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幼儿园中班健康教案

时间:2024-03-05 10:15:25 晓怡
【精华】幼儿园中班健康教案范文锦集5篇

【精华】幼儿园中班健康教案范文锦集5篇

作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园中班健康教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康教案 篇1

活动目标

1、走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。

2、大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。

3、增强规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的愉悦。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

音乐磁带一盒,规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条,鞋架两个,泡沫垫若干,戏水池,毛巾等。游戏场地布置如图:

活动过程

(一)开始部分

1、 师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上,复习小脚的结构,激发活动的愿望。

2、随背景音乐进行小脚热身运动:小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来,脚尖轻轻来走路——长高了;脚尖儿累了歇一歇,翘起脚尖脚跟走——变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

(二)基本部分

1、引导幼儿发挥想象,猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

师:用小脚的不同部位走路,印在地上的小脚印就会不一样,有的是整个小脚掌,有的是前脚掌,有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。

2、出示不同的全掌脚印小路,鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。

规整排列的全掌脚印小路

师总结:这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印,刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平稳。

(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。

不规整排列的全掌脚印小路

师总结:这条全脚掌脚印小路,小脚印有的靠在一起,有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印,用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。

3、不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

前脚掌、后脚掌脚印小路

师总结:这条小路上的小脚印,有的'是用前脚掌走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的,小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印,用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

4、组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

组合脚印小路

师总结:这条小路上有不同的小脚印,小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法,一会儿走,一会儿跳,一会儿高 人走,一会儿小丑走,一会儿快,一会儿慢。

5、游戏:比一比,看谁快。

教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路,幼儿站成四列纵队,通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

师小结:今天,小朋友们用不同的方法、变换不同的动作,快速走完了不同脚印的小路,真是了不起!我们的小脚真的很能干!

(三)结束部分

1、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐):一起背靠着戏水池坐下来,伸直小腿——拍一拍;小手向后撑住地——动动小脚;小脚尖勾一勾,脚背伸直绷一绷,碰一碰;小脚一起向左转一转,向右再来转一转;左摆右摆,一前一后,动一动,点点头;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小脚,挠挠脚底心儿,哈哈——小脚真可爱!

2、幼儿围坐在戏水池边,洗干净小脚,穿好鞋子,结束活动。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园中班健康教案 篇2

设计意图:

玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去,而且还玩出很多花样来(顶球、夹球像陀螺转一转等等)。根据幼儿的年龄特征,经过小班一年多的拍球训练(左右手),培养了幼儿的手、眼协调能力,体验游戏的合作精神。为了拓展孩子探究更多球的玩法,满足孩子的好奇心和需求,引导孩子多人合作的玩法,锻炼了孩子的发散思维。我设计了皮球这节课。

活动目标:

1、探索球的各种玩法。

2、通过游戏,让孩子体验玩球的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备:

皮球、辅助材料(纸箱,纸棒)

活动过程:

一、随音乐做准备活动。(健康歌)

二、出示球,尝试探索球的各种玩法。

1、今天,老师给你们带来好多的球(出示球),让我们来玩一玩吧。(幼儿自由玩、教师参与其中)。

2、让幼儿说出各种玩法,一起来玩玩。师问:你是怎么玩球的?让幼儿来示范一下,再来一起学一学。(拍球、转球、顶球、抛球接球等)

3、引导启发幼儿玩出和平时不一样的玩法。(两个或两个以上的怎么玩)幼儿合作玩出新花样。

两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球;)三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。)

小结:

球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),顶球(跑、跳),夹球(跳),背球(走、跑),踢球,转球(快、慢);滚球,坐球(转),趴球(转)。两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球)。三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。三人以上合作都可以玩。

3、教师启发幼儿皮球变变变,能变成什么?(变陀螺、变西瓜、变西瓜等)小结:

我的'皮球变变变:变成小兔蹦一蹦,变成陀螺转一转,变成西瓜滚一滚,变成小车推一推。

三、通过游戏活动《皮球变变变》,感受游戏快乐。

活动经验:

知道多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。

活动材料:

大纸箱四个、纸棍若干。

游戏规则:

师问:皮球皮球变变变。

幼儿问:变什么?

师答:变成萝卜传一传。(师与幼儿互换,幼儿问,幼儿答,看谁说的多。)(变成果子传一传;

1、头上传球(果子)。

2、胸前传球(萝卜)。

3、胯下传球(西瓜)。

4、棍棒赶球(小猪)。

四、随音乐放松活动。

五、活动延伸:

与家长探索更多球的玩法。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班健康教案 篇3

活动准备:

一块写好故事《红眼咪咪》的小黑板

挂图2幅,图一正常的'眼睛,图二红眼睛

活动过程:

1.老师提问,引出课题。

(1)小朋友,你们知道什么是红眼病吗?

让幼儿和边上的小朋友讨论,点几个说得好的小朋友回答。

2.老师讲解故事《红眼咪咪》

(1)问小朋友,小花猫咪咪为什么会得红眼病?

(2)为什么后来猫妈妈也得了红眼病?

3.出示幼儿操作材料。图一,图二。

(1)让幼儿观察挂图,问问,怎样才不会使图一变成图二?应注意哪些卫生?

(2)让幼儿想一想,眼睛有什么用处,没了眼睛会怎样?

(3)怎样保护好自己的眼睛?

活动目标:

1.让幼儿懂的眼睛的重要性,注意眼睛的卫生。

2.使幼儿明白一些病菌会传染的,应及时看医生。

3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

幼儿园中班健康教案 篇4

活动目标:

1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型,并进行合理的摆放,制作拼盘。

3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2、蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。

3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4、材料配套:各种蔬菜水果拼盘的图片。

活动过程:

(一)情境导入师:秋天是一个丰收的季节,蔬菜水果都丰收了,为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦,进一步加深孩子对果蔬的认识,我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

(二)欣赏拼盘。

1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

师:活动开始之前,我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片),并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作,就是要把各种蔬菜水果切成各种形状,然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。

(三)制作拼盘。

1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2、教师边观察边指导,边提醒亲子注意使用工具的安全,以及注意亲子之间的合作,尽量让孩子动手操作,特别是在摆造型的时候,尽量尊重孩子的意愿。

3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字,并贴上自己的名字,然后放置在展示台。

(四)同伴交流。

1、组织幼儿自由欣赏拼盘,互相介绍自己的'果蔬拼盘。

师:现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘(请个别幼儿回答),你的拼盘是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

(五)评价作品。

1、评奖:请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

2、颁奖:根据奖券数量评出最佳造型奖,并颁发果蔬造型奖牌。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班健康教案 篇5

一、活动目标

1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。

2、运用形体动作表现不同的情绪。

3、知道保持愉快的心情有利于健康。

二、活动准备

1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。

2、挂图:《千变人》

三、活动过程

1、展示挂图《千变人》。

请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。

教师表演几种表情或动作让幼儿想想:这样的表情或动作,让人感受到的.是快乐、生气、还是害怕呢?

请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。

2、幼儿讨论:

(1)什么时候会高兴。

(2)什么时候会生气。

(3)什么时候会哭。

(4)什么时候会害怕。

幼儿回答后师小结。

3、拓展幼儿思维

快乐的时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。

4、播放音乐或用铃鼓打节奏,请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来。

5、说一说:什么情绪对小朋友的身体好?

四、活动结束

1、评价

2、总结

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