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幼儿园小班教案

时间:2024-03-05 10:15:59 晓怡
有关幼儿园小班教案汇编六篇

有关幼儿园小班教案汇编六篇

作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

l、能够用玩具印制漂亮的围巾,知道印制时不能移动。

2、细致观察,大胆表述印迹的不同形状和色彩。

3、能和同伴共享活动空间和活动材料,知道将用过的玩具放回原处。

活动准备:

1、对印迹有初步的认识,有过印制的经验。

2、每组提供两篓各种不同形状的玩具(数量为八个),四个盘子(将薄海绵剪成盘底大小的形状放入盘中,分别倒人四种不同的颜料)。

3、剪成围巾形状的长条纸每人一张。

活动过程:

1、听音乐,做围巾秀表演。

教师:你还会做什么动作?怎么样才能让大家看到你的.围巾?

2、和同伴说说自己的围巾。

教师:和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的?什么颜色?上面有什么样的花纹?

3、集体交流:自己喜欢的同巾。

教师:你喜欢什么样的同巾?是什么颜色的?上面有什么样的花纹?同巾的边上还有什么?

4、学习印制方法,教师及时指导。

(l)教师:看看篓子里有什么?是什么样子的?像什么?

(2)教师:怎么样才能让这些白白的纸变得很漂亮呢?怎么用这些玩具来印画?

要点提示:

1)印制材料的提供要多样化,如木头制品、塑料制品、纤维制品等,且形状、大小、虚实不同,保证印迹的丰宙性,提高幼儿参与的兴趣。

2)以儿歌“重重压、轻轻提”的方式帮助幼儿记忆印制方法。

3)印制时一定不能移动实物,否则印迹会不清晰。

5.操作活动:印制围巾。

教师:看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色?

6.作品展评。

教师:你最喜欢哪一条围巾?上面印了什么?是什么样子的?什么颜色?

活动建议:

☆活动延伸 尝试用不同形状的玩具印制围巾。

☆区角活动 将幼儿带来的围巾展示在区域内,鼓励幼儿欣赏、交流。

☆家园共育 和妈妈一起整理围巾,看看家里的围巾是什么样子的,自己最喜欢哪一条。

幼儿园小班教案 篇2

 活动目标:

1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

2、引导幼儿听儿歌,培养幼儿的倾听能力。

3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏的朗诵儿歌。

重难点分析:

重点是培养幼儿的`倾听能力;难点是学习有节奏的朗诵儿歌。

活动准备:儿歌挂图,燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等

活动过程:

一、导入

谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

指导语:小朋友,你能说一说哪些动物会飞吗?(鼓励幼儿积极发言,引起学习兴趣)

二、展开

1、出示图片,初步理解儿歌内容。

指导语:今天有几位会飞的客人来到咱们班,一起看看它们是谁吧。

(1)燕子:低飞预报天气(左右飞)

(2)蝴蝶:翅膀最漂亮(转圈飞)

(3)蜻蜓:捉害虫是益虫(上下飞)

2、教师朗诵儿歌《飞飞飞》,引导幼儿认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)

提问:儿歌的名字是什么?儿歌中谁在飞? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飞?飞来飞去在干什么?(教师用儿歌内容总结幼儿回答情况,并鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容)

3、学习儿歌

(1)结合挂图,请幼儿跟随教师逐句学说儿歌。

(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)

(3)运用响板进行儿歌朗诵,可以表演的形式展现。

4、拓展提问:请小朋友想想还有哪些动物会飞,把它们也编进儿歌吧!

三、结束

1、教师总结、评价幼儿的表现。

2、教师带领幼儿一起到院子里边飞边说儿歌,自然结束。

幼儿园小班故事教案:三只小兔

幼儿园小班教案 篇3

活动目的:

1、幼儿能够跟着音乐学会游戏

2、了解猫的一些特征

3、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”

活动准备:

猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”

活动过程:

1、律动:“猪八戒"

2、教师:今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛,听——喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作,如:爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

3、复习歌曲:幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

4、游戏:老花猫和小花猫

规则:幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)

复习游戏:小鱼小鱼哪里游

教师接着说:“哎呀,我的肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的`吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:念儿歌:小猫说:“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?小鱼说:“我要游戏到外面去”小猫说:“想要出去不容易”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。游戏结束。

5、结束部份:

猫妈妈说:“孩子们,吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱,教师可再进行一次游戏,如幼儿说吃饱了,妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!(幼儿走出教室)附:1=C2/453|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66许多小花猫喵喵叫,今天我们真高兴要和一只老花猫,喵喵叫,我的小猫在哪里,一会66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||妈妈做游戏,找个地方躲躲好,妈妈就来找,妈妈就来找找呀,找呀,找找找小猫,找到了

幼儿园小班教案 篇4

活动目标:

运用各种感官知“1”和“许多”,体验“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。

活动准备: 水果篮里有很多的苹果、桃子等各种夏天的水果,人手一份。

活动过程:

1、感知“1”和“许多”。

幼儿每人从水果篮子里拿一个水果。

——“你们手里有几个水果?”

请幼儿把水果放到各个小篮里。

——“现在小篮子里有几个水果?”

2、根据要求装水果:

在已经装了“1”个水果的篮子里,在选择“许多”不一样的`水果。

在已经装了“许多”个水果的篮子里,在选择“1”不一样的水果。

在空篮子里装上一种“1”个和另一种“许多”的水果。

3、“卖水果”游戏:

教师设水果摊,幼儿做顾客。

幼儿游戏若干次。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1.仔细观察画面,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2.能安静地听老师讲故事,认识“闪电”等常见的图画符号。

3.在故事中体验关心同伴的情感。

活动准备

Ppt课件、树叶。

活动过程

一、激趣导入:

1.跟着好朋友的音乐唱唱跳跳,找一个好朋友握握手、抱一抱。

2.你找了谁做你的好朋友?是啊,我还看见了X&X是一对好朋友,朋友在

一起真快乐,给你身边的朋友一个大大的拥抱吧!

3.出示图一:“叽叽叽,叽叽叽”,来了一对相亲相爱的好朋友,你们看是谁呀?他们长的一样吗?怎么不一样了?黄色的那只叫小黄鸡,黑色的那只叫小黑鸡。

4.两只小鸡是特别要好的朋友,每天总是在一起,一起做游戏,一起唱唱跳跳,一起睡觉,从来不分开。有一天,天气晴朗,小黄鸡和小黑鸡又要出去玩了,他们会去哪呢?

二、观察理解,体验表达

出示图二:

1.咦,他们在干什么呀?

2.学学小鸡捉虫。

3.小黄鸡和小黑鸡也吃饱了,这会他们要来做游戏了,玩什么呢?

出示图三:

1.小鸡们吃饱了。它们在干什么呀?做什么游戏?

2.你从那里看出来的?

3.小黑鸡会躲在哪里呢?我们一起叫叫他:“小黑鸡小黑鸡,你躲好了吗?”

哇,小黑鸡躲在了石头的后面。

小结:小黄鸡和小黑鸡玩的'可高兴了

出示图四:

1.看到什么了?

2.你从哪里看出来是下雨了?引导幼儿认识下雨场景。

3.大大的雨滴打湿了小黄鸡和小黑鸡的身体。哎呀!小黄鸡和小黑鸡要淋湿了,小黄鸡和小黑鸡是怎么做的?

4.小鸡找了一片叶子盖在头上这样他们就不会淋湿啦!

出示图五:

1.出示打雷符号,怎么了?引导幼儿认识打雷符号。

2.打雷了,你们会害怕吗?小黄鸡和小黑鸡会怎样呢?

出示图六、七:

1.小黄鸡怎么了?从哪里看出来小黄鸡哭了?

2.它为什么哭呀?小黑鸡是怎么做的呢?

3.站在一边的小黑鸡,连忙抱紧了小黄鸡说:“别怕别怕,有我呢!我俩在

一起!”

4.角色扮演

出示图八:

小黄鸡悄悄的告诉我他不怕了,因为有小黑鸡和你们这群好朋友跟他在一起。

刚刚我们发生的故事太阳公公全都看见了,他用力的赶走了乌云,天空啊又放晴啦!小黄鸡和小黑鸡又去捉虫啦!

三、结束部分:

1.完整欣赏故事

这么好听的故事,我们再来完整的听一遍吧!

2.这个故事有趣吗?这个有趣的故事就叫做《小黄鸡和小黑鸡》。

小黄鸡和小黑鸡这对好朋友玩得真开心,我们也学学小鸡跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标:

1.引导幼儿画出多变的小雨点,即线条、点等认识。

2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动重难点:

幼儿画出多变的雨,点和线的运用。

在活动中能选择不同颜色来画雨。

活动准备:

1.材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

2.《彩色的雨》课件。

3.知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

教学过程:

一、播放课件,引起幼儿兴趣。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》

2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

师:雨是从哪里掉下来的,是什么颜色的?小雨是什么样子的,大雨是什么样子的?

3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

1.师:有一片五彩的云轻轻的飘来了,它慢慢的下起了小雨(两个手指轻轻捏,三个手指点上去,笔尖轻轻点一点,小小的雨点儿落下来)

2.这时候有个轻轻的声音传了出来,它说:“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的`雨就好了。

师:苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮忙吧,请幼儿上来试一试。

3.西瓜说“下吧,下吧,下大雨吧,我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落,落下一条条小直线,大雨大雨哗哗下,大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

4.师:你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?

三、出示自制五彩云的画纸,幼儿操作,教师指导。

1. 一起欣赏老师的画,教师讲解幼儿要注意的地方。

2.师:每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸,现在请每个小朋友都来试一试,在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!

四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。

师:彩色的雨停了,太阳公出来了,彩虹姐姐也出来了,我们一起来看看你们的作品吧。

教学反思:

本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

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