幼儿园中班教案《给蔬果排队》含反思
作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《给蔬果排队》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.按一定的规律给蔬果排队。
2.进一步感知蔬果的外部特征。
3.培养幼儿对蔬果的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
水果排列图;按颜色、数量、形状准备相应的蔬果教具进行排列。
活动过程:
一、教师出示水果排列图,请幼儿找出排列规律。
师:小朋友你们会排队吗?那你们是怎么排队的呢?今天老师带来了一些水果,它们也想排队,请你们看看老师是怎样给这些水果排队的。
1.教师出示图一(ABAB排列),说说这些水果是怎样排列的?
师:请小朋友来观察一下第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?(让幼儿自己发现这些水果ABAB的排列规律)
2.出示图二(ABBABB排列),说说这些水果是怎样排列的?
师:小朋友我们再来看看这幅图是怎样排列的,第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?(让幼儿自己发现这些水果ABBABB的排列规律)
小结:原来它们都是按照一定的规律来排队的,第一张图片是ABAB的规律,第二张图片是ABBABB的规律。
二、让幼儿按照ABBABB的排列规律,找到相应的蔬菜在桌面排队。
师:老师还准备了一些蔬菜在你们的桌子上,请你们帮它们排排队。
1.根据蔬菜的颜色进行排列:1个红的(番茄),2颗绿的(青菜);
2.根据蔬菜的长短进行排列:1根长的(豇豆),2根短的(毛豆);
3.根据蔬菜的形状进行排列:1个弯的(茄子),2个直的(胡萝卜)。
三、延伸活动:请幼儿尝试运用其他的规律给玩具排队。
师:区角里还有很多玩具,小朋友也可以帮它们排排队。小朋友可以用今天学过的规律或者其它的一些规律给玩具排排队。
活动反思:
今天上的中班科学活动《给蔬果排队》,在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队,并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律,增强观察力,难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说,他们在操作摆弄物品时,已逐渐认识了一些事物的属性,如:大小、长短、颜色、形状等,能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。