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幼儿园中班社会教案

时间:2024-03-05 10:16:00 晓怡
【精品】幼儿园中班社会教案范文集合7篇

【精品】幼儿园中班社会教案范文集合7篇

作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案7篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案 篇1

活动目标】

1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验,能有序地跟随老师进行参观活动。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

2、幼儿每人带一元钱,照相机。

【活动过程】

一、交代任务,引出话题。

1、交代任务。

师:春天到了,现在有很多蔬菜和水果都长大了,你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天,就让我们一起去菜场找一找吧!

2、引出农贸市场。

二、提出参观要求。

1、告诉幼儿农贸市场里人多,小朋友要一个跟着一个走,不要掉队,参观时要注意观察,并提出注意事项。

2、农贸市场有很多蔬菜,看看自己认识多少。

三、带幼儿参观农贸市场。

1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的,都有什么蔬菜,如何分类摆放的,知道这里的商品很丰富,人们在这里能买到各种各样的农副产品。

2、引导幼儿边参观边认识一些常见的`蔬菜、家禽和鱼类,知道它们的名称。

3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动,观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样使用秤的,了解秤的用处。

4、让幼儿亲自购买蔬果,与营业员进行对话,尝试买菜的过程,进一步了解营业员是怎样工作的。

5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格,学习如何选择蔬菜的好坏,尝试同营业人员讨价还价,请营业人员用秤称称重量,尝试付钱、找钱。

四、参观后的谈话活动,巩固幼儿对农贸市场的印象。

教学反思:

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园中班社会教案 篇2

活动目标

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法 。

2.了解几种常见的有危险的小虫子,知道躲避它们。

活动准备 图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。

  活动过程

一、导入

1.出示图片,引出小蜜蜂。

教师:小朋友,春天到了,美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好?

2.故事:生气的小蜜蜂

请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。

  二、展开

1.讲述故事的前半段。

(1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友?

(2)看到小蜜蜂应该怎么办。

(3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?

小结:告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开,千万别去招惹,遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避,如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位,并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂,引来更猛烈的.追击。

2.讨论:如果被蜜蜂哲到了应该怎么办?

3.总结做法:

如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗。

4.了解几种常见的会带来危险的小虫子,分别结合画面介绍蜜蜂,黄蜂。马峰。蜘蛛,蜈蚣。

三、延伸

让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内,使人皮肤红肿,产生水泡,甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人,马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险,不能用手去碰要远离。

幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标:

1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。

2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。

3、尝试用多种材料表现冬天的景象,感受其中的乐趣。

活动准备:

1、丰富的活动材料,如:泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。

2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》

3、播放背景音乐《堆雪人》

活动过程

1、请幼儿说说对冬天的印象和感受;冬天有那些开心的事儿?

2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》,请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情?用了哪些材料?

3、引导幼儿讨论,发表自己的意见,要求各组幼儿要按整体构图分工合作,选择材料,完成画面。

评改:

孩子们小组作画,老师巡回指导。

4、展示作品:请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。

结束部分:

表扬鼓励小朋友的.进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上。

教学反思:

孩子们在教学活动中都非常积极,在做画环节中孩子们都很兴奋,希望自己的作品是最好的;但在做画过程中也有个别组发生争执的现象,都想按自己的想法来布置画,经过老师的指导,孩子们握手言和。

幼儿园中班社会教案 篇4

活动目标:

1. 熟悉各种QQ表情,初步了解QQ表情在网络交往中的运用。

2. 根据情景选择适合的QQ表情,了解合适的情感表达方式。

3. 在游戏中体验、表达各种情感,感受活动的乐趣。

活动准备:

1. 自制历险图人手一张。

2. 若干QQ表情。

3.每组一份QQ表情(里面有各种表情贴纸)

活动过程:

(一)通过QQ聊天,激发兴趣。

通过在线QQ聊天,初步了解QQ表情在网络交往中的运用。

教师:听,这是什么声音?你们有没有听过这种声音吗?你们知道这种什么是代表什么意思?

教师小结:QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。

(二)播放Flash动画,引出主题

1.根据Flash动画,进行猜表情活动。

播放第一段动画,根据情景选择合适的QQ表情。(掉到洞里会是什么表情?)请2-3名幼儿来学一学,遇到什么事情的时候我们也会有这种表情?

(环节简析:QQ表情既动态又夸张可爱,非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉,还能调动幼儿原有的生活经验,从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中,什么时候我们也会有这样的表情,巩固惊讶、恐惧这两个表情)

2.通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第二段动画,根据所播放的动画,讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了)师:这里可以用什么样的表情表示,请你来贴一贴。

(环节简析:让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度,提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。)

3.根据Flash动画,猜测故事。(惊恐→看到大灰狼)播放第三段动画,根据QQ表情的变化,创编故事。

师:请你观察动画,如果是你看到了大灰狼,你会有什么样的表情呢?你看到大灰狼之后你会做什么呢?(小组讨论)(环节简析:根据QQ表情的变化,猜测、创编故事比前二个环节增加了难度,既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。)

4.运用Flash动画,引出各种QQ表情(QQ大转盘)播放第四段动画,让幼儿感知QQ表情的多样性。

(环节简析:这样的`结尾很快乐,还能给幼儿展现出更多的QQ表情,同时为下一个环节做好铺垫。)

(三)自制QQ表情历险图

1.教师介绍要求

(1)幼儿集体观看大历险图,发现问题师:这一次请小朋友看一看,你发现了有哪几个困难?说一说。

师:现在我们每一个人都要去玩大历险,请你从大历险的图上选取一条路线来走。

(2)面对这些困难,QQ的表情会有什么样的变化?

师:遇到你自己选择的困难,想一想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的?为你的历险图编一个好听的故事。

2.小朋友制作,教师巡回指导。

(环节简析:本次自制表情历险图是活动的高潮,也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性,从而联系到现实生活中,如果遇到了类似的问题,应该怎样表达)

(四)结束活动

协助小朋友展示、介绍自己的作品。

幼儿园中班社会教案 篇5

活动目标:

1.让幼儿知道生病的人需要别人的照顾和关心。

2.让幼儿了解如何照顾病人。

3.能用自己的表达方式表达对病人的关心。

4.领会事蕴含的寓意和哲理。

5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动重难点:

说说自己的亲人或好朋友 生病时自己应该怎样做。

让幼儿学会怎样关心他人。

活动准备:

图片、动物头饰

活动方法:

通过看图引导幼儿学会关心他人,我采用了提问法、引导法、游戏法。

活动过程:

一、引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。

1.小朋友,今天我们班有谁没有来幼儿园,她怎么了?

2.小朋友,你们生过病吗?哪生病的时候有什么感觉?谁会关心和照顾你呢?他们是怎么关心照顾你的?(让幼儿举手说说自己的感受)

二、师出示图片,理解内容。

1.师出示鸡妈妈生病图片,问:鸡妈妈怎么了?(生病了)哪鸡妈妈的心情怎么样呢?(很难受)这时鸡妈妈就需要什么呢?

2.出示鸡宝宝图片。问:鸡宝宝是怎么做的?(指明幼儿说一说)

3.出示鸭妈妈图片。问:鸭妈妈是怎么做的?

问:鸡妈妈得到这么多人的关心和照顾,现在她的心情怎么样?

4.老师小结:鸡妈妈生病了很难受,鸡宝宝给她喂水、喂药,还有鸭妈妈送来了礼物,问候他。还有其他好朋友打电话来问候,鸡妈妈心情好了她的病很快就会好起来了。

5.幼儿根据实际生活经验,讨论该如何照顾和关心病人。

三、游戏方式,引导幼儿了解在生活中如何关心他人。

1.指一名幼儿扮演有病躺在桌上,再让几名幼儿给他喂水,问候、并送来礼物。

2.让扮演有病的幼儿如何表达他人对她的关心。

四、小结

每个人都会生病,生病了很难受,同时也需要别人的关心和照顾。以后你的'父母或好朋友生病了我们要好好地关心和照顾他们,让他们早日恢复健康。

教学反思:

这次三课活动我上的中班社会《鸡妈妈生病了》,让幼儿知道生病时需要别人的关心和照顾,同时懂得如何关心和照顾病人。活动中我设计三个环节,第一环节提问方式引导幼儿生病心情怎样,谁会关心和照顾你;第二环节出示图片,引导幼儿看图知道鸡妈妈怎么了,谁来关心和照顾,又让幼儿讨论我们应怎样关心照顾病人;第三环节游戏活动让幼儿扮演角色去关心病人,既回顾本节活动内容,又让幼儿真正明白怎样关心和照顾病人。整个活动幼儿表现是很好的,能积极参与活动。活动流程我觉得还是比较清晰,因为幼儿都有生病的经验,她的想法及语言表达体现较充分。但是活动重点把握不太好,主要表现在出示鸡妈妈生病图片时,老师引导过快,应作为重点引导鸡宝宝、鸭妈妈是怎样关心和照顾的。活动中老师的语言不够精炼,随意性大。总之在以后的工作中我会继续努力,取长补短,争取做得更完美。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园中班社会教案 篇6

设计意图:

标志存在于日常生活的每一个角落,给我们的生活带来了很多的便利。《纲要》中提出“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”,中班幼儿对周围的生活环境有了初步的经验积累,逐步萌发了关注周围事物的兴趣,有看简单标志的经验。因此,我试图通过本次活动引导幼儿关注标志,知道标志与人们生活的密切关系。

幼儿社会教育要避免枯燥说教,而应在生动的情境中潜移默化地感染和影响幼儿。本次活动,我选择了作家五味太郎的《兔子先生去散步》这本故事书作为白板课件的蓝本。这本故事书,画面和情节虽然简单,却能像一鱼三吃那样一书多读。一是可从社会领域的角度引导幼儿关注生活中的图像符号,发现图像与生活的密切联系,了解各种标志的意义。其次,可从艺术的角度,让孩子自己动手设计标志。另外,也可从语言领域的角度进行诠释,利用书中的标志进行故事猜想、图画猜谜等。在对读本进行仔细分析的基础上,结合中班幼儿的年龄特点,我选择以社会领域作为切入点,以故事情境为载体和线索进行教学活动设计。

活动目标:

1。借助故事情境理解标志,依情节线索大胆想象,设计相应标志。

2。关注生活中的一些常见标志,能看懂并按标志的意义行动。

活动准备:

1。电脑、白板、视频展台。

2。课件“兔子先生去散步”。

3。小图卡人手一张,记号笔人手一支。

活动过程:

一、游戏导入,激发兴趣

以变魔术的形式在白板上点出标志,引发幼儿猜测想象。

1。教师点出洞的标志。

2。幼儿分别点出楼梯和兔子的标志。

师:这些图形到底表示什么意思呢?其实它们都藏在一个有趣的故事里。

二、欣赏故事,理解标志

教师边讲述故事《兔子先生去散步》边逐幅出示画面。

画面一:小兔的家

师:这是谁的家?你是怎么知道的`?(教师点出小兔)兔子先生你好啊!外面的天气真好,兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了门,走啊走啊!

画面二:楼梯的标志

师:兔子先生抬头一看,这个图形是什么意思?它会告诉兔子先生前面有什么?

画面三:楼梯

师:真的是楼梯啊,兔子先生要怎样走过去呢?要一个台阶一个台阶慢慢地往上走。兔子先生明白了,慢慢上了楼梯,走上了高高的土坡,开开心心地继续往前走。

画面四:桥的标志

师:咦?这个图形又是什么意思?它会提醒兔子先生前面到了什么地方?

画面五:桥

师:这可是一座独木桥,兔子先生好害怕呀,怎样才能过去呢?我们一起来给兔子先生加加油。

画面六:坑洞的标志和坑洞

师:兔子先生小心翼翼地过了桥,抬起头,挺起胸,很神气地往前走。

画面七:兔子先生掉到洞里

师:天哪!怎么回事?兔子先生心里觉得怎么样?除了害怕,还会有什么感觉?正当兔子先生着急又害怕的时候,它发现了什么?(点击出现门的标志)它会告诉兔子先生什么?谁来帮兔子先生找一找?兔子先生开心极了,赶紧打开门,跑了出去。

画面八:门打开,兔子先生站在门外

师:兔子先生今天在散步的时候看到了一些有趣的标志,你们认识吗?故事里的这些标志告诉兔子先生前面到了哪儿,要注意些什么。

幼儿园中班社会教案 篇7

活动目标:

1、引导幼儿对熟悉物品的分类,并尝试对同一类的物品进行分类。

2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。

活动准备:

1、骰子一个,上面标有红、绿两种颜色

2、生活中常见物品的图片若干

3、纪录板和笔每人一份

活动过程:

一、根据幼儿已有的经验,为“超市”补充具体的'物品

玩法:教师投骰子,红点表示超市的经理,绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说己超市里有四样商品,然后让其他幼儿补充送货。

规则:幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品,而且所送的商品不能重复。

二、学习对熟悉物品进行分类

玩法:教师生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号),让幼儿做经理,每人拿好记录板和笔,根据自己所开的超市,各自挑选商品,并记下商品的编号,最后集体验货,看商品进的货是否正确。

规则:你选择自己开什么超市就选什么的商品。

三、初步尝试对同一类物品加以分类

玩法:两个幼儿为一组合开一个小超市,先要协商开什么超市,然后根据需要进货,选择“商品”(图片),最后将“商品”贴在“货架”上,形成一条商品购物街。

规则:两个经理还必须商量好,对所进的商品要根据他们的特征进行分类,分别放入两个货架上。

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