幼儿活动教案13篇
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿活动教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿活动教案 篇1一、教材分析
本课教材主要是通过与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础,创设刷牙时的高兴情境,让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样,感悟刷牙情趣,并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段,让学生享受乐趣,唤醒儿童潜在的、个性化的本能,最后让学生在欣赏感悟作品特色的过程中,激发创新思维,发散想象,发明绘画作品。整节课渗透人文主义教育,使学生在自主探究、合作学习的过程中,进行绘画创作,养成良好的卫生习惯。
二、教学理念
新的美术课程标准指出:美术课程应发展学生的感知力和形象思维能力,发展发明美好生活的愿望。教学要特别重视激发学生的创新精神,引导学生增强感受能力和想象能力。整个教学过程力图体现学生是学习的主体,教师只是教学活动的组织者、指导者和参与者。针对二年级学生的特点,教学时联系学生的生活实际,以学生已有的生活经验为基础,注重趣味性、层次性,更注重理论性。在教学过程中充分利用丰富多彩的媒体形式和教学手段,结合富有情趣的教学过程、自由轻松的绘画表现氛围和形式多样的评价方式,调动学生多种感官参与学习,尽量引导学生观察、体验、探究、思考、发散想象,从根本上改变学生被动学习的局面,让他们在生活中、游戏中轻松愉快地学习绘画,从而达到乐学、会学、发明性学习的境界。
三、教学目标
1. 情感目标
激发绘画兴趣,感受绘画乐趣;通过绘画练习,培养良好的卫生习惯。
2. 认知目标
体验刷牙的乐趣,把刷牙时的有趣样子表现出来。
3. 能力目标
培养审美能力;培养发明想象能力和绘画表现能力。
四、教学过程
(一)启发诱导 体验感悟
(在课前做充分的环境布置,用有关刷牙的图片贴于教室周围或在桌上布置一些款式新鲜、形象有趣的刷牙用具,这些环境的布置为教师的教和学生的学创设了完美的教育情境,渲染了教学氛围,可激发学生的参与热诚。)
1. 播放牙刷广告片,感悟广告词:“我的牙是什么颜色的?”“米色、珍珠色……”展露本课学习内容:刷牙。
2. 引导学生了解刷牙的必要用具及其特点,出示事物感知其摸样特色。
(兴趣是最好的老师,因而本课一开始便用一些儿童喜闻乐见的广告片导入新课,学生兴趣一下子被激收回来,及时抓住了学生的眼睛,激发了他们的兴趣,达到课伊始趣已生的目的。)
(二)情景诱导 激活思维
1. 结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演,让学生拿着自制的牙刷、杯子,一起表刷牙歌,说一说刷牙的动作、模样、姿势等,教师给予及时表扬。
2. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察,深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等,欣赏刷牙的美感。
3. 通过一些蛀牙案例,扮牙医查蛀牙纠正刷牙动作,进行良好的卫生教育。
(这种把实物、表演等融入美术课堂的`教学方式,不仅使学生探究、发现、体捂到了刷牙时的乐趣,而且得到了感知觉的体验和满足,了解了刷牙的正确姿势,为养成良好的刷牙习惯奠定了良好的情感基础。更陶冶了学生的审美情趣,激活了发明思维,使学生的个性得到张扬,为创作积聚了更丰富多彩的绘画素材。)
(三)欣赏感悟 想象创新
1. 教师出示柯达胶卷广告,说一说广告中的小朋友挤牙膏时的有趣情景,并启发大胆想象,引导观察、思考,鼓励他们大胆的把自己的想法表达出来,教师给予及时鼓励。
2. 引导学生欣赏同龄学生绘画作品,体验作品创作特色,启发鼓励学生像他们一样想象创作。
(这样既发散了学生的思维,提高了交往能力,又显示了学生的合作、探究、自主学习的学习方式、在学习中发展了思考能力,在合作中解决了问题,从而培养了他们的多种能力。)
3. 引导学生回忆刷牙时的有趣动作和趣事,教师给予及时的建议和肯定。
4. 学生根据个人喜好用画笔进行自由创作,同时播放儿童歌曲《刷牙歌》,激活创作思维。
5. 教师巡视,给予及时鼓励及改进建议、提示。
(创作过程中,《刷牙歌》的播放,使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静,更给学生的发明思维添上了想象的翅膀。)
(四)评价促进 升华兴趣
1. 教师鼓励学生谁先画好,就把谁的作品贴到预先设置的展区。
2. 引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面,教师及时鼓励、点拨和表扬。
3. 引导学生评一评同桌学生的作品,大胆发表自己的想法,培养学生的评价能力的自信心。
(结合自评、互评和教师总评,欣赏作品,表达自己的审美感受,这样可有效的挖掘学生的潜能,提高了评价能力,更提高了学生对美术的学习自主性,也促进了他们全面发展、升华了兴趣,增长了自信。)
4. 全课总结,课后延伸:请学生把作品带回家,给爸爸妈妈欣赏,并对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。
(最后结合爱牙护牙宣传活动,进行人文主义思想教育,进行课堂延伸,激发学生的持久兴趣。)
幼儿活动教案 篇2活动目标:
1、体验视觉暂留作用的效果。
2、学习自制科学玩具。
活动准备:
圆形卡纸(直径8—10厘米)、橡皮筋、细彩色笔、胶水、孙悟空参考图案。
活动过程:
一、分别在三张圆形卡纸上画海、云朵、火,各代表孙悟空大闹水晶宫、驾筋斗云到火焰山。
二、示范“妙妙卡通图片”做法:
将着色后的.孙悟空图案贴在卡纸的另一面。
穿上橡皮筋。
翻转。
注意看看图案是不是重叠了。
三、请幼儿自制“妙妙卡通”游戏卡(图卡的背景,也可以鼓励幼儿自创),试试效果如何。
活动评价:能看到“妙妙卡通图卡”转动后的效果。
喜欢操作自制的“妙妙卡通图卡”。
活动结束:
小朋友一起探讨,吃点心。
幼儿活动教案 篇3活动目标:
1、幼儿交流分享观察收集的有关糖果的信息,体验小组合作的快乐。
2、从种类、味道、形状、包装四个方面来比较糖的不同,并能让幼儿体会帮助他人和制作糖果带来的乐趣。
3、教育幼儿懂得换牙卫生,学会正确的刷牙方法。
活动准备:
实物投影仪、幼儿做的观察记录、幼儿收集的各种糖果、幼儿设计的糖纸、葡萄糖一瓶、大头儿子图片、(跳跳糖、花生、 ……此处隐藏2441个字……风景图片一张。
活动过程
1.出示风景图片。重点引导幼儿观赏画面中远近树木的不同,从而使幼儿领悟远大近小的透视关系。
2.教师重点示范画重叠和被遮挡树木的方法。
3.鼓励幼儿大胆作画。教师巡回指导,提示幼儿运用粗细、疏密、深浅的对比关系画树干、树枝和树叶。
活动结束:
小朋友一起探讨。
幼儿活动教案 篇11活动目标:
1.幼儿通过感受旋律,设计冰雕造型动作,发展幼儿动作的协调性和空间知觉。
2.活动中培养幼儿语言表达能力和幼儿间的合作能力。
3.激发幼儿对艺术作品的兴趣。
活动准备:
1.冰雕ppt、图片 【幼儿园PPT课件制作】
2.乐曲《问候舞》的旋律
活动过程:
一、交流感受,引出活动的兴趣。
1.交流:"这几天,我们常州的气温一下子就降到了0度以下,大家是什么感觉?""那北方的冬天会冷到什么程度呢?那儿结的冰和我们这的`有什么不同?人们会利用这厚厚的冰做什么呢?"
2.欣赏:"收集的这么多的冰雕图片,你喜欢哪一幅,为什么?"
3.小结:"这些晶莹透亮的冰雕用各种各样的姿势表达了人们美好的愿望。"
二、欣赏并感受乐曲旋律。
1.完整听一遍乐曲。
师:"今天,我们就来做个和冰雕有关的游戏。首先请听一首乐曲,听听这首乐曲中有什么特别的地方?"(教师做无声的假动作:拍手、划长音,起到提示作用)
2.示范,引起幼儿游戏兴趣。
师:"这次,仔细看,我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。"
3.幼儿听音乐做动作,鼓励摆出不同的造型。
4.创设制作冰雕的过程节奏动作:
师:"艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢?说一说并做出动作!"(凿、铲、割)
5.完整听并按节奏,做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型的动作。
三、游戏活动《冰雕》
1.第一次游戏要求:(触摸式冰雕)
师:"两人合作,商量好:一个做冰块,按节奏左右摆动;一个做艺术家,按节奏做出雕刻的动作。同时在长音处,两人必须将身体的一小部分紧紧靠在一起成为一座冰雕。"(第二遍听音乐再交换角色进行游戏)
2.第二次游戏要求:(找空间造冰雕)
师:"还是两人合作,不同的是在长音处,做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后,做艺术家的马上找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。看谁的冰雕造型最特别。"
3.家长与幼儿合作游戏
幼儿活动教案 篇12《跳绳毽》游戏活动
活动目标
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。
活动内容:踢绳毽
活动方法
1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。
2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。
3连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。
规则要求
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。
3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。
教与学提示
1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的,不同的'绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。
幼儿活动教案 篇13[活动目标]
1、连贯的讲述图片内容,理解两幅图画表现的主题“爱护环境,不乱扔垃圾。”
2、引导幼儿根据对儿歌内容的理解,有感情的朗读作品。并模仿标准朗读中的语气和声调,发展幼儿的朗读能力。
3、注意纠正幼儿的发音:张、站、嘴、路、睡
4、引导幼儿根据提示将垃圾进行分类,增强环保意识。
[活动准备]
1、图片2幅
2、故事机、磁带
3、贴有“可回收”“不可回收”的塑料桶两个
[活动过程]
一、图画阅读
1、教师请幼儿欣赏第一幅图,说一说图片上哪个小女孩在做什么?小哥哥在想什么?
2、教师请幼儿看第二幅图。说一说小哥哥是怎么做的。然后请幼儿根据两幅图讲一个完整的故事
二、欣赏儿歌
1、放录音,请幼儿独立欣赏儿歌,教师进行指导,重点指导能力弱的幼儿
2、提问:果皮箱看见小妹妹在往地上扔果皮,他很生气的向小妹妹说什么?
3、请幼儿跟读诗歌,教师指导幼儿模仿果皮箱的口气、声调、对认真模仿的幼儿给予表扬。
4、注意纠正幼儿的发音张、站、嘴、路、睡
三、情景表演:讲卫生,对对对
1、请三名幼儿上前按儿歌内容进行表演,角色分配:哥哥、妹妹、垃圾箱
2、提问:大家知道有了垃圾以后应该放在哪里吗?
四、垃圾分类
导语:大家知道吗?垃圾可以分类,一种是可以回收再利用的,一种是废物不可回收的。
出示分类标志,教师提问:
1、这是什么标志?他表示什么意思?
2、每次见到这个标志我们应该怎样将垃圾分类?什么东西是可回收的,什么是不可回收的?什么是厨余垃圾?
五、垃圾分类比赛
将幼儿分成两组,教师将字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《厨余垃圾》贴在黑板上,然后随机出示物品的名称,两组幼儿进行抢答,将物品贴在对应的'名称下方,哪组答得又对又快,哪组加分,最后看哪队胜出。
[活动延伸]
1、带领幼儿做《丢垃圾》的游戏
玩法:幼儿分成组,站在场地的一端,将贴有“可回收”、“不可回收”、“厨余垃圾”的塑料桶放在场地的另一端,教师请幼儿将沙包投入塑料桶中,锻炼幼儿大臂的动作能力。
投掷方法:投掷过程中幼儿要站在线后,将沙包通过头顶丢到桶里
2、带幼儿到操场上参观分类垃圾箱
3、在日常生活中,请幼儿一定要把垃圾放进垃圾箱,让幼儿注意保护环境增强幼儿的环保意识
附儿歌
果皮箱,
张着嘴,
站在路边他喊谁?
谁把果皮扔满地,
那是谁?
喂!喂!喂!
小哥哥,
听见了,
赶快叫回小妹妹。
捡起果皮扔进箱,
讲卫生,
对!对!对!