幼儿园家长公开课教案
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园家长公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园家长公开课教案1设计思路：
动物是幼儿最喜欢的话题之一，本次开展的“动物”为主题的全员性共同性主题活动，就是从幼儿的这一兴趣点出发的。纵观三个年龄段的幼儿，对于动物都有不同的兴趣点和经验点，如何根据年龄特点设计适合不同能力水平发展的幼儿混龄集体活动，提升集体活动的有效性，使本次实践活动的一大宗旨。
在活动设计中，根据参与本次活动幼儿（小1中2、大3）的认知和年龄特点，我在第一环节先出示故事中三个主要动物的图片，让幼儿先认识讨论一下它们的主要特点，然后再完整的讲述故事，接着小结动物的隐身妙招。第二环节让幼儿先后在四张课件中找出已隐身的动物，以激发幼儿探索的积极性，鼓励他们大胆的进行表达。进而引出原来动物朋友们都有自己的好办法，他们会按照自己的花花衣巧妙的躲在合适的地方，来保护自己。最后的环节，我设计的混龄幼儿合作装扮游戏，考虑到这组幼儿的年龄跨度大，而且幼儿的能力比较弱，因此设计的是两人的合作，这样能降低合作的难度，它既有异龄混班合作的分组要求，又有同伴间合作相互帮助的契机，可以说是给幼儿一个较大的空间。最后再请老师幼儿根据自己装扮的角色表演故事，增加了活动的趣味性，满足了幼儿表演的愿望，又进一步验证幼儿对前面知识的掌握情况。
目标：
1、巩固常见动物的皮毛特征，了解其花纹的保护作用，有进一步探究的兴趣。
2、乐意参与混龄活动，能根据动物的皮毛特征合作装扮。
准备：
PPT、花纹即时贴、动物头饰、笔、背景等
流程：
一、故事：“动物捉迷藏”
1、人物介绍（播放PPT）：森林里的动物在玩捉迷藏，有绿油油的青蛙，有脏兮兮的蜥蜴，还有灰褐色的枯叶蝶。
问：小青蛙的花花衣是什么颜色的？
蜥蜴的花花衣是怎样的？
枯叶蝶的花花衣象什么？
2、完整欣赏故事
问：谁来参加捉迷藏了？他们躲在哪里？（播放PPT）
小猴为什么找不到它们？
小结：原来动物朋友们都有自己的好办法，他们会按照自己的花花衣巧妙的躲在合适的地方，来保护自己。
二、动物的“隐身妙招”（斑马、蛇、猫头鹰、豹子）
过渡：动物们躲藏的办法真巧妙，还有很多动物也有花花衣，我们来找找它们躲在哪里吧。
1、播放PPT
2、讨论：这是什么地方？谁躲在里面？
为什么我们很难发现它？
小结：不管是温顺的小动物还是凶猛的森林之王，它们都有一件神奇的花花衣，花花衣的花纹和它们生活的环境很象，它能保护动物们躲避危险，不被敌人发现。
三、合作表演
1、合作装扮
要求：
（1）异班两人合作互相装扮
（2）选择一个动物头饰和相应的图案贴纸装扮。
重点观察：合作情况、动物与花花衣图案的匹配情况
2、集体表演难点：尝试找到适合自己装扮的动物躲藏的地方
要求：能说出自己是谁，躲在什么地方。
附故事：隐身妙招
森林里的动物在玩捉迷藏，有绿油油的'青蛙，有脏兮兮的蜥蜴，还有灰褐色的枯叶蝶。机灵的小猴自信地说：“动物世界里，就数我最聪明了，我一定会把你们都找出来的！”小猴闭上眼睛数：“1、2、3”动物们一下子都躲了起来。青蛙钻到草丛中，绿绿的青蛙闭上眼睛，谁也找不到它。蜥蜴趴在土堆上，它的皮肤和泥土颜色一样，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。枯叶蝶悄悄的停在枯树叶旁，枯叶蝶和枯树叶颜色一模一样。
小猴睁开眼睛，却怎么也找不到了，只看到绿草丛、泥土堆和枯树叶，什么也没发现。
游戏结束了，小动物们都跑出来：“哈哈，我们都有躲起来的好办法。小猴瞪大眼睛也找不着我们。”
活动反思：
带有猜测性的第二个环节，幼儿的积极性最高，而且在找的过程中，幼儿把已有的认知经验都展现出来了。合作环节中，幼儿的自主性表现比较充分，而且想象力和创造力也不错，合作的成分也比较高。
幼儿对动物皮毛颜色与躲藏地关系比较能理解，但是对皮毛的花纹与躲藏地的联系有点搞不清楚。因此表现在最后环节大年龄的孩子能根据自己的打扮准确的找到躲藏地，而小年龄的孩子还有一些只满足躲的过程，而忽略了准确性。
幼儿园家长公开课教案2活动目标：
1、理解两段歌词所表达的不同情感，学习用连贯与跳跃的声音表现歌曲中难过与快乐的不同情绪。
2、能根据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。
3、愿意做诚实的孩子，知道有错误要勇敢承认。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
活动准备：
音乐磁带《好孩子要诚实》
活动建议：
1、出示图片讲故事，引导幼儿理解歌曲内容。
教师将歌词的.内容改编成简短的故事，帮助幼儿熟悉歌曲内容、理解歌词。故事梗概：有一天，爸爸、妈妈不在家，小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、妈妈没看见，我跟他们说还是不说呢？这时小花猫喵喵叫了，好像在提醒小明呢。小明下决心了，他告诉小猫自己会主动承认错误，做个诚实的好孩子。这时，小花猫高兴地又对小明喵喵地叫了，好像是在夸小明呢！
2、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲。
（1）教师准确地、有感情地范唱歌曲后，指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。
（2）教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。提示幼儿说一说：小朋友把花瓶打碎了，心情怎样？小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样？可以用怎样的声音来唱？（连贯、难过的）小朋友承认错误后心情如何？小花猫呢？可以用怎样的声音来唱？（跳跃、轻松的）
（3）幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。
3、尝试创编动作表现歌曲。
（1）教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作；第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创编的好的动作，让大家跟着学，最后集体讨论，选出大家满意的动作，串联起来，变成歌表演。
（2） ……此处隐藏1691个字……个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”
四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢?”
幼儿园家长公开课教案7活动目标：
1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲
2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备：
天气歌
活动过程：
1、谈话导入
（1）师：今天是什么天气？
（2）有个小朋友会用歌声预报天气，我们一起听听。
2、学习歌曲
（1）听歌曲“天气歌”
（2）师：听到预报什么天气吗？
（3）教师清唱
（4）幼儿跟唱
（5）学习朗诵部分
3、学习对唱
幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。
活动延伸
将歌曲中朗诵部分内容画出来。
附：天气歌
晴是碧空万里，太阳火辣辣
雨是风摇芭蕉，雨点滴嗒嗒
雪是漫天飞雪，大地盖棉花呀
阴是天色阴沉，心情也很差
河里鱼打花，天天有雨下
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴
空山回声响，天气晴又朗
雷公先唱歌，有雨也不多
雾是能见度低，视线不太佳
霾是废气污染，对人伤害大
多云云层很多，太阳捉迷藏
阵雨有雨有晴，还把彩虹挂
先雷后雨，雨必小
先雨后雷，雨必大
风静天热，人又闷
有风有雨不用问
旱刮东南，不下雨
涝刮东南，不晴天
燕子低飞，雨来临
蜘蛛结网，天放晴
活动反思：
本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天气中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。
活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的`操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。
幼儿园家长公开课教案8活动目标：
1.感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。
2.在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。
3.感受助人为乐的乐趣。
活动准备：
钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。
活动过程：
一、师幼问好
引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。
师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？
二、学唱歌曲
1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。
师：听了这首歌曲，感觉怎样？
师：歌曲里讲了几件事情？
2、引导幼儿掌握歌曲。
（1）幼儿欣赏歌曲，教师根据幼儿的.回答出示小图片。
师：在仔细听听，歌曲里都唱到了什么？
（2）根据第一遍幼儿回答的情况，再次欣赏，继续出示小图片。（教师在幼儿没有听出来的地方，放慢速度演唱）
师：再来欣赏一遍，看看你还能听出什么？
3、幼儿欣赏歌曲，利用节奏卡学习副歌部分。
师：小黄鸭哭的和小朋友唱的节奏一样吗？
师：他们是按照什么样的节奏呢？（引导幼儿练习拍节奏）
师：小黄鸭哭几次？小朋友唱几次？（引导幼儿贴上“2”的卡片。）
4、据图谱，幼儿按琴的节奏念歌词。
5、幼儿看图片，听琴声，在老师的提示下演唱歌曲，并根据幼儿接受情况重点练习。
三、用娃娃表情图引导幼儿感受歌曲的情感。
1、引导儿用较慢的速度、连贯、轻柔、伤心的声音表现歌曲第一段。
2、引导幼儿用较快的速度、跳跃、高兴的声音表现第二段。
师：小朋友把小黄鸭送回家，小黄鸭心情怎样？而密应该用什么样的声音表现？
3、引导幼儿根据歌曲的情绪贴娃娃表情图。
师：你觉得两个娃娃表情图分别可以贴在哪？
四、引导幼儿用身体动作表现歌曲。
师：想一想，可以用什么样的动作来表演，尽量想得和别人不一样。
五、对幼儿进行情感教育
师：如果你看到其他小朋友迷路了，你应该怎么办？
幼儿园家长公开课教案9设计意图：
幼儿虽然每天都刷牙，可是他们不太了解刷牙的好处和刷牙的方法。因此我们安排了这一有意义的活动。
活动目标：
1、认识门牙，尖牙和槽牙。
2、学会正确的刷牙方法。
活动准备：
1、牙齿的模型，正确刷牙的方法的挂图。
2、教师事先和家长共同备课.
3、小朋友刷牙的录象.
活动过程：
一、互相问候，公布
幼儿在家中每天刷牙的.人数。及时表扬。
二、出示牙齿的模型,引导幼儿.
1、引导幼儿认识牙齿模型。从外型上了解牙齿的不同,并说说牙齿的作用.
观察牙齿的模型，从外形上认识牙齿的不同。
2、观看录象，学习正确的刷牙方法。
三、刷牙方法。
1、统计班级中每天刷牙的人数，及时表扬。
（1）出示挂图提问：这样刷牙对吗？
（2）边指挂图边讲解刷牙的方法。
讨论我们应该怎样刷牙？
（3）幼儿练习
用食指做刷牙的动作练习。
（4）幼儿练习儿歌，
（5）边读儿歌边刷牙。
（6）巩固练习
1、分小组上讲台表演刷牙的方法，下面的同学念儿歌。
2、表扬刷牙方法正确的幼儿。
活动反馈：
通过活动和幼儿认识了，门牙，尖牙和槽牙，并初步学会了正确的刷牙方法，家长和幼儿都十分的开心。
