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幼儿园小班教案

时间:2024-03-05 10:15:58 晓怡
【必备】幼儿园小班教案集锦9篇

【必备】幼儿园小班教案集锦9篇

作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

:袋鼠

活动目标:

1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。

2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。

活动准备:

录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、

幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应

活动过程:

一、开始部分

1、练声

A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!

B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

小 猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!

1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

小 猫怎样叫呀?喵 呜喵 呜喵呜!

2、听音乐游戏

A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

B——低沉缓慢的旋律:

幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣

“小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?”(袋鼠)

“还有谁来啦?”(袋鼠乖乖)

4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

二、基本部分

1、感受旋律

(1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。

“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?”

“小(一)班的小朋友你们好!”(幼儿向袋鼠问好)

(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。

“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?”

(3)提问歌曲内容,幼儿泛说

“歌曲里唱了些了什么?”

(4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的`是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”

(5)教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词

A:袋鼠妈妈有个什么?

B:袋袋里面装着什么?

C:妈妈和乖乖怎样?

(6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

2、歌表演

(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?”

(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)

(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)

3、亲子游戏

“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)

4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

“游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)

“大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)

4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

“仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”

A:歌曲《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

B:低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

A:回复《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

三、结束部分

带幼儿去室外游戏——活动结束

“太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。”

幼儿园小班教案 篇2

活动目标

1.学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。

2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节,尝试用动作表现情节。

3.乐意参加游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备

图片:小老鼠

活动过程

一、导入

出示小老鼠图片,引起幼儿兴趣。

提问:小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗?

(幼儿自由讨论)

二、展开

1.幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容

边看图片,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事

2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话

教师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?

3.幼儿倾听教师范,唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容

(1)幼儿听教师完整范唱歌曲

师:老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。

(2)教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容,引导幼儿用歌词回答

师:你听到歌曲里唱了什么?

(教师将幼儿的回答唱出来)

(3)教师再次在范唱,引导幼儿感受歌曲旋律

师:老师还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!

4.幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作

(1)教师引导幼儿创编上灯台的动作

(2)教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作

(3)引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的`动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景

师:猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?

(4)幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作

(5)幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作

5.幼儿理解游戏规则,学玩游戏“小老鼠上灯台”

(1)教师说明游戏规则

师:现在我请你们来当小老鼠,你们一起上灯台,偷油吃,但是一定要小心老猫,老猫出来叫三声“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,

所以,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样老猫就抓不到你们了

(2)教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习

(3)教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,共同游戏“小老鼠上灯台”

三、延伸

户外活动再次游戏。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标:

1、让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯,会影响身体健康,

2、帮助有吮吸手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。、

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

二个指偶,一个高兴的表情,一个痛苦的表情。

活动过程:

1、出示痛苦的表情指偶,激发幼儿兴趣。

我叫大拇指,本来是和其他的.手指一样长得直直的,又有劲又漂亮,但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸,我好难受!慢慢地,我变得很难看,做事也不方便了,小朋友,你来帮帮我吧。

2、提问:大拇指怎么了?(不高兴)为什么?(他难看,做事不方便)

3、手指有什么作用?(拿筷子,拿笔,穿鞋子,穿衣服,做许多事情)

4、当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办?(立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头)

5、师小结:小朋友真能干,帮助了这个痛苦的大拇指,告诉他的主人要讲卫生,爱护自己的手指,豪豪在你们的帮助下,他再也不吮吸手指了。

6、出示高兴的指偶:谢谢你们帮助了我,现在我的小主人再也没有吮吸我了,我变得又有劲又健康了。

7、师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。

红衣袖,白衣袖,洗手前,快卷袖。

手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓。

换只小手再搓搓,一二三,搓好了。

8、活动结束。

活动反思:

从这一活动中我觉得,对于小班的孩子,可在教育中使用一些拟人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式,让孩子们喜欢、接受,学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩,玩中学的乐趣。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1.对厨房做饭,炒菜和儿歌系列活动产生 兴趣和好奇。

2.学会词语,切、搓、炒、舀等动作。

3. 学会用“请”小朋友吃xxx,学会回答小朋友真好吃,真香,谢谢等词语。

4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

在活动过程中要小朋友们注意安全,在家里不要玩火和小刀等尖锐的厨房用具,暖瓶等。

活动准备

1. 筷子、碗、盘、勺、菜板、菜刀(硬纸板做的)等

2. 彩泥、胡萝卜、青菜、报纸(让小朋友自己撕成条)糯米面、水。

3. 纸制炊事员的帽子、围裙。

活动过程

一、让幼儿穿戴好炊事没的帽子和围裙,激发幼儿当炊事员的兴趣。

二、 认识餐具,知道其名称和用途。

三、 操作活动,在活动中学习歌“搓汤圆”。

在边模拟动作边朗诵儿歌,练习说动词,切、搓、炒、舀。

幼儿边操作边朗诵儿歌,在活动中学会说动词。

四、交往活动,小朋友们端着自己做好的“饭菜”,打到好朋友说:“请吃xx。”

教学反思

应该还要延伸到,提问:你会做什么好吃?让幼儿主动说出来我还会做其它的`菜,比如说我可以煮面等。让老师有节奏的朗诵儿歌,小朋友做模仿动作;也可以让小朋友朗诵儿歌老师做模仿动作。要观察小朋友动作的协调性。鼓励孩子用筷子。

幼儿园小班教案 篇5

设计意图:

小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣,在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色,给予幼儿充分表现自我的机会,培养幼儿对数学活动的兴趣,体验游戏盒操作活动的乐趣。

活动目标:

1.学习将糖果按颜色(红、黄、蓝)分类,发展幼儿的思维能力。

2.乐意参加数学活动,体验活动的快乐。

活动准备:

1.贴有不同颜色的三个盒子。

2.实物糖果。(红、黄、蓝三种颜色的包装)

3.课件。

活动过程:

一、导入,激发兴趣

1.师:“李老师今天给小朋友们带来了个客人,我们一起来看看它是谁呢?”

师:“我们来跟巧虎打个招呼吧!巧虎说小二班的小朋友们真有礼貌,所以巧虎要送你们礼物呢!你们猜猜看是什么呢?”

2.引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

师:“这个糖果是什么颜色的.?穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果,除了红色糖果还有哪些糖果呢?”

二、游戏,糖果找家

1.游戏:糖果找家。

(1)师“巧虎知道这有好多的小朋友,所以带来好多糖果呢!可是糖果太多了,巧虎看的头都晕了,我们一起来帮巧虎分分类吧!”

出示三种不同颜色的家:“这是什么颜色?(红色),红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢?”(红色糖果) 用同样方法认识黄色、蓝色的家。

(2)请个别幼儿来示范送糖果回家。

师:“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。”边送边告诉糖果“X色糖果,我送你回家”。

2.幼儿操作。

幼儿自由送糖果,老师检查。

(1)师:“这儿还有好多糖果没回家呢,我们一起送它们回家吧。”边送边说“X色糖果,我送你回x家”。

三、小结,品尝糖果

将糖果发给幼儿,并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是X色”。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标:

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。

2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

活动准备:

环境和材料创设:多媒体制作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境:十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;

活动过程:

一、引导幼儿观察讨论。

1、选定一个十字路口,带领幼儿观察马路上的'车辆与行人,引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》,(讲述故事:有一只可爱的小老鼠,它从一出生就生活在森林里,那儿的生活很简单,小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里,小老鼠一下子惊呆了“哇,城里真美呀!有高高的楼房,有宽宽的马路,还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣,走呀走,突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音,小老鼠回头一看“咦,这是什么怪物?”哦,原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议:

①、小老鼠走到马路上去了,马路上可以随便乱走吗?为什么?(小结:原来城里的马路是不可以随便乱走的。)

②、(放小老鼠在十字路口,急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法,应该怎样过马路才能安全的到达?(小结:过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯,行吗?为什么?(小结:横道线和红绿灯可以保护我们的安全,所以我们小朋友也应该过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

二、结合游戏活动,进行实践操作。

电话铃响,小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)

引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”,让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

延伸活动

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励,起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标:

1.利用孩子们对红色的偏爱,调动幼儿多种感官的参与,引导幼儿用较完整的语言大胆讲述各种红色物品。

2.幼儿能围绕教师的提问较完整地回答“我拿的是××,它是红色的,感觉××。我吃的是××,它是红色的,味道是××。”

3.丰富词汇“酸酸的”、“甜甜的”、“软软的”、“硬硬的”。

活动准备:

1.若干副红色镜片的眼镜。

2.红、黄、绿三种不同质感的玩具。

3.各种红色果汁、食物、水果若干。

活动过程:

(一)游戏:寻找红色玩具,导入主题,鼓励幼儿大胆讲述。

1.教师:小朋友,这里都有什么颜色的玩具?

教师:请每位小朋友选一件红颜色的玩具,坐到自己的座位上。

(幼儿自己挑选玩具。)

2.教师示范:我拿了一个红颜色的福娃。它有红红的头发、红红的手和腿、小小的嘴巴、圆圆的眼睛,摸上去软软的。

教师:小朋友的玩具是什么样的?

引导幼儿根据自己的玩具大胆讲述。

(二)通过视觉、触觉感知红颜色的物体,引导幼儿能围绕提问较完整地回答“我拿的是××,它是红色的,感觉××”,丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。

1.教师:谁来说说自己拿的是是没玩具?它是什么颜色的?摸上去感觉是怎么样的?

2.幼儿分步骤回答,教师小结整理并请全体幼儿摸摸被描述的玩具,感觉软和硬。

3.教师:请把摸上去感觉软软(或硬硬)的玩具举起来。丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。

(三)通过味觉感知红颜色的物体,引导幼儿围绕提问较完整地回答“我吃的是××,它是红色的,味道是××”,丰富词汇“酸酸的'”、“甜甜的”。

请幼儿把玩具放回玩具筐。

1.教师:看,我给你们带来了什么食物?(逐一展示红色食物。)2.请幼儿回答出食物名称。

3.请幼儿品尝各种食物的同时在一旁巡回观察,个别提问“你吃(喝)的是什么?它是什么颜色?味道怎么样?”请幼儿描述品尝过的食物,集体说短句“我吃(喝)的是××,它是红色的,味道是酸酸的(甜甜的)。

(四)通过视觉感受红颜色的物体,鼓励幼儿大胆完整地表达看到的景物。

1.教师:你看到了什么?它是什么颜色的?

2.幼儿回答,自然结束。

幼儿园小班教案 篇8

1.交流材料,回忆经验

从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题,询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西,并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。

2.分类介绍,丰富经验

(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料,说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。

(2)由于小朋友带的材料可能有重复,无需一一介绍,当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露),可以问问还有谁也带了这种材料,带的是什么牌子的,等等。

3.运用经验,积极探索

(1)在探索活动正式开始前,教师对材料作简单介绍。

师:今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也准备了一些材料,有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料篮里也有各种不同的材料,你们也可以选择。

(2)孩子探索过程中,教师要注意的问题

a.观察孩子们使用材料的情况;

b.及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助;

c.在注意安全的.前提下,引导幼儿用多种感官感知泡泡,并鼓励孩子表达自己的探索结果;

d.发现幼儿不同的操作方法时,及时让其他幼儿分享这些信息。

4.交流分享,体验快乐

(1)当有的幼儿制作出泡泡时,教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。

(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标

1.练习持棍推瓶自然地往前走。

2.锻炼手眼动作的协调性,喜欢参加游戏。

活动准备

1.音乐:快乐游戏

2.大小不一的`透明可乐瓶,纸棍人手一根。

活动过程

一、热身活动

随音乐,带领幼儿手持纸棍创编动作,热身活动。

二、练习持棍推车

1.教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,

推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

6.游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到场地的另一端。

鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

三、放松活动

伴随音乐,幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。

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