【推荐】幼儿园大班社会教案模板汇总5篇
作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的幼儿园大班社会教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班社会教案 篇1
活动目标:
1.通过图片观察比较,初步了解人们居住房子的变化,并用语言表达自己的想法;
2.体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽,并知道要保护我们的城市环境。
活动过程:
一.谈话导入师:
小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子?
二.出示图片(从外形比较)很久很久以前,人们住的房子是什么样的呢?
图1:这是什么?山洞,最早人们还没有想到盖房子,就住在山洞里,这样有哪些危险呢?(没有门窗,会有野兽,只有山洞能居住不方便。。。)教师:住在山洞里不安全,有很多危险,那人们就要想办法造房子,盖什么房子呢?
图2:这是什么样的房子?(没有四周的墙,没有门窗)比之前的山洞好了一些,但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨,刮风会倒。。。)教师:虽然盖了房子,但还是很危险,那怎么办呢?聪明勤劳的'人们又要想办法了,会造出什么样的房子呢?
图3、4:这是什么样的房子?(有了墙壁和门),可是这样的房子没有什么?(窗户),没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗,不通风)图4人们还在屋里做饭,会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢,你有没有好办法?
教师:那可以把房子设计一些窗户,这样就解决问题了,那还会有哪些问题呢?
图5:人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,还有到河边洗,会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险,会掉进去,冬天结冰了教师:那怎么办呢?(盖卫生间,可以洗衣服)图6:就像我们现在的房子一样,家里有什么?(厨房,卫生间,客厅,卧室)
:现在的房子真方便,做饭在厨房,吃饭在餐厅,看电视在客厅,睡觉在卧室,实在是太方便了,我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了,那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化,我们来看一看
三.从材料上感受越造越好的房子
图1:最早的山洞
图2:茅草盖得房子,会怎么样?(不结实,不牢固)
图3:泥房,比草房结实,但还有是不牢固,下大雨就会冲垮
图4:接着会是什么房呢,砖房,砖房很结实很牢固
图5:除了砖房,现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子,这样既方便还结实呢看了这么多,你觉得我们的房子有什么变化呢,变的越来越怎么样呢?
四.活动结束
1.是啊,我们聪明智慧的人类不断地想办法,房子越来越结实,越来越漂亮,越来越舒适,让我们的生活也越来越好了,那现在我们的城市中的房子越来越多了,高楼也越来越多了,人们生活好了,汽车也越来越多了,但也给我们带来了一些问题:环境问题,有哪些环境问题呢?
2.那我们要怎么保护我们的城市呢?
我们的房子越造越好,我们的生活越来越好,我们也要行动起来,多种树,绿化环境,减少汽车尾气的排放,绿色出行,保护我们的城市,这样我们才能越来越好,小朋友们,从我们做起,让我们都快快行动起来吧!
提示:此教案有配套的课件
幼儿园大班社会教案 篇2
活动目标:
1.感受时间的永不停顿,时间的重要性。
2.了解遵守时间的具体表现,体会遵守时间的重要性。
3.知道遵守时间是尊重别人的一种表现,愿意做一个遵守时间的人。
活动过程:
一、调动幼儿的生活经验,交流时间的重要性 1.观看ppt:金爷爷最近很苦恼,因为他家里没有钟。
师:没有钟,有什么苦恼呢?
师:为什么我们需要知道时间呢?(因为不知道时间了,他不知道什么时间该做什么事情了)小结:没有钟,金爷爷的生活一团糟,所以他决定去买钟。
2.观看ppt:金爷爷买了两个钟,一个放在楼下,一个放在楼上。楼上楼下的两个钟:显示的时间不一样:楼下是3点,楼上3点零一分,楼下4点,楼上4点零一分,总是相差1分钟。
师:两个钟就差一分钟,爷爷为什么要这么苦恼呢?少掉一分钟行不行?为什么?
小结:金爷爷跟你们想的一样(不一样)。在金爷爷看来,一分钟可重要啦。他可以做很多事情:他会浇好一盆花;转热一杯牛奶;削好一个苹果。
二、游戏体验,感知时间 1.一分钟的感受(孩子在座位上静静的坐上一分钟,感受一下一分钟究竟有多长)重点提问:一分钟过去了,你有什么感觉?(过的很慢,过得很快)
小结:有的觉得很快,有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。
2.第一次体验活动:在老师规定的一分钟时间里,幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。
要求:可以做个有心人,把自己做的数一数。等一会来告诉大家:你做了什么事情,完成了多少?
师:你在一分钟里做了什么事情?做了多少?
3.第二次体验师:还是一分钟,和刚才的一分钟相比,你多做了(少做)多少事情?为什么会这样?
师:怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情?
小结:只要我们做好准备,加快速度,合理分配,就能在一分钟里做更多的事情。
4.进一步感知观看ppt:火箭发射,刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情)小结:原来,一分钟真的可以做这么多事情,所以金爷爷才会这么苦恼呀!
三、感受时间的永不停顿 讨论金爷爷"失踪"的一分钟师:那金爷爷的钟为什么总是差一分钟?是钟不准?还是什么原因呢?(幼儿自由讨论,寻找原因)
小结:原来不是钟不准,而是时间不会停顿,爷爷在一楼看好时间,他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候,时间也在向前走,而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间,那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。
四、欣赏故事,了解遵守时间的重要性。 师:金爷爷这下就可以按照时间来做事情了。我们来看看是不是所有的人都像金爷爷一样珍惜时间呢,我们一起来看看。
1.播放视频
2.幼儿交流讨论:他有没有按时出发,他在干什么?他在继续睡觉的时候,朋友们在干什么,这时的心情会怎么样?最后怎么样了?为什么会骑着自行车追汽车呢?(因为他睡懒觉,迟到了)
小结:他没有遵守时间,差点发生危险的事情。而且让朋友们白白浪费了很多的`时间,所以我们要遵守时间。遵守时间就是尊重别人,对别人有礼貌的表现。
3.引导幼儿了解不守时会影响活动的正常进行。
师:就像刚才我们操作的时候,在小闹钟响起的时候,有个别小朋友没有及时的回到座位上来,让我们大家等了一会。除了这些,不遵守时间还会带来什么影响呢?
小结:大家说的都很好,不遵守时间会影响正常的活动开展。
五、联系生活,知道要做个遵守时间的人。 师:看来你们都觉得遵守时间很重要,对吗?那在平时的生活中我们怎样来遵守时间呢?有什么办法能够帮助我们遵守时间呢?
小结:我们知道了时间的宝贵,要遵守时间,还学习了遵守时间的好方法,从现在开始,我们大家都要做一个遵守时间的人,好吗。
幼儿园大班社会教案 篇3
活动目标
1、每个人都有自己的家,了解家庭成员的姓名,职业等。
2、尝试向同伴介绍自己的家人。
3、感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。
4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
5、感受运动的快乐,愉悦身心。
活动准备
1、幼儿自带全家福照片。
2、《我爱我家》的音乐磁带,纸盒一个。
活动过程
(一)播放音乐《我爱我家》激发幼儿兴趣。
1、讲讲我的家,知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的职业。
2、幼儿拿出全家福照片,互相介绍自己的家人。
(二)游戏“猜一猜”。
将全家福照片放在盒子里,请幼儿抽出照片,让其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(三)幼儿分组评论:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖,激发幼儿爱父母,爱家的情感。
教师小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸、妈妈都爱自己的孩子。
(四)引导幼儿学会怎样关心自己的家人,说说自己应该为家人做些什么(扫地、擦桌子、洗脚等)。
活动结束
欣赏散文诗《家是什么》
家是什么?家是一间房,一盏灯,一张柔软的.床;家是一轮太阳,爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光......
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿园大班社会教案 篇4
【教材分析】
现在的孩子多是独生子女,看问题、想事情往往是以自己为中心,还不能顾及别人的感受,客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候,看到的都是别人的不足,与别人发生矛盾时,往往从别人身上找原因,指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要注重发展孩子的社会交往能力,形成对他人正确、积极地评价,养成良好的个性品质。可见,培养孩子发现欣赏他人的`优点和长处是尤为重要的。
《嗨,你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动,从中学会尊重别人、赞美别人,以体验为主,通过说一说、找一找、送一送的活动过程,引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处,提高孩子认识他人的水平和能力,并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。
【活动目标】
1、发现与欣赏同伴的优点与长处,知道每个人都有长处并会赞美别人。
2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。
3、乐于探索、交流与分享。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
【活动准备】
1、幼儿活动视频。
2、人手一张点赞卡。
3、点赞展板一块。
【教学过程】
一、理解大拇指的含义,交流感受。
1、了解大拇指代表的含义。
出示"大拇指",提问:这是什么?大拇指表示什么意思?
2、交流自己的相关经验。
提问:你得到过大拇指吗?什么原因得到的?你的心里什么感觉?
你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样?
小结:你们能发现别人的优点,你真棒!
二、发现欣赏他人优点,尝试用适当的方式赞美别人。
观看视频一,集体找优点,知道每个人都有长处。
观看视频二,讨论交流,发现他人的优点,会用恰当的语言赞美他人。
夸一夸:他有什么优点?
小结:你们善于观察,发现每个人身上都有优点和长处。你真棒!
三、赠送点赞卡,在互赠中感受愉悦
1、说一说,发现同伴的优点。
提问:你的同伴有哪些优点呢?
2、画一画"点赞卡",赞美同伴。
3、送一送"点赞卡",分享快乐。
猜一猜:画出了好朋友的什么优点?
夸一夸:互赠点赞卡,感受幸福。
四、传递点赞卡,感受赞美。
把点赞卡送给更多的人,赞美别人,快乐自己。
【活动反思】
这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别,没有突出绘本教学的重点,没有让孩子很仔细地去观察图片,并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友,并和自己的好朋友打招呼,但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式,幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握,我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维,也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验,所以导致活动的效果没有很好的出来,但是整个活动下来还是比较顺畅的。
小百科:同属棍种。棒长约五尺,以坚韧白蜡木制之。棒身两端粗细不一,一端粗可盈把,此端是握手处。
幼儿园大班社会教案 篇5
活动目标:
1、乐意与同伴及他人交往,体验交往的乐趣。
2、制作名片,以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信,学习初步的交往技能。
活动准备:
1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。
2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》
活动过程:
1、导入:
欣赏名片,激发幼儿制作"名片"的兴趣。
2、活动开始:
引导幼儿说说名片上有什么,名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记,了解它们所代表的含义。
讨论:名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。
3、制作名片:
启发幼儿思考:你想设计怎样的`名片?
幼儿进行设计制作活动,鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。
幼儿互相介绍自己的名片,比较自己与别人的不同。
统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人?
4、活动结束:
与好朋友交换名片。