【精选】幼儿园小班教案汇编五篇
作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、感知、理解故事情节,并大胆表达自己的想法。
2、学说词汇:软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。
3、知道好吃的东西不能贪吃,要和大家一起分享。
活动准备:
幼儿用书人手一册,实物投影仪 ,ppt背景图一幅,西瓜、苹果、葡萄、香蕉图片小蛇两条(其中一条是大肚子的)
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿的活动兴趣
1、师:今天,老师带来了一位小客人,想知道是谁吗?(想)那请你猜一猜:这个小动物长着长长的身体,喜欢在地上游来游去,嘴巴里还有一条长长地舌头。(教师出示小蛇教具)。小蛇的名字叫多多(出示字卡:小蛇多多),我们一起跟小蛇多多打个招呼:多多你好。
2、师:有一天,小蛇多多到外面去玩,后来就变成这样了?(出示大肚子蛇)怎么啦?多多的肚子为什么会这么大呢?(幼儿猜一猜)
3、到底是怎么回事呢?老师来给你们讲一个故事,故事的名字叫《小蛇多多》
二、感知、理解故事内容。
(一)看图讲述前半段
1、(出示背景图、小蛇)老师讲述故事第一段至:啊呜一口吃下去。
小蛇多多游啊游看到了什么?(一根香蕉)香蕉是什么样的?(软软的)吃了舒服吗?小蛇多多也是这么想的,它想:香蕉软软的,吃了一定很舒服,啊呜一口吃下去。将香蕉贴在多多的肚子里。(仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说)
2、小蛇多多游啊游啊,又看到了什么?(一串葡萄)葡萄什么味道?(酸酸的')好吃吗?小蛇是怎么吃的?(学说:啊呜一口吃下去)(葡萄贴在小蛇的肚子里)
3、多多继续往前游,它还会看见什么水果呢?(幼儿猜测,每猜一种水果都说一说是怎样的)
4、到底多多又看见了什么水果呢?我们一一看。讲述:多多游啊游,看见一个苹果,它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经吃得怎样啦?饱饱的了。
5、游啊游,不一会儿,多多又看见了什么?(一块西瓜)西瓜什么味道的?你觉得它还会吃下去吗?它想:西瓜甜甜的,一定很好吃,它费劲地把西瓜也咽了下去。
6、(出示大肚子蛇)看,现在多多的肚子怎样了?
(二)讲述故事后半段
1、小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊。它游也游不动了,不能回家了,好着急啊。这可怎么办,小朋友快帮它想想办法吧。(幼儿猜测)
2、这时候来了一只小蚂蚁,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多觉得痒痒的,就打了一个大大的喷嚏,阿嚏,西瓜、苹果、葡萄、香蕉都从多多的肚子里喷了出来。
3、这下小蛇多多舒服多了,最后是谁帮助了多多?为了感谢小蚂蚁,它把水果都送给了小蚂蚁,自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不动了,你们觉得好吗?你们想跟小蛇多多说什么?
三、完整讲述故事
1、看投影仪,师、幼共同完整讲述故事。
2、你们平时看见好吃的东西,会象小蛇多多一样,把它全部吃下去吗?教育幼儿不乱吃东西,好吃的东西不贪吃,肚子会吃坏的。
3、幼儿拿着自己的幼儿用书,讲给自己的爸爸妈妈听。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、培养对颜色的兴趣、认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。
2、培养幼儿喜欢幼儿园,喜欢同伴的感情。
活动准备:
红黄蓝绿橘黄淡绿六种种颜色的剪纸人物、固体胶、六个红黄蓝绿橘黄淡绿颜色的`大房子、红色房子、找朋友音乐。
活动过程:
一、我们长大了
1、开学了,小朋友都长大了,高高兴兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了,(出示红色纸剪人物):这是谁?它叫什么名字?看看它穿什么颜色的衣服?我们叫它“红弟弟”。老师对红弟弟说:“欢迎欢迎!”
2、猜猜看,还有谁?(幼儿猜到的就出示,没猜到的就用剪纸小人的口吻说:还有我呢;还可以请幼儿到老师放教具的篮子里面找找看还有谁呢)
3、(当四个剪纸小人出示玩了以后,出示红色房子)他们都来到了幼儿园,可是,他们应该进那个教室呢?
4、我们怎么样请红妹妹到教室里面呢?(幼儿自己想办法)。
5、教师示范粘贴方法:用固体胶抹红妹妹的反面,然后把红妹妹贴在纸上并说:红弟弟请进。
二、幼儿粘贴,教师指导要点
1、选择各色人物进行粘贴,边粘贴边说颜色名称,能力强的幼儿可选择橘黄、淡绿色的人物进行粘贴。
2、鼓励幼儿大胆粘贴,注意运用正确的粘贴方法。
三、集体评价
1、幼儿交流自己的经验、评价同班的作品。
2、小结:幼儿园里朋友多,唱歌跳舞真高兴。
3、播放找朋友音乐:幼儿做找朋友的集体游戏。
幼儿园小班教案 篇3
教学目标:
1、熟悉自己的小手,能说出手心、手背及手指的名称。
2、大胆表述小手会做的事情,感受自己的长大和能干。
教学具:
《小朋友的书—我自己》
教学过程:
一、引入
教师和幼儿跟随《小手拍拍》的歌曲磁带一边唱歌一边做动作。
二、观察自己的小手
1、找一找手心、手背及手腕。
2、数一数自己的手指,说说各手指的'名称。
3、教师说出一名称,请幼儿用动作表现。
三、手指游戏
1、看《小朋友的书—我自己》17页“睡觉起床,了解儿歌内容。
2、教师一边朗诵儿歌一边做手指游戏。
3、幼儿和老师一起做手指游戏。
四、能干的小手
1、启发幼儿说说自己的小手会做的事情。
2、《小朋友的书—我自己》18页,看看图中的小手会做哪些事,你的小手会做这些事吗?
3、教师小结:鼓励幼儿自己的事情自己做,不会的事情学着做。
总结及建议:
本次活动以“幼儿的小手”为切入点,在施教过程中,主要采用了游戏导入法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。孩子们对自己的小手有了进一步的认识,同时语言表述的完整性也得到了进一步的发展。
孩子们对手指游戏“睡觉起床”很感兴趣,能很快的学会儿歌和游戏方法,由于儿歌的内容非常形象生动,以至于大部分幼儿只记住儿歌里形容的手指名称了,老师伸出大拇指他们就说这是爸爸,特别是中指和无名指很多幼儿还说不出名称。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2、愿意和同伴交流、讨论,能清楚地表达自己的创意。
3、养成耐心、细致做事的习惯,对陶艺活动感兴趣。
活动准备:
1、教师布置“蜗牛”生活场景。
2、蜗牛图片多幅。
3、陶泥人手一份。
活动过程:
1、出示图片,引起幼儿的兴趣。
教师:你们看,这是什么?
2、讨论、练习蜗牛的制作方法。
(1)教师:蜗牛长什么样子?我们可以怎样制作蜗牛呢?
(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。
(3)教师:蜗牛平时生活在哪里?会干些什么?请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。
由于有了图片的加入,因此在此处教师没有进行示范,而是采用和幼儿一起讨论的方式引导幼儿自己讲述制作的方法,同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。
3、幼儿制作,教师指导。
鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的`蜗牛。
4、活动评价。
幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中,互相评价。教师作点评。
评价环节,教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间,使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了起来。这样容易激起幼儿自己讲述的欲望,有利于幼儿语言和交往能力的发展。
活动建议:
1。区角活动在美术区开展绘画活动“可爱的蜗牛”;在墙面张贴图片,供幼儿欣赏。
2。家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料,帮助幼儿了解其特征,扩展经验。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、观看相关图片,画出自己心目中的小花园,并尝试描述画中的内容。
2、体验与朋友一起作画的乐趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动重点:
尝试描述自己画中的内容。
活动难点:
画出自己心目中的小花园。
活动准备:
PPT,记号笔,花园情景图一张。
活动过程:
一、欣赏ppt《小花园》,让幼儿通过观察,感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?
幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......
2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的'感受和喜好。
师:小花园里有这么多东西,你喜欢哪一个?为什么?
师:小花园里有这么多好看、好玩的东西,它们都是我们的好朋友,那你们的好朋友是谁?
环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣,在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作,教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美,我们也来画一画好吗?
2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容,请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来,教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
教学反思:
一节活动,不在于教师如何的精彩,而在于孩子在学中的快乐。活动过程中,我始终记得“幼儿才是活动的主体”,尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间,让大家动手、动脑、动口,充分调动其感官与肢体,促使孩子们积极主动投入到活动中来,自主自觉地完成教育目标。从整体上来看,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽,也产生了一些不好的影响。