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幼儿园大班社会教案

时间:2024-03-05 10:15:31 晓怡
幼儿园大班社会教案(集合15篇)

幼儿园大班社会教案(集合15篇)

在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的幼儿园大班社会教案,欢迎大家分享。

幼儿园大班社会教案1

活动目标:

1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。

2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。

活动流程:

谈话导入——幼儿交流分享——活动小结

活动过程:

一、导入活动:师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!”

二、幼儿交流活动:

1、超市小组:

1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)

2)超市里卖些什么东西?

3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)

4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?

5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)

6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗?

小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。

2、医院小组:

1)幼儿介绍看病的顺序:预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检?

2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)

3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)

4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?

5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。)师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。

小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康快乐的人。

3、交通警察小组:

1)共同观看摄像:

2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)

教师小结:交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通!

三、结束部分:

教师小结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!设计思路:近阶段,我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动,同时又结合“五一”劳动节,将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来,在班级中产生了三个不同的探索内容:超市、医院、交通警察,孩子们能根据兴趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,通过教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解,通过本次的交流活动以达到经验共享的目的,体验合作活动的快乐与价值。

活动反思:

《生活中的各行各业》是学生们既熟悉又陌生的课题,孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者,但是并没有真正去留意、观察他们,对于他们的行业、生活并不了解,所以在上课之前我做了较多的调查,也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。

实践才是最好的老师。在开展教学的过程中,我感受到学生们积极的.探究,经过课后调查,孩子们课上踊跃发言,所表达的远远超出了我的想象。所以,在我们的课堂上要多放权给孩子,让他们用自己的眼睛去发现,用自己的思维去思考,这样才能真正达到教学目标。

生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开始导入,引导学生逐渐进入主题,认识我们周围行业的多样性。在课堂中学生活动起来很有兴趣,我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类,课堂气氛活跃。更有多媒体辅助教学,让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习,更进行了很好的思想教育--要尊敬不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些不足之处,在今后的教学中应改进:

一、多了解学生,对于他们的学习状况和只是储量有一定的了解。

二、课堂语言就是一门艺术,在教学中让自己的教学语言丰富多彩起来,多用鼓励性积极的评价语言。

三、多站在学生的角度想问题,体会其心灵阳光。

四、作为老师要善用引导语言,引导学生,不轻易下结论,多给学生思考的空间。

小百科:各行各业,泛指所有的人所从事的各种行。

幼儿园大班社会教案2

(一)内容简介

猫妈妈又生了五只小猫咪,小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹,野田担心妈妈不喜欢自己,产生了扔掉他们的想法……野田真的会这样做吗?又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢?让我们翻开图画书去寻找答案吧!

(二)主题分析

故事讲述了小猫野田从讨厌弟弟妹妹,到最后成为弟弟妹妹保护者的心路历程,让孩子们懂得了要照顾年纪小的同伴与朋友,学会关心、帮助弱者。

(三)情节分析

"妈妈生弟弟妹妹啦!我要当哥哥啦!"这件开心的事情,却让野田愁肠百结:有了弟弟妹妹,妈妈还会喜欢我吗?故事在矛盾的纠结中开始了。

野田怕妈妈因此不喜欢自己,在这样的愁绪中,野田想把弟弟妹妹扔掉,小读者禁不住为他们捏了一把汗。

惊险百出的是弟弟妹妹遇到了各种危险,读者的心也随之悬在半空:怎么办?野田会来帮助他们吗?

……此处隐藏10688个字……最基本的无声语言。《传递微笑》选自山东省省编教材大班(下)的一节教学活动,微笑,一个既熟知又抽象的词语,在活动中,把握关注生活的基本理念,充分利用利用多媒体等教学手段,将教学回归生活,引导幼儿以综合的、真实的方式学习,调动幼儿多种感官,将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的起点,让活动具有生活气息是课程追求的境界,当这一切知识和技能融入生活,才能产生情感,也会变得更加生动有趣。

【教学策略】

在《传递微笑》这节活动中,以“微笑”为主线,激发幼儿与图片、视频和活动的互动,让幼儿积极主动的参与,乐于思考、善于发现,懂得道理。

1、深挖故事情境,巧妙解决重点。

故事《微笑》情节简单,但映射出的道理不简单,深挖故事的情境,观察小动物为朋友做了什么——讨论一起帮助小蜗牛想办法——猜想小动物会对蜗牛说什么,引导幼儿仔细读图、大胆猜想,激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念,循序渐进的推进了活动的顺利开展,巧妙解决活动重点。

2、借助信息手段,丰富幼儿情感。

活动中,适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频,通过多变的.动态画面、声音的配合,孩子们将自己的已有经验进行二次筛选和及时添加,增强了教育环境的真实感,从而突破了重点和难点,优化了教学效果,更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中,更深入的了解活动的意义,丰富了幼儿的情感。

3、以幼儿为主体,主动参与快乐多。

活动方式灵活多变,运用个别表达、集体讨论、多种互动等方式,处处以幼儿为主体;活动中,既提升幼儿在活动中的自信表达,又及时归纳总结,幼儿积极参与、乐在其中。

【活动目标】

1。理解故事内容,懂得微笑能让别人快乐。

2。学会关注周围人的微笑,初步体验当把微笑带给别人时,自己也能得到快乐的感觉。

3。喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

4。培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

故事《微笑》ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片《微笑的力量》、手机可以投屏至大屏幕、音乐《歌声与微笑》。

【活动流程】

1。展示幼儿笑脸,交流“看到他们的微笑心里感觉怎么样?””你在什么时候会有这样的表情?”知道笑是一种快乐心情的体现。

2。欣赏故事《微笑》,引导幼儿理解故事内容,懂得微笑能让别人快乐。

(1)请幼儿说一说,小动物们为自己的朋友做了什么?小鸟和小兔的表情是什么样?

小结:为别人送去快乐的同时,自己也会得到快乐。

交流:帮小蜗牛想想他可以为朋友们做什么?怎么做?

讨论:大家收到信,心里感觉怎样?他们会对小蜗牛说什么?蜗牛自己心里感觉怎么样?

师幼之间、幼儿之间互相微笑,体验微笑带来的快乐。

欣赏故事动画《微笑》。

3。和幼儿一起讲述生活中的微笑,理解微笑的重要意义。

(1)谈谈亲人的微笑:他们遇到了什么事情这么高兴?

(2)说说幼儿园里的微笑:每天在幼儿园里看快乐的生活、游戏,你在幼儿园见过谁的微笑?

(3)讲讲生活中见过的不同人的微笑,如营业员、医生护士、服务员等人的微笑,你的心情怎么样?

小结:生活中到处可以看到人们的微笑,微笑是人与人之间的一种尊重,它能在人们之间传递一种快乐的情绪。

4。观看中央电视台公益广告片《微笑的力量》,感受微笑的重要性。

与幼儿讨论:广告中发生了什么事情?他们是怎样做的?你看了之后有什么想说的?

小结:微笑真的很重要,一个小小的微笑,就可以化解很多不愉快,微笑真的有无穷的力量!

5。现场连线班内老师,体会微笑,感受情谊。

6。播放音乐《歌声与微笑》,发放微笑标志,传递快乐。

【活动延伸】

引导幼儿在日常生活中学会微笑,并把微笑传递给身边的人。

【活动反思】

叶圣陶先生曾强调:“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源,语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华,更是生活的高度浓缩,诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性,采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法,利用多媒体课件创设情境,展开想象,把诗歌的精炼语言与生活衔接起来,再现生动具体的生活场景,并及时补充资料深化感悟,既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合,又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”,鼓励他们无拘无束地表达真情实感,进行“多元感悟”,在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶,思维的训练。

幼儿园大班社会教案15

活动目标:

1、了解闹元宵的活动之一:划旱船,丰富幼儿我国民俗文化的知识。

2、学习划旱船的表演方法,培养幼儿的表演兴趣。

3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。

活动准备:

1、旧蛋糕盒两个,大小适合幼儿套在身上当“船”,一米长的小棍两根当“桨”;铅笔、剪刀、电光纸若干。

2、鼓一,钹一副。

幼儿情况分析:

元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验,这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船,大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作,正确、安全地使用剪刀。

活动过程:

1、谈话导入:闹元宵的队伍里都有哪些表演?请你来学一学好吗?(唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……)鼓励幼儿讲述自己的.见闻并模仿。

2、当幼儿模仿划旱船时,给幼儿套上旧蛋糕盒当船,用木棍当桨,激发幼儿的表演兴趣。

3、我们的旱船还不够漂亮,我们一起来设计、打扮一下,然后再来表演。

(1)先和幼儿一起讨论怎样装饰,老师在黑板上画出简图。

(2)讨论:怎样用电光纸剪出“流苏”?剪到纸的一半,不能剪到头;间隔要均匀才漂亮。

(3)讨论:怎样才能剪得均匀?用铅笔先画出线条(错误控制线),沿着线条剪。

(4)两人结合,分工合作,一个画,一个剪。提醒幼儿注意安全,正确使用铅笔和剪刀。

(5)幼儿剪好后,教师协助沿“船”边贴好,同时装饰一下船桨。

4、教师示范怎样划船,怎样“坐船”,讲解表演时应注意的问题,如两人眼神的交流,路线要走曲线,“坐船”人紧跟划船人,身体自然、协调地动作等。

5、请幼儿分组表演,加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。

6、评出“最佳划船手”,最佳“坐船人”。

延伸活动:

1、将自制旱船和船桨放在区角,供幼儿继续练习。

2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容,让幼儿模仿闹元宵。

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