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幼儿园中班科学教案

时间:2024-03-05 10:16:05 晓怡
【必备】幼儿园中班科学教案集锦九篇

【必备】幼儿园中班科学教案集锦九篇

作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案9篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班科学教案 篇1

活动目标

1.通过观察、操作等活动,使幼儿初步感知简单的磁场现象。激发幼儿对科学探索的兴趣。

2.了解指南针的作用,学会制作简易的指南针。

活动准备

1.电视机、实物投影器、彩色图片、录音机、故事磁带、小舞台一个、磁性教具、跳舞的小人。

2.每个幼儿两块条形磁铁(其中一块系有毛线绳)和两块环形磁铁、指南针若干、大头针若干、系有细线绳的缝衣针每人一根。

活动过程

1.以大头针移动,向后引出磁铁,激发孩子玩磁铁的欲望。

2.幼儿自由玩磁铁。

教师鼓励孩子用多种方法玩:手拿一块环形磁铁推着另一块环形磁铁跑,一手提起带绳的条形磁铁和另一手拿的条形磁铁相接近着玩,桌子上放一块环形磁铁和桌下紧隔桌板的磁 铁相吸着玩。

3.请不同玩法的幼儿为大家演示,并说一说自己的发现。

4.教师总结:

每块磁铁都有两个极:一个北极(N),一个南极(S)。北极常常涂红色,南极涂蓝色。磁铁的.同极相斥,异极相吸。

5.玩指南针。

在玩中让孩子发现指南针的指针具有磁性,会和磁铁相互作用;并让幼儿自己说出指南针的本领。

6、利用实物投影器看图片、听故事录音《小红帽找外婆》,了解指南针的作用。

7、教师指导幼儿制作指南针。

材料:一块标有南、北两极的磁铁、一根缝衣针、一根细线。

制作指南针,首先要把缝衣针磁化。磁化过程是:将缝衣针的针尖在磁铁的北极(N)沿同一方向磨擦二十次左右,然后用一根细线系在缝衣针中间,使它保持水平,针尖指向就是南方。

向幼儿进行安全教育:缝衣针的是尖的,小朋友一定要小心,不要扎着自己,也不要扎着别人了。

8.幼儿手持自己制作的指南针出教室,请其它班的小朋友欣赏自己制作的指南针。

9.活动结束。

附故事:小红帽找外婆

小红帽的外婆住在很远很远的南山。一天,妈妈让小红帽带着礼物去看外婆。到外婆家要经过一片沙漠。小红帽走着走着就迷路了,认不清到外婆家的方向了。一只骆驼走过来说:“你面朝太阳升起的方向,左边是北方,右边是南方。”小红帽按照骆驼说的方法,顺利地走出了沙漠。

小红帽走进树林,又认不清方向了。一只长颈鹿告诉她:“树桩上有一圈圈的年轮,宽的年轮朝向南方。”小红帽按照长颈鹿的方法走,走出了树林。

小红帽来到山脚下,她又迷路了,找不到去外婆家的方向了。这时,她碰到一位叔叔,叔叔送给小红帽一枚指南针,并告诉她:“你按照指南针的指向走,就能找到外婆。”

小红帽有了指南针,再也不迷路。在指南针的指引下,小红帽很快地找到了外婆。

幼儿园中班科学教案 篇2

活动准备

教学挂图《各种各样的鸟》

介绍各种鸟的本领的图书或录象。

活动目标

学念儿歌《什么鸟》。

了解不同的鸟。

活动过程

一、了解不同的鸟

教师出示教学挂图,让幼儿了解世界上有各种不同的鸟,重点介绍蜂鸟,鸵鸟,鹦鹉等。

1、师:看,图片上画了很多什么啊?(鸟),这些鸟长的一样吗?

你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。

2、师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?(很大),它的名字叫鸵鸟,那你们知道鸵鸟会不会飞啊?为什么?(因为他身体太大了,所以飞不起来。

3、师:再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉,你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的`本领就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说。。。。

二、讨论

师:谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?

三、学念儿歌

1、教师念儿歌《什么鸟》。

师:老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。

2、幼儿跟随教师念儿歌《什么鸟》

师:现在我们一起来念念看。

四、小结

师:你还知道鸟都什么本领?

师:世界上有许多不同的鸟,它们都是我们的好朋友,我们要爱护它们。

幼儿园中班科学教案 篇3

目标

1.体验手部动作与影子之间的关系。

2.萌发对手影游戏的兴趣。

准备

1.已有做手影游戏的经验。

2.挂图。

3.台灯若干。

4.故事磁带。

过程

1.它们是谁。

――幼儿观察挂图,自由交流。

――根据幼儿的热点话题设疑:你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?

2.谁是新邻居。

――幼儿带着问题,边看挂图,边完整欣赏故事。

――哪些小动物成了新邻居?

――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

幼儿园中班科学活动教案――给图形涂色

幼儿园中班科学教案――给图形涂色

目标

1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。

2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。

准备

1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。

2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张,放入每组的小筐内。

3.幼儿活动材料《数图形》,水彩笔。

4.三种形状的硬纸每人一份。

过程

1.认识椭圆形。

――出示圆形和椭圆形贴绒教具,让幼儿找出圆形。

――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较,说说两种形状有什么不同。

――启发幼儿交流经验,谈谈自己的发现。

――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法,观察比较两个图形,知道圆形两条折痕一样长,椭圆形两条折痕不一样长。

――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如:蹲在地上,上部身体尽量横向拉开,使身体看上去像椭圆形。

――启发幼儿想出尽可能多的办法来,如有需要,可以找人合作表现。

2.认识半圆形。

――出示半圆形贴绒教具。这是什么形状?

――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。

――启发幼儿交流比较中的发现,知道半圆 ……此处隐藏767个字……落叶,学中有玩,玩中有学,心情特别轻松愉快,从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

幼儿园中班科学教案 篇7

教学目标:

1、探索水的基本特性。

2、初步知道水的重要性和缺水造成的恶果。

3、有节约用水,保护水资源的意识。

教学准备:

1、物质准备:水,牛奶,醋,玩水的玩具及制作好幻灯片。

2、幼儿经验:了解水从哪里来及水的用途。

教学过程:

一、探索水的基本特性

1、动用多种感官感知水无味的特性

(1)给每组幼儿桌上提供一杯水,一杯牛奶,一杯醋。师:知道杯子里面是什么东西吗?你是怎么知道的?醋是什么味道?牛奶是什么味道?水是什么味道?

(2)教师小结:水是没有味的。

2、感知水无色的特性

(1)引导幼儿观察三种东西的颜色。师:醋是什么颜色?牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

(2)小实验:透明的水。方法:将三颗纽扣分别放进三个杯子,让幼儿分别观察。师:能看见醋和牛奶杯子里面的纽扣吗?为什么?能看见水杯里的扣子吗?为什么?

(3)教师小结:因为醋和牛奶有颜色,所以,杯子内的东西看不见,因为,水是没有颜色的、透明的,所以,能看见杯子里面的东西。

3、出示水盆和玩具,感知水能流动和具有浮力。师:水还有一些秘密藏在水盆里,只要小朋友仔细观察,开动脑筋,就会发现其中的秘密。

(1)幼儿玩水,老师参与幼儿的教学,有针对性地进行引导(玩具浮在水上、用手指把玩具向下按,有什么感受?水能从这个杯子流进另一个杯子)。

(2)集体交流自己的所见、所感。师:刚才,你发现了什么秘密?

(3)教师边演示边小结:水可以流动,水有浮力。

二、观看幻灯片,了解水的来源

1、谈话教学:水是从哪里来的?(幼儿自由表达自己的已知经验)

2、观看幻灯片,了解水的来源。

3、教师小结:天山下雨,雨水汇集到河里、水库里,就形成了很多的'水。

三、观看幻灯片,了解水的用途

1、谈话教学:水有什么用处?(幼儿自由表达自己的已知经验)

2、观看幻灯片,了解水的广泛运用。

3、教师小结:(省略)

四、观看幻灯片,了解缺水给人类造成的恶果

1、谈话教学:没有水会怎么样?(幼儿自由表达自己的已知经验)

2、观看幻灯片,了解缺水的严重后果。

3、教师小结:(省略)

五、延伸教学:环保小卫士

1、谈话教学:怎样节约用水,保护水资源?(幼儿自由表达自己的想法和情感)

2、宣传教学——环保小卫士

幼儿园中班科学教案 篇8

设计思想:

一天户外活动时,小朋友们在轮胎里发现了一块奇怪的冰,冰是圆形的,中间还有一个圆圆的洞,引起了大家的兴趣,七嘴八舌讨论的十分热烈。我抓住这个机会,通过让孩子亲手参加实践活动,引导幼儿探索冰变化的奥秘,满足孩子的好奇心,培养幼儿对科学的兴趣,感受亲手实验的乐趣。

活动目标:

1.通过看看、摸摸,了解冰的特性。

2.引导幼儿了解冰的形成及用途。

3.发展幼儿初步的探索精神,培养幼儿对科学的兴趣。

活动准备:

1.收集冰雕的图片

2.提前冻好的冰

活动过程:

一.幼儿亲手操作,探索冰的特性

1.每个组若干块冰,幼儿自由玩冰。

2.看一看,想一想,冰是什么样的?什么颜色的?冰放在手里感觉怎么样?

小结:冰放在手里硬硬的,凉凉的,有的冰是透明的,有的冰是白色的,摸上去滑滑的'。

二.通过实验,了解冰遇热会融化成水,激发幼儿的探索精神。

1.每个小朋友手里拿一小块冰,使劲握住,观察有什么变化。

“请小朋友看看你手上的冰怎么样了?变成了什么?手上的水是哪里来得”?

2.每个组放一盆热水,请小朋友摸一摸水是热的还是凉的?(热的)

3.请幼儿把冰放进去,看看冰有什么变化?(慢慢变小了,没有了)

4.再摸摸盆里的水是热的还是凉的?冰到哪里去了?(冰融化成水了)

小结:冰放在手里和热水里都会化成水。

三.通过观看图片和谈话了解冰的用途 。

1.提问:冰有什么用途?你喜欢冰吗?请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。

“冰能吃,放在可乐里凉凉的很好喝;发烧时能降温……”,“路面上结冰容易滑倒”。

2.欣赏冰雕图片,感受艺术的魅力。

四、幼儿动手制作彩色的冰 。

1.共同讨论制作彩色冰的制作方法。

2.幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水,自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。

活动延伸:把制作好的彩色水放到阳台上,第二天欣赏自己冻的彩色冰,感受实验的乐趣。

幼儿园中班科学教案 篇9

活动目标:

1、培养幼儿的动手操作能力和探索精神。

2、通过学习是幼儿了解水,知道物体在水中的沉浮现象,并学习记录实验结果。

3、培养幼儿的团结协助能力。

活动准备:

1、课件, 故事《皮球浮上来了》的碟片。

2、玻璃水槽、纸、木块、铁片、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。

3、记录材料:标有上下标记的记录卡、记号笔。

活动过程:

1、导入课题,激发幼儿兴趣

看课件,自由模仿流水,用动作表现水流的速度。 谈话导入:水的本领可大了,让我们来看一下。

2、了解水的浮与沉

(1)、播放故事《皮球浮上来了》,提问:

故事用什么办法把球取出来的?树洞里灌满水之后,球会怎样?为什么?(水有浮力)

(2)、石头掉进洞里,灌满水,石头会怎样?(石头沉下去了)

3、猜一猜,这些东西哪些会沉,哪些会浮?

(1)、提供事先准备好的操作材料,分记录卡,教师通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的`标志。

(2)、将自己的猜测填入记录表中。

4、试一试,看结果和自己猜测的是否一样?

(1)、分组验证刚才的猜测,看看哪些猜对了,哪些猜错了。

(2)、将自己的操作结果填入记录表中。

5、交流讨论

(1)、说说记录表,自己是如何操作的,发现了什么。

(2)、引导幼儿探讨:为什么有的物体能浮在水面,而有的却沉下去了?

(3)、小结:重的物体容易沉下去,请的物体容易浮上来。

6、延伸活动:

请幼儿回去找一找,生活中还有哪些物体会沉下水底,哪些物体会浮上水面,并说说它们沉、浮的原因。

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