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幼儿园中班科学教案

时间:2024-03-05 10:16:04 晓怡
幼儿园中班科学教案汇编5篇

幼儿园中班科学教案汇编5篇

作为一名教职工,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园中班科学教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班科学教案 篇1

在日常生活当中,我们会碰到很多需要磁铁的工具,比如:我们的文具盒、钱包、书包....等,都有磁铁的存在。只是,这些磁铁都被包裹着一层漂亮的“外衣”,让他不被暴露于他人眼前。也正是因为这样,才让磁铁有了更神秘的一面。

要激发孩子的学习兴趣,就要让他们永远保持着对一切事物的好奇心,并激发他们热于探索的热情。为了帮助孩子们解开心中的疑团,于是我设计了本次活动,《魔力磁铁翻跟斗》教案。

活动目标:

1、了解磁铁的.一些基本特性,产生继续探索的欲望。

2、愿意记录实验结果并与同伴交流。

3、初步了解磁铁的广泛作用。

活动准备:

1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品:如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

活动过程:

一、导入:

通过一些有趣的演示(如纸娃娃在玻璃上跳舞)引起幼儿进一步探索的欲望。

二、介绍自己准备的材料。

师:刚才,我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞,真是神奇,磁铁的本领可真大呀!小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西,请介绍一下好吗?

幼儿逐个介绍。

三、做实验并记录实验结果。

这些东西真的能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西,你们试过自己准备的东西后,也可以试试老师准备的东西,别忘了把你做的每个实验记录下来。

幼儿操作,教师关注他们的表现表达,如请幼儿说说发现了什么,是怎样记录的,有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住,画“x”表示不能被磁铁吸住。

四、交流实验结果。

师:你们发现什么东西能被磁铁吸住?并展示幼儿介绍自己的实验结果,老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上,并告诉幼儿,这些东西都是金属物品。

五、情境表演。

让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

如:帮“奶奶”找掉在地上的针;帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉;玩“钓鱼”游戏等,进一步了解磁铁的基本特性。

六、延伸活动。

在生活中寻找磁铁的朋友,进一步了解磁铁的广泛作用。

师:做了那么多的实验,我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友,都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中,还有什么东西也是磁铁的朋友呢?那些东西里用到了磁铁?磁铁在这些东西中是做什么用呢?

幼儿回答。

教师总结谈话。

活动反思:

本次活动,我先让孩子们观看魔术表演,孩子们特别感兴趣。在指导孩子时,我发现很多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木猜测为能被吸起来的东西,经过实验孩子们才发现铝制易拉罐和积木原来是不可以被吸起来的。孩子们在活动中探索了磁铁的特性。并且边实验边做了记录,大部分孩子学会了记录,但是还有个别小朋友不知道怎么记录。因此,在以后的活动中我会多引导孩子记录他们实验的结果。

收获:

教师真正做到了让幼儿在学中玩,在玩中学。

幼儿园中班科学教案 篇2

活动目标:

1、通过认识油灯、蜡烛、煤油灯、电灯,了解灯的简单演变过程,知道电灯在我们日常生活中的重要意义。

2、通过观察对比,简单了解各种灯所存在的缺点,培养幼儿思维的批判性。

3、让幼儿体验和使用照明工具,感受光明带来的幸福感。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的.讲话。

5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:

布置一个山洞;油灯、煤油灯、台灯各1"2盏;小兔头饰一个;风爷爷头饰;录音机、磁带、电话机、图片一张;手电筒、矿灯、蜡烛许多;绒毛玩具每人一个。

活动过程:

(一)引题,幼儿感受黑暗。

请幼儿说说自己的感受,提问:怎样才能在黑暗的地方看清东西?

(二)认识油灯、蜡烛、煤油灯、电灯、简单了解其缺点和优点。

1、教师以游戏的形式,向幼儿逐一介绍各种灯,并请幼儿观察。

2、幼儿操作:给四种灯排列前后发明使用的顺序。

3、教师向幼儿讲述正确的排列顺序。

(三)引出手电筒和矿灯。

1、游戏《小鸡找蛋》,引出手电筒带来的方便。

2、游戏《小熊家停电了》,引出矿灯带来的方便。

3、教师小结:针对电灯的缺点,人们发明了手电筒和矿灯。

(四)体验活动:游戏《营救行动》

教师布置一个山洞,让幼儿自己选一种照明工具,想办法照亮后,去山洞营救动物和娃娃。

(五)结束活动

集体舞《兔子舞》。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

幼儿园中班科学教案 篇3

设计意图:

我们班孩子从小班开始就接触水管玩具,并且被他们选为最喜欢的玩具之一。但我发现,在这一年多的时间,他们兴趣不减,可搭建水平也不增,大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西,然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化,同时让幼儿认识这几种常见的接头管,了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此,我设计了本次活动“我是小小安装工”,让幼儿在玩的过程中产生探究的兴趣,体验游戏中合作的乐趣,感受成功的快乐。

活动目标:

1、通过观察、操作活动感知并认识直通管、弯管、三通管、四通管,并了解它们的作用。

2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣,提高动手操作能力,体验伙伴合作的快乐。

重点:认识直通管、弯管、三通管、四通管,并了解它们的作用。

难点:两人合作正确使用三通管、四通管。

活动准备:

1、自来水厂水池图一张。

2、多媒体操作材料:电脑、数码相机、投影仪。

3、水管玩具、幼儿操作背景图若干张(动物小区水管安装图)

活动过程:

一、自由搭建,认识特殊的接管。

1、“今天,老师带来了你们喜欢的水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你喜欢的东西。”

2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么?你用了哪种水管?”

3、根据幼儿所回答,教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管。

小结:直通管可以把管子朝一个方向接的长长的,而弯管、三通管、四通管它们都是接头管,可以改变管子的方向。

二、探究特殊的接管。

“自来水厂也要用到这样的.管子,工人叔叔想把总水池里的水引到分水池,我们一起来帮助他们想想办法。”

1、引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。(弯管)

2、引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。(三通管)

3、引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。(四通管)

4、改变其中一个水池的位置,引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。(将四通管与弯管连接)

5、引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。(将四通管与三通管连接)

6、教师小结:这些接头管不但可以改变管子的连接方向,而且还可以与其它管子连接。

三、游戏:我是小小安装工

1、“森林里的动物都住进了新房子,想请你们帮忙安装水管。你们两人一组合作来安装,水管必须接进每个动物的家中。记住,不要浪费水。”

2、“安装好的幼儿请帮忙到更大的小区安装水管,可以3人或者4人合作。”

3、幼儿操作,教师观察指导,并提醒幼儿要合作,把水管安装牢固。

4、多媒体展示幼儿的作品,引导幼儿共同评价。

四、活动延伸

一起寻找生活中还有哪些地方会用到接管。

幼儿园中班科学教案 篇4

【活动意图】

对幼儿进行安全教育保证幼儿的安全。因为生命是第一位的,地震破坏性大,给人们的伤痛是无法忘记的。而我们的'幼儿年龄小,只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识,懂得自救的方法。

【活动目标】

1、知道地震是一种自然灾害。

2、培养幼儿反应能力和安全意识。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

【活动准备】

1、地震哪里藏课件。

2、家庭,影院,超市,户外,野外五个模拟场地。

3、地震怪头饰一个。

【活动过程】

1、利用多媒体课件,听声音,看图片,说说图中发生了什么?

2、简单介绍地震是。

3、在场景中选择安全的地方。

十秒钟帮明明找个安全的藏身之处,如果找到安全的地方就会出现好听的音乐,还会说“祝贺你,找到了正确的藏身的地方。”如果找错了就会“哐”敲头音乐,还会说你的选择的地方很危险,重新找。

4、游戏:地震来了哪里藏。

玩法和规则:

听到地震的声音表示地震来了,赶快找个安全的地方藏身,等音乐停了就不要动,老师戴上怪人头饰当地震怪,我只捉躲在危险的地方的孩子,然后吃掉。

幼儿园中班科学教案 篇5

活动目标

1、了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2、初步具有爱鸟的情感。

活动准备

1、课件-我们的鸟类朋友

2、布置活动室环境

活动过程

一、以参观的形式引起幼儿兴趣

1、这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,

现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?

(幼儿自由结伴观察讲述)

2、请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

3、谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的`。

二、了解鸟的异同点

1、小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?

我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。

(幼儿自由结伴观察讲述)

2、提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?

(请个别幼儿回答)

3、小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?

(相互交流后,再个别回答)

三、了解小鸟的本领

1、小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?

请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)

2、一起学学做做动作

3、小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看。

四、知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类

小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

五、结束

今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,

等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。

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