【精品】幼儿园小班教案集锦十篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
一、 主题的生成:
今年的快乐亲子秋游,我们去了常州的恐龙园,回来之后的一段时间,孩子们特别喜欢恐龙,总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架,高高的.。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出,让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利,《幼儿园指导纲要》也指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点,我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划,并预设了活动框架,为幼儿提供探索和交流的机会。
二、 主题活动的实施:
谈话活动:开心恐龙园
活动目标:
1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?分享快乐的感受。
2、有注意倾听同伴讲话的习惯。
活动准备:
有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。
活动过程:
1、 出示恐龙模型,询问幼儿:“你们喜欢恐龙吗?为什么?”
2、 交流恐龙园游玩经历:“你去恐龙园看到了什么?玩了什么?愿意来讲给小朋友听吗?”
3、 讨论:怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。)
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣。
出示足球,小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?
2、观看一段踢足球画面视频。提问:你看到足球是怎样玩的?
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面视频,引导幼儿观察画面。
2、提问:图上画了什么? 你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的`?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词:抢、踢,引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏,遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
1、有一首好听的儿歌说的就是足球,它是怎么说的呢?我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。
提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?
3、放儿歌DV,幼儿边观察画面,再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动情况,结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1.能初步比较大小。
2.能依照大小的线索,判断出不同的对应关系。
活动准备 趣味练习:比较(1-95 1-96)
活动过程
一、直观感区分大小觉大小
1.出示图片:大象和蚂蚁
教师讲解图片:大象和蚂蚁虽然身材不一样,但是它们是相互帮助的好朋友,大象的身材大,小蚂蚁的身材小,小蚂蚁坐在大象的'背上开心的玩。
2.观察
小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小?
蜜蜂和小狗谁大谁小?
二、比较大小
1.趣味练习-图片
妈妈的衣服和我的衣服,哪件更大?大人和小朋友的穿着有什么不同?谁的衣服比较大?谁的比较小?
2.比较三张图片:小鸡,蝴蝶,大象观察后找出谁最大?谁最小?
3.请幼儿拿出幼儿用书,并提问:
说说看,画面上琪琪和小威,谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看,并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。
三、幼儿操作
给幼儿提供活动角操作机会,熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。让幼儿在操作中能分辨大小。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、通过各种感官,感知雪是从天空中飘下来的,落在地上是白白的接在手上是冰凉的,还会融化成水。
2、丰富词:飘融化
活动准备:
选择下雪天进行。
活动过程:
1、带领幼儿在走廊边观察下雪,引起幼儿兴趣。
提问:
(1)雪是怎样从天空下来的?(丰富词汇:飘)
(2)雪花是怎样飘下来的.?(一片一片飘下来)
2、让幼儿伸手接飘下来的雪花,引导幼儿观察雪飘到手上的变化。
提问:
(1)雪飘在手上,手有什么感觉?
(2)雪在手里变成什么了?(丰富词融化)
3、师:
雪从天空中飘下来,落在地上是白白的,接在手上是冰凉的,还会融化成水。
4、活动建议:雪堆积厚了,可带幼儿到户外去玩雪,如:捏雪球,堆雪人等。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
1、培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。
2、能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形。
3、培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。
活动准备
1、课件-图片
2、趣味练习
活动过程
一、导入
1、教师首先问孩子们一些图形的认知,日常生活中哪些图形是圆形啊?正方形的物体有哪些啊?
2、教师:小朋友,你们做过敲击小鼹鼠的游戏么?想不想玩啊?
二、教师介绍游戏玩的.方法
1、进入到游戏键面,点击每个图标,获知每个图标的作用。
2、点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。
3、根据语音提示,用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。
随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞,随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。
点开始键后,大恐龙语音出题(随机)。用鼠标(槌子)点击正确的答案。
三、集体游戏
1、教师演示,让小朋友一起回答操作。
2、出题:首先草地景,根据语音提示,用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。
3、随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。
3、示意图:
四、师生互动
选一个小朋友一起来玩这个游戏。
教师协助小朋友操作,鼓励小朋友。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、认识常见的蔬菜,并能说出它们的名称。
2、养成爱吃蔬菜的习惯。
活动准备:
1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘
2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜
活动过程:
一、回忆采摘活动,引发活动兴趣。
1、教师出示幼儿采摘活动的照片,引发幼儿兴趣。
提问:上面是谁?你们在哪里?
二、在看看、说说中认识常见的蔬菜。
我们在菜园里收获了许多的`蔬菜宝宝,老师把它们请到了这里,我们一起去看看。
1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。
提问:刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝,请你说说它们是谁?长的怎么样?
2、幼儿集中交流。
3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁?(大蒜头)
4、你还见过什么蔬菜?
三、品尝蔬菜食品。
今天食堂的阿姨给我们准备许多蔬菜做的好吃的菜,请你们来品尝。
幼儿自由选择品尝,让幼儿说说。你吃了蔬菜什么?
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
1、用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。
2、培养幼儿的审美能力和创造力。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
学会运用线条、图案、颜色装饰背心。
活动准备
1、有漂亮色彩图案的背心图片。
2、没装饰的背心图一张,装饰好的背心图多张。
3、一段节奏轻松的音乐,录音机。
4、让幼儿大胆交流夏天的服装,知道在夏天穿上背心会很凉快。
5、幼儿经验:有关夏天的了解(找凉快等),绘画操作技能。
活动过程
1、与幼儿交流
师:“现在是什么季节?”(夏天)你们说说,夏天我们会穿什
么衣服呢?”(裙子,短袖,背心等)为什么?”(穿上会很凉快)
2、请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心
师:对啊,到了夏天,穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很
凉快。瞧,老师给小朋友们带来了好多的背心,你们喜欢这些背心吗?
3、师出示没装饰的背心图,让幼儿与图片中的背心进行对比,说出它们的不同之处,怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮?
4、出示教师装饰好的条纹彩色背心图,请幼儿说说是怎么装饰的?都用了什么颜色?师再次示范操作。
5、师请个别幼儿介绍:“你准备怎么打扮这件背心。”
6、组织幼儿装饰背心。
(1)把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。
(2)师:老师这里有好多还没来得及装饰的背心,看看我们班哪个小朋友的小手最能干?装饰出来的背心最漂亮!开始吧!(教师分发作业)
(3)幼儿操作,教师提供材料:画笔、油画棒。提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的洁净,对保持清洁的小朋友进行奖励。
(教师要鼓励幼儿大胆的创作,画各种款式的背心,当发现幼儿创作的作品不一样时,要及时表扬,增强幼儿创作的信心。)
7、作品展示
师:“你们装饰的背心真漂亮,想不想给客人老师看看?(播放音乐,幼儿自行走动。)
活动延伸:提供白色背心让幼儿动手设计出花背心。
教学反思
《花背心》这一活动的开展,收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚,都专注于自己的工作,大部分孩子设计出来的`背心非常漂亮,画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是,由于孩子的年龄及动手能力的差异,在活动过程中,有的孩子能又快又好地完成作业,兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢,而且需要老师的帮助才能完成,这里就出现了一个时间差。还有就是在教师再次示范装饰好的背心图时,我没注意强调画出的横条间距要远些,画格子的时候竖线间的距离也要远些,以至于后面在完成作品时,好多选择这款背心的幼儿画出的格子很小,每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂色,所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。如果在提供给幼儿参考的示范画中,能有一幅是小格子的,我只选用一种颜色来给格子涂色,那么就不会出现涂色环节花费太多时间的现象了。
小百科:中国魏晋南北朝时期的裲裆是背心的雏型,为敞领无袖束腰衣,仿自汉代的裲裆铠,取其“当背当心”之意(见图),宋代称作背心。
幼儿园小班教案 篇8
一、活动目标
(一)认知目标
通过引导幼儿理解猴子会飞的原因,激发他们的发散性思维。
(二)情感目标
通过感受童话内容,培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。
(三)人格目标
通过鼓励幼儿大胆想像,培养幼儿创造性的人格特征。
二、活动准备
(一)物质准备多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。
(二)知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。
三、活动方法
激发法、归因法、直观表达法。
四、活动过程
1.猜谜语:第一条:小小游泳家,平时不说话。常在水里住,不到岸上来溜达。(鱼)第二条:身上穿着花花衣,两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞,花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条:红眼睛,白皮袄。长耳朵,真灵巧。爱吃萝卜和青草,走起路来蹦蹦跳。(白兔)
2.提问:还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好,训练思维的流畅性和敏捷性)
3.利用多媒体软件欣赏童话《会飞的'猴子》。指导语:小鸟想玩游戏时,是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子,你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法,表扬独特的方法)
4.再完整地欣赏一遍童话。
5.童话表演:我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。
五、各领域渗透
艺术:猴子迪斯科、粘贴小猴子。
健康:体育游戏――猴子的本领。
科学:认识各类猴子的特征。
社会:培养幼儿欣赏他人的品质。
六、生活中渗透
在动物区观察小动物的生活习性。
七、环境中渗透
墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。
八、家庭中渗透请家长周末带孩子到动物园观察猴子,续编故事。
九、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
√
√
√
√
注:好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。
附童话
会飞的猴子
红红的太阳挂在天空,小猴子今天起了个大早,因为它要去树林里找新朋友玩。树林里的动物可真多呀,长鼻子的大象伯伯,短尾巴、红眼睛的小兔妹妹,小松鼠,小野猪等,数也数不清。咦,勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。“你好,蜜蜂姐姐,我可以和你们一起玩吗?”“走开!你这笨头笨脑的小猴子,也要和我们会飞的鸟玩游戏,真是天方夜谭!”
小猴子大声嚷嚷:“求求你们了,金丝雀哥哥,你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。”“哈哈……小猴子会飞?”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。
小猴子左看了一下,右瞧了一眼,说:“你们要不信,我现在就飞给你们看看。”说完一跃而起。只见小猴子伸出长长的手臂,身体灵巧地从这树枝跳到那树梢,又一下子从这棵树上“飞”到那棵树上。飞着飞着,它看见了树上的小果子,还摘下来请小动物们吃呢!
“了不得了,猴子真的会飞!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。
小朋友,你相信猴子会飞吗?不知道的话,赶快让爸爸妈妈带你到动物园去瞧一瞧,或者看看电视中的动物节目吧。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1.能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。
2.巩固对某些水果特征的感知。
活动准备:
1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。
2.录音机,热烈欢快的乐曲。
活动过程:
一.产生兴趣。
1.今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
2.逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。
3.水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。
二.学习猜谜。
1.教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。
2.逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的`,是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)
“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)
幼儿园小班教案 篇10
目标:
1、发展幼儿走跑跳的能力。
2、激发幼儿产生玩乒乓球的兴趣和和愿望。
3、激发幼儿热爱劳动的`情感。
准备:蚂蚁头饰一个,乒乓球若干,筐一个。
过程:
一、开始部分
1、你们看,我是谁啊?(小蚂蚁)
2、我是蚂蚁妈妈,你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们,今天天气真好,妈妈想带宝宝们到草地上去玩,你们想去吗、?
3、那好,让我们排着整齐的队伍出发吧。(幼儿踏步进场),做拍拍操2遍)
二、基本部分
1、咦,我的身上怎么会有一颗22豆的,刚才,没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了,他不但能炒炒吃,,而且还能一跳一跳的,还会跟我们做游戏呢。
2、你们想不想跟跳跳豆做游戏呢?
3、在草地上有许多的跳跳豆,你们去每人找一颗,采到了就找一个空的地方玩游戏吧。
4、宝宝们,快到妈妈身边来,你跟跳跳豆做了什么游戏?
5、哎呀,玩了这么长时间,我的肚子好象有点饿了,他们饿不饿呀?找点什么东西吃呢?妈妈想到了一个办法,我们蚂蚁最喜欢吃豆豆了,不如我们把这些跳跳豆运回家,炒豆豆吃好不好?
6、那好,妈妈在那里准备了一个箩筐,一会先请你们把手里的跳跳豆云到箩筐里,染后再找找看还有没有跳跳豆,找到了就把它采下来,运到箩筐里,看谁的跳跳豆最最多。
三、结束部分
跳跳豆都运完了吗?天快黑了,我们该回家炒豆豆吃了。