【精品】幼儿园大班美术活动教案三篇
作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班美术活动教案3篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术活动教案 篇1活动目标:
1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段,了解青蛙一些活动及生活场景。
2、学习用毛笔画各种动态的青蛙,能添画上较合理的背景。
活动准备:
幼儿最好分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等
活动过程:
一、欣赏图片孩子们,现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。(点击播放,边放边提问:青蛙在干什么?在哪里等)
二、律动《小青蛙》
三、教师讲解、示范。
今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?
1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。
2、示范绘画方法:绿身子(整支毛笔按两下完成),先长后腿再长前腿,(换色画)大大的`眼睛,穿花衣(黑色按三笔),一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。
3、请大家动手试试看。
四、幼儿绘画教师巡视,及时表扬孩子的进步表现。
五、作品展示根据孩子先后,及时张贴出作品。等到大半孩子完成时,请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。
幼儿园大班美术活动教案 篇2设计意图:
在我们的日常教学活动中,幼儿的绘画都是在纸上平面的作画,有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢?我尝试以游戏为载体,借助“魔术”,让幼儿在视觉上产生好奇,激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点,我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。
活动目标:
1.探索色彩和形象的变化,尝试借助画框作画。
2.发展观察力以及大胆作画能力。
3.提高参与美术活动的兴趣,体验游戏的快乐和成功的喜悦。
重点:乐意参与美术活动中,体验魔术画的无穷乐趣。
难点:1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。
2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。
3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。
活动准备:
自制画框、记号笔、油画棒、素描纸
活动过程
1.魔术导入,引起兴趣
这个周末,老师学了一样新本领,你们想知道是什么本领吗?好,那请你们看仔细咯!(出示第一幅画,体验色彩的变化)我带来了什么?(绿树林)我的绿树林会变的,相信吗?眼睛不要眨哦!变 !变!变!(绿树林变成了黄树林)你们发现了什么?(颜色变了)
你是怎么发现的?你们的眼睛真灵,我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵,接下来还会发现更多秘密的。
2. 出示范画,体验形象的变化。
老师学到了变魔术的本领,神奇吗?那老师再给你们变几个。
⑴ 示第二幅画:太阳变成了雨滴
刚才火辣辣的太阳,这天气说变就变,下雨了。
太阳变成什么了呀?太阳说你们真棒,小眼睛真灵!
⑵ 示第三幅画:鱼被吃掉了
⑶ 示第四幅画:毛毛虫变成了花蝴蝶
3.教师演示,解决难点。
⑴出示画框:引导思考
请你们想一想:我的图画都会变,它们是怎么变出来的?(幼儿讨论)
⑵解决难点
我刚才听到了很多的好办法,让我来试试你们的办法灵不灵。
我要用笔画小蝌蚪(画小蝌蚪)
碰到画框怎么办呢?对,跳过去,接着画;又碰到画框了,又跳过去接着画,到最后一格不能画了(注意看小标记)。小蝌蚪生活在哪里呢?我们用波浪线表示水。(重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画)
然后要变成什么呢?(青蛙)
画青蛙之前,先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏?对,拉动画纸直到把第一幅画全挡住。
我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧,可爱的青蛙画好了。 画好了,我们来变一下吧!(拉动画框小蝌蚪变成青蛙了)
不错吧!我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。(再次拉动画框)小蝌蚪变成青蛙咯!
(3)活动延伸:小青蛙在荷叶上跳来跳去
4.幼儿创作
孩子们,你们想画什么变成什么呢?我们一起来创作会变魔术的画吧!
⑴幼儿创作,教师巡回指导
⑵幼儿展现自己的作品,分享成功的快乐。
中班创意美术教案:春天的小蝌蚪
教材简介:
这是一个有关“春天”的主题活动,我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向,再学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时, 根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。
设计理念:
《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的`人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”基于这点要求,我通过让幼儿在听过故事,学过歌曲的基础上,引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,通过“观察―想象―创作―欣赏”这一过程,进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。另外,《纲要》还中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是,我深刻理解和贯彻《纲要》精神,尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是,我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验。通过幼儿合作,使之学会谦让和理解,共同体验自由表达和创造的快乐。
设计思路:
现在已经是春天了,阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息, “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”,也早已被幼儿所熟悉。记得,有一天的早上,我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪,还真是让小朋友们真正大开了眼界 ……此处隐藏10404个字……投放到幼儿园的创意美术教学活动中,满足幼儿“动手动脑、变废为宝”的活动需求呢?我们进行了大胆的设计与尝试。本活动就是在这一课程理念下产生的实践课例,以欣赏亨利·马蒂斯的人物剪贴画为切入口,将黑色沙发皮与美术剪影画创作巧妙融合起来,取得了较好的课堂教学实效。
活动目标
1.利用沙发边角皮的不同形状借形想像,设计并制作各种不同动态的剪影人物。
2.体验“变废为宝、美化生活”创意美术活动的乐趣。
活动准备
1.《有用的边角皮》PPT课件,MP3背景音乐,数码相机一台。
2.沙发边角皮若干,幼儿人手一把剪刀、一支记号笔、一个小镜框。
活动过程
1.介绍法国著名画家亨利·马蒂斯。
师:今天,我想向大家介绍一位画家,他就是亨利·马蒂斯。马蒂斯是法国非常有名的大画家,年轻的时候画过许多非常有名的油画,做过许多非常著名的雕塑,年纪大了以后,因为身体的原因,他选择了一种比较轻松的画画形式,运用剪剪贴贴的方法做出了许多非常漂亮的剪贴画。今天,我带来了两幅马蒂斯爷爷的剪贴画,我们一幅一幅地来欣赏。
2.欣赏马蒂斯的人物剪贴画。感受剪贴画的简约之美。
(1)感受人物剪影的动态美。
①欣赏第一幅剪贴画。
在第一幅画中,你看到马蒂斯爷爷画了什么?
你觉得这个人好像在干什么?你是从哪里看出来的?(跳舞)
这个跳舞的人,除了手臂在舞动,身体哪些地方也在舞动?(腰、腿、屁股)
他可能会是在什么地方跳舞呢?
师:马蒂斯爷爷用了一些简单的线条就画出了一个动作优美的舞蹈者。他还给这个舞蹈者配上了好看的背景,可能是一个舞台,后面有许多闪烁的灯光,让这一幅剪贴画看起来很丰富、很漂亮!
②欣赏第二幅剪贴画。
在第二幅画中,马蒂斯爷爷画的这个人,可能在干什么?
这个蓝色的背景,可能会是什么地方?为什么?
这个黑色的人,在天空中干什么?
师:深蓝色的夜空,点缀着几颗金黄色的星星。一个黑色的、自由飞翔的人,给人很多幻想,又神秘,又有趣!
小结:马蒂斯爷爷在这两幅画中都画了人。但是,这两个人的动作不同,一个在优美地舞蹈,一个在自由地飞翔。马蒂斯爷爷还给他们配上了不同的背景(舞台和天空),让这两幅画看起来很丰富、很特别、很有趣。
(2)观察并发现两幅人物剪贴画的共性特点:简洁、夸张。
马蒂斯爷爷画的这两个人,和我们小朋友平时画的人,有什么不同?
小结:马蒂斯爷爷画的人非常简单,只有一个轮廓,既看不出人的五官,也看不出人身上穿的衣服,就像一个人的影子一样,只有简简单单的头、身体、手臂和腿,他们都是剪影人。今天我们来学习大画家马蒂斯爷爷,也来做一个简单、夸张、有趣的剪影人。
评析
马蒂斯的剪贴画作品,形象简洁朴实、动态自然生动、线条优美流畅、色彩丰富强烈,充满了天真和童趣。它在内容和形式上的亲和力,能最大程度地消除技法及文化差异上的障碍,能够被幼儿所理解与接纳,由此产生愿意学习与尝试的积极性。他们不会担忧“画得像或者不像”,为后面的大胆想像、自由创作奠定了稳定的情感基础。
3.出示操作步骤图,了解人物剪贴画的制作方法与操作要求。
(1)观察材料,引发思考:利用沙发边角皮制作夸张、有趣的剪影人。
①观察材料:沙发边角皮。
平时我们画画的时候,使用的是白色的纸,今天我们用的这种纸很特别,请你拿起来看一看、摸一摸,这是什么材料?
②观察沙发皮的'正反面。
找一找,哪一面是沙发皮的正面,哪一面是沙发皮的反面?我们画画的时候,应该画在沙发皮的哪一面?(反面)为什么?
③观察边角皮的不同形状。
请你看看自己的沙发皮,再看看旁边小朋友的沙发皮,你们的沙发皮都一样吗?它们有什么不同?(形状、大小不同)
小结:老师为小朋友准备的沙发皮,因为是边角材料,有的大,有的小,形状也是不一样的。
(2)集体探索,整理归纳:剪影人的制作方法、步骤与操作要点。
①第一步:画。
我这里也有~块沙发皮,如果要做剪影人的话,请你帮我想一想,适合做站着的人,还是横躺着的人?什么地方适合做头,什么地方适合做身体、手臂和腿?
想清楚以后,我们要把这个剪影人画出来。剪影人要画在沙发皮的反面,先画头,再画身体、手臂和腿。剪影人要画得大一些,尽量撑满这一整块沙发皮,不能浪费沙发皮。
同样是这一块沙发皮,如果我把它转个身,现在它适合做一个什么样的人?想好了以后,我们也可以把这个剪影人画出来。同样,这个剪影人也要画得大一些,把这块沙发皮撑得满满的,别浪费。
②第二步:剪。
我们在用剪刀剪的时候,可以怎么剪?
要沿着剪影人的身体轮廓线来剪,剪出来的线条要长长的、光滑一点,不能把剪影人的身体剪坏了。
剪下来的小沙发皮不能乱扔,待会儿还有其他用处。
③第三步:拼摆。
你的剪影人做好以后,请你从边上找一个自己喜欢的小镜框,回到座位上,把你的剪影人翻个身(正面朝上)放进小镜框中。速度快的小朋友,还可以给你的剪影人找一些朋友,做第二个剪影人,也可以做小动物、植物朋友。等你把所有的剪影人、动物、植物都做好以后,把它们都放进小镜框中拼一拼、摆一摆,编成一个有趣的故事,讲给大家听。
4.幼儿自由想像与创作,教师巡回观察与指导。
(1)在画的时候,鼓励幼儿独立构思与绘画,尽量不模仿别人。
(2)在剪的时候,注意观察幼儿有没有画正在跳绳等比较难剪的人,如果出现比较难剪的剪影人,教师可以在需要“镂空”的地方先戳个洞,帮孩子起个头。
(3)鼓励速度快的孩子,可以再做一个不同动态的剪影人,或者添加一些动物、植物朋友,注意画面整体构图与布局,画面内容丰富一点,色彩搭配要和谐、美观。
可提醒孩子,黑色的大边角皮制作剪影人,彩色的小边角皮可以制作动物、植物朋友,要充分利用剪剩下的边角料,物尽其用,避免资源浪费。
(4)画与剪完成后,提醒孩子们先在小镜框中拼一拼、摆一摆,说一说自己的剪影人在干什么,给剪影人编一个好听的故事,进一步感受剪影人的夸张与有趣。
5.交流与讲评:感受并体验“变废为宝.美化生活”的活动乐趣。
请大家来欣赏一下我们自己设计、制作的剪影装饰画,请小画家们来介绍一下:你的剪影人在干什么?把你编的故事讲给大家听,好吗?
师:生活中有些东西不用了,但扔掉的话真的很可惜。只要我们多动动脑筋、想想办法,将这些废旧材料“变废为宝”,同样可以美化生活,让我们的生活更环保、更美丽。回家以后可以建议爸爸妈妈在家门口放一个“废旧材料回收箱”,将生活中的一些废旧材料收集起来,我们可以动手、动脑变一变,然后把这些装饰好的作品布置起来,把我们的家打扮得更漂亮!