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幼儿园小班公开课教案

时间:2024-03-05 10:16:10 晓怡
幼儿园小班公开课教案(汇编15篇)

幼儿园小班公开课教案(汇编15篇)

作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园小班公开课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班公开课教案1

活动目标

1.使幼儿能用粉笔在地垫上画密密、长长的直线条。

2.引导幼儿能积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

活动准备

材料准备:

1.小鸡胸饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈胸饰一只,大灰狼头饰一只,一名教师扮演大灰狼。

2.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐的磁带各一盒,并放日常模仿动作的音乐。

3.房子、大树作为背景,即时贴的圆点,地垫每人一块并摆成半圆形,地垫左上角都放有小盒,盒里有粉笔。

经验准备:幼儿听过故事《战胜大灰狼》,理解“篱笆”的'含义。

活动过程

1.活动开始

教师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,坐在地垫上,一起随“日常模仿动作”的音乐做起床、穿衣、洗脸、刷牙、做操等模仿动作。

师:“孩子们,我们一起到院子里捉虫吃吧。”带幼儿做吃虫的动作。

2.幼儿学习用粉笔画密密、长长的直线条

(1)大灰狼第一次袭击,激起幼儿插篱笆的兴趣

大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:“早上起床还没吃早饭呢,我的肚子真饿呀,咦,我闻到小鸡的味道了,好香啊!”

小鸡们马上躲到房子和大树后边,师;“孩子们别害怕,不要出声”。大灰狼突然摔了一跤,说:“真倒霉”,就狼狈地走了。

(2)插篱笆,初步学习用粉笔在地上画直线

小鸡们出来,师:“大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?”(把它赶走,用石头打它,藏起来让它找不着)

师:“我的孩子真聪明,想了这么多办法,妈妈真高兴!这样吧,我们把家建得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?”(好)

教师示范用粉笔画直线,让幼儿观察“插篱笆”的过程,教师边插边讲:“插篱笆时要注意从上到下直直地插下来,插得长一些、多一些,不让大灰狼钻进来”。然后请幼儿在地垫上练习插篱笆。

(3)大灰狼第二次袭击

大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐第二次恶狠狠地出现了,边走边看地上的篱笆,边说:“哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去”。

幼儿跟随老师躲在房子和树后边,当大灰狼发现篱笆稀疏或插歪的地方时,说;“这儿的篱笆有空隙,我可以钻进去,这儿的篱笆有点儿短,我可以试着跳过去”。当大灰狼想钻进来的时候,老师学小狗叫,大灰狼听见了说:“今天实在太累了,下次我再来吃个饱!”然后灰溜溜地走了。

(4)继续插篱笆,用粉笔在地上画密密、长长的直线

师:“看来,大灰狼还会回来,我们的家还不够牢固,怎么办呢?”(篱笆再多一些、长一点就好了,多画一些吧)

师:“孩子们的办法真好,我们一起再插上一些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?”(好)幼儿补画篱笆。

教师观察幼儿的绘画情况,当有的幼儿掌握不好时,老师在地垫上、下的位置贴上圆点,请幼儿连起来,帮助幼儿掌握,最后老师和幼儿一起检查。

(5)大灰狼第三次袭击

随着沉闷、缓慢的音乐响起,大灰狼第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地做出用肩膀推挤篱笆的动作,还气呼呼地说:“这里的篱笆太多了,怎么都进不去!……”然后灰溜溜地走掉了。

师:“看来小朋友们真的长大了,篱笆插得这么结实,妈妈要为你们的长大庆祝庆祝,我们一起来跳个舞吧!”

老师和幼儿一起随着欢快的音乐跳舞庆祝胜利,师:“我们一起去找更多的小虫吃吧”,带幼儿听音乐走出教室。

幼儿园小班公开课教案2

小班语言《下雨了》

设计意图:

雨,是浪漫而又富有诗意的象征,结合我们正在进行的主题活动《哗啦啦,下雨了》,我引导孩子们在雨天里寻找快乐,将雨的意境融入到故事内容当中,让小班孩子对故事的形式有初步的了解。故事情境有趣,想象合理丰富,非常适合小班幼儿掌握。在活动中,我采用生动的语言,色彩鲜艳的图片,挂图、多媒体课件向幼儿讲述故事,让幼儿通过故事内容明白帮助他人是件很快乐的事,从而营造氛围让孩子体验、感受雨带来的乐趣,活动目标

1.理解故事内容,记住故事名称、主要角色及对话。2.能用连贯语言讲出角色间的对话。

3.鼓励幼儿积极参与活动,体验互相团结、互相帮助带来的快乐。

教学重点:理解故事内容,能说出故事中主要角色名称。教学难点:能用连贯语言讲出角色间的对话。活动准备

1.雨滴,小白兔,蘑菇,青蛙,荷叶,大象,芭蕉叶的大图片各一张。

2.教学挂图,教学音带,录音机

活动过程

1.谈话导入活动:

(出示雨滴的图片)教师:小朋友们,今天天气怎么了,那如果放学的时候,突然下雨了,又没带雨伞,可怎么办呢?(引导幼儿自由讨论)。

2.看图片讲故事:

教师:那我们今天来看看森林幼儿园的小朋友们又是怎么样做的呢?小朋友们可要听仔细了,看仔细了。

3.教师边出示挂图边讲述故事(此环节以引导幼儿自己说出为主)

教师:森林幼儿园放学了,我们来看一看森林幼儿园有哪些小朋友。有小兔子,小象,小青蛙和小熊,他们走到幼儿园门口,突然下雨了,这可怎么办呢?(边讲故事,边看挂图一,边出示图片)。

4.(出示挂图二)(1).请小朋友们,想一想,小白兔是顶着什么回家的?

教师出示蘑菇图片:哦,原来小白兔有一把蘑菇伞,他可以顶着蘑菇伞回家。

(2)教师:小青蛙是顶着什么回家的?

教师出示荷叶图片:哦,原来小青蛙有一把荷叶伞,他可以顶着荷叶伞回家。

(3)教师:小象是顶着什么回家的呢?教师出示芭蕉叶图片:哦,原来小象有一把芭蕉伞,他可以顶着芭蕉伞回家。

5.教师:这时候谁没有伞呢?怎么办?要是你们会怎么办呢?(引导幼儿观察挂图)。(出示挂图三)

6.教师小结:原来小兔子,小象和小青蛙用自己的手帕为小熊做了一把手帕伞,大家高高兴兴地回家了。(出示挂图四)

结尾部分:教师:下面请小朋友们跟我一起把这个故事讲一遍吧。

1.利用教学挂图完整的讲述故事

2.教师用图片进行启发。教师提问:1.小白兔,小青蛙,小象,小熊各用的是什么做的伞?2.为什么小熊的是手帕伞呢?

教师:故事中的小动物互帮互助可真 ……此处隐藏16503个字……p>“你们的饼干真多呀,他们一样?你的饼干像什么?”

(3)请幼儿问一问,说一说饼干的香味。

2、找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。

(1)教师将幼儿从托盘中找出两块形状一样的图形当作饼干。

“饼干也有好朋友,请把他们找出来。”

(2)一起认识各种酱料。

(3)教师师范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。

用太空泥均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

两块好朋友饼干脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢——“好朋友”夹心饼干就做好了。

3。欣赏“好朋友夹心饼干”。

欣赏自己制作的`“好朋友”夹心饼干。

4、再次制作,和好朋友分享。

(1)请幼儿再做一个“好朋友”夹心饼干。

(2)将做好的饼干和好朋友互赠品尝。

活动反思:

设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

幼儿园小班公开课教案15

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。

2、创编不同的鱼游动作。

3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。

4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

5、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

活动准备:

知识准备:幼儿已学会唱此歌曲

1、小鱼游的音乐。

2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。

3、表示音乐的结构的图谱一张。

活动过程:

一、游戏引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

师:小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。)师:鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧!

师:刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?

教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。

二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。

师:宝宝们游累了,我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐,好吗?(教师欣赏整首乐曲一遍。)师:这首音乐有几段?为什么?

师:我们再来听一听,听听这首音乐有几段?(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐,了解乐曲有三段。)

三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。

1、教师简述游戏清节:这首音乐里还藏着一个好听的故事,故事说的是:小鱼们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然,捕鱼人来了,小鱼们快快地游回家。"

2、倾听音乐,区分音乐不同的性质。

师:第几段是小鱼在游,第几段是小鱼在吃小虫,第几段是捕鱼人来了,小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐)师:谁来告诉大家,音乐的`什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么?

3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。

A、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。

师:这一段是小鱼在干什么?为什么?

幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

B、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。

师:这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了,我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)

C、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。

师:这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐,好像发生了什么事(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)

4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。

四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。

师:小鱼们!我们一起到河里来做游戏吧!

教师引导幼儿完整进行音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。

A、请一教师扮演捕鱼人,师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方,不碰撞同伴。

B、请幼儿扮演捕鱼人,再次游戏。

五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。

《网小鱼》活动反思:

第一课时,我以谈话启发的形式教孩子们学会了跟着琴声唱歌。亮点是启发孩子们创编各种鱼游的动作。想象力丰富的让成人无以匹敌,我提炼了几个有代表性的动作让孩子们一起跟着练习。小班孩子的模仿性特强,所以特别提醒他们,跟着音乐表演的时候可以跟老师不一样哦。逐句创编结束,大家跟着音乐表演的非常投入。

第二课时,我的导入很简单,直入主题,孩子们从上周第一课时结束就特别期待着游戏了,我认为孩子们的注意力已经在我身上,没有必要无病呻吟,非要做一些课前小游戏来导入。 我将几个乐段的主题编成完整的故事,孩子们听得津津有味。然后将故事里的一些情节创编动作,为跟音乐游戏打下基础。

乐曲一作为第一个课时已经学习过,在此只作复习,直接跳过。

乐曲二:大家一起游戏的动作创编。我启发孩子们平时是怎么和好朋友游戏的,一边动作启发,一边和孩子们一起表演,在最后一拍我创造性的摆个造型,启发孩子和我摆的不一样。这在课前是没有研讨到的,纯属临时发挥。

乐曲三:小鱼吃食的动作创编。有的孩子一手在前一手在后,小碎步走动,用前手掌往嘴巴送食物;有的双手合十,在嘴边,左右摆动。我将动作提炼,特意强调一拍一下,节奏感很强。

乐曲四:小鱼要听着音乐赶紧回家,捕鱼人来捕鱼了。告诉孩子们小鱼的家就是我们的座位,只有安静地坐下才算回家了。

因为之前有看过视频活动,一切都按部就班,就是最后一个乐段,当老师拿着漂亮的渔网去网鱼的时候,很多小鱼竟然都不回家,希望自己被漂亮的渔网抓到,甚至有的自投罗网,呵呵,小鱼都不跑了就失去趣味性了。

所以我索性就没用渔网,用自己的胳膊在胸前一圈,不就是渔网吗?还可以请两个小朋友面对面手拉手,也是一个渔网啊!其实有时教具还真没起到该起的作用,反而影响了效果。只要不是太重要的教具,能省的教具还是可以省略的。这样思路清晰的进行了故事表演,我们再跟音乐进行表演就顺利多了。

不足之处:音乐磁带上有两遍音乐,我共准备了两盘磁带,共四遍音乐。正好孩子们表演四遍不用倒带。以往录音机盛行时,我们上音乐课全是自己根据需要录制几遍或者录制需要的乐段。但是自从录音机被淘汰,我们只能这样用好多盘磁带来准备好自己需要的音乐。本应该每个乐段要进行分段欣赏和表演的。但是由于这个原因,我用故事表演代替了这一环节,整个表演效果还是不错,要是能分段表演,效果应该会更好吧!

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