪费的意识。

1.看过的报纸,还可以做许多事情。

如果你是小红,你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。

2.幼儿自由讨论。

3.幼儿讲述报纸的多种用途。

4.平时我们在家里,也要向谁学习?

如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉,我们该怎么样做呢?

故事:报纸先生的'故事

清晨,报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着:今天谁来拿我呢?如果是奶奶来拿就好了,千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不

小红拿了报纸以后,就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想:呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然,小红看完报纸后,随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。

第二天清晨,报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想:这下可好了,我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地,但无论奶奶用我干什么,我都高兴。

安的时候,门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听:哎呀!糟了,是小红。

小红拿了报纸以后,就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想:呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然,小红看完报纸后,随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。

第二天清晨,报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想:这下可好了,我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地,但无论奶奶用我干什么,我都高兴。

幼儿园小班教案 篇9

【活动目标】

1、能有节奏的念儿歌,尝试用身体语言表现儿歌的节奏。

2、初步感受儿歌的韵律美。

3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】

1、小娃娃的纸偶。

2、与诗歌内容有关的瓜的图片。

【活动过程】

一、活动导入,引起幼儿兴趣。

1、今天,有个小娃娃来我们班做客了。我们来跟她打个招呼吧!

2、小娃娃要去做一件很有趣的事情,我们一起来听一听。

3、小娃娃干什么去了呀?——小娃娃,去买瓜。

4、小娃娃都买了什么瓜?

二、感受儿歌,有节奏的学念儿歌。

(一)学念儿歌

1、除了你们说的,小娃娃还买了什么瓜呀?我们再听来小娃娃说一说。(边念边出示图片)

2、小娃娃都买了什么瓜呀?(对个别不认识的瓜稍作介绍)

3、现在,我们也来当当小娃娃,看着图片一起去买瓜咯。(念3遍)

4、哇!小娃娃买了这么多的瓜,我们还给它们取一个好听的名字,叫做“瓜娃娃”!我们一起来说说看。

(二)语言游戏:捉迷藏

1、买了这么多的瓜,你们都认识这些瓜了吗?

2、你们念的可真棒!现在,瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。

3、把你的小眼睛盖起来。等我数到1、2、3。再把你的小眼睛睁开。

4、1、2、3,看看谁藏起来了?是不是呀?我们来念一念。

这一次,又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。我们把小眼睛藏起来。(游戏进行3次)

(三)身体动作表现儿歌

1、你们认识的瓜真多!现在,我们在伸出我们的.小手去买更多的瓜吧!

(尝试用身体语言表现儿歌节奏:2~3遍)

2、今天,我们班的小朋友可真能干,买了这么多的蔬菜和水果,你们都喜不喜欢吃呀?

我也很喜欢吃呢,这些蔬菜和水果很有营养,能让我们健康的快乐的长大。

【活动延伸】

分辨水果和蔬菜:在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家,请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。

附儿歌:瓜娃娃

小娃娃,去买瓜,

买了冬瓜和西瓜,

甜瓜南瓜小黄瓜,

苦瓜菜瓜哈密瓜,

买回家,装满一箩筐。

教学反思:

《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。

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