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幼儿园大班教案

时间:2024-03-05 10:15:19 晓怡
有关幼儿园大班教案模板(精选19篇)

有关幼儿园大班教案模板(精选19篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1、 能仔细观察画面,理解故事内容,感受故事有趣的情节。

2、 积极参与讨论,能大胆并完整地表达对画面的理解。

3、 通过讨论猜测和多种阅读方式,感受阅读活动的乐趣。

4、 发展幼儿的观察力、想象力。

5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

知识经验准备:对故事中五种动物的特点有所了解。

物质材料准备:PPT课件、大书4本、小书人手一本。

活动过程:

一、观察封面,讨论神秘的大跳龙。

1、 认识故事中的角色。

老师给大家带来了一本书,我们一起来看一看这本书中都有哪些角色。

(1)故事中的角色有哪些?

(2)这藏在洞里的会是谁?(听一听自我介绍)

(3)它是怎么介绍自己的?

2、讨论神秘的大跳龙。

你们觉得大跳龙是什么样的动物呢?

二、理解内容,感受紧张的故事氛围。

1、集体阅读,理解故事前两幕。

(1)这一天,当兔子高高兴兴地回家时,发生了什么事情?它是怎么做的?

(2)兔子是怎么对小猫说的?说的.时候心情是怎样的?(集体说)

(3)你们觉得小猫会答应帮忙吗?为什么你会这么认为?它会怎么说呢?(分角色集体说)

(4)小猫把大跳龙赶跑了吗?你是怎么知道的?

(5)大跳龙对小猫说了什么?让小猫如此害怕呢?(集体说、分角色说)

2、小组阅读,理解故事三、四幕。

接着还有谁来帮忙了?下去自己翻一翻,说一说。

谁能把你们一组看到的故事来说一说。

三、完整欣赏,了解有趣的故事结局。

1、自主阅读,感知故事结尾。

青蛙有没有制服大跳龙?原来大跳龙是谁?

2、 共同欣赏,完整感受故事。

原来可怕的大跳龙是调皮的小青蛙假扮的,这是它和朋友们开的一个玩笑呀!让我们把这个有趣的故事完整地来听一听,请大家边听边翻书,听到哪就翻到哪。

3、 小结提升,拓展表演故事。

如果你是这些小动物,你会怎么做呢?是不是听到声音就要逃跑呢?

这个故事还可以编成一个小小的童话剧呢,活动结束后可以和你的好朋友分配角色进行表演。

活动反思:

分享阅读《大跳龙》是我上的一节模仿课,活动开展前我先观看在这成熟的课中,教师是如何展开的,如何引导幼儿仔细观察画面,有效提问体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动作和神态。在语言运用方面,引导幼儿预测故事情节,大胆表述自己的阅读理解。

教师先出示封面,知道故事中的角色,导入出今天的主要角色"大跳龙" 为了激发起幼儿的阅读兴趣,我让幼儿猜想大跳龙到底是谁?接着通过让幼儿猜想,带着幼儿进入绘本一起来寻找大跳龙到底是谁。通过猜测、模仿语气、大胆想象等奖大跳龙更加神秘化,同时引导幼儿观察动物的表情和动作,并请幼儿模仿每一个动物的表情和动作,让幼儿更深刻的理解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态。语言部分,先出示录音幼儿通过学习表情、动作、语气等来模仿动物之间的对话,到后来自己阅读、进行对话的仿编。

这个活动,让我从多方面了解如何上好一个阅读活动,如何有效指导幼儿去阅读,让幼儿喜欢阅读

小百科:龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物,为鳞虫之长。常用来象征祥瑞,是汉族等东亚民族最具代表性的传统文化之一,龙的传说等龙文化非常丰富。

  幼儿园大班教案 篇2

活动目标

学习太阳和月亮的英语单词: sun 、 moon.

体验学习英语的快乐。

锻炼幼儿语言表达能力。

材料准备

月亮、太阳图片一张。

幻灯片。

活动流程

一、情境导入

手指韵律操、儿歌《我上幼儿园》。

教师提问:“小朋友上幼儿园的'时候,在天空中看见了谁?”

(引出太阳公公)

二、学习单词

1.介绍单词sun

教师提问:“太阳公公距离我们太远了,大点声音喊。”

2.引起幼儿好奇心

(幻灯片,太阳公公不高兴,学生每人说一遍。展示太阳公公高兴的图片。)

3.学习单词moon

教师说:“太阳公公下山了,月亮姐姐爬上来了。

(幻灯片,介绍圆月和小月牙)

4.游戏:

(图片未图色,让小朋友图色,增加学习兴趣。)

教师说:“月亮姐姐为什么不开心?因为没有穿漂亮的衣服,我们给它穿小衣服!

(巩固月亮的单词)

三、知识巩固游戏

太阳升起来,小朋友起床。月亮爬上来小朋友睡觉。

四、活动延伸

通过学习英语单词,使儿童简单了解月亮的圆缺。增强学英语的兴趣及知识的了解。

  幼儿园大班教案 篇3

目标

1.寻找身边七彩色的实物,进一步了解七彩的排列次序。

2.感受神秘与惊喜带来的快乐。

3.能与同伴合作游戏。

准备

1.幼儿在先前的活动中已初步了解光的七彩排列。

2.幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品,并想办法包装成神秘七彩盒带到幼儿园来。

3.在干净的地面上用与七彩颜色一致的粉笔或水粉画出彩虹线。

4.白纸、水彩笔,教师自制的彩虹胸章若干。

过程

1.漂亮的七彩盒。

――幼儿分组活动,先请大家互相猜猜自己的七彩盒内装的是什么,请大家闭上眼睛,展示自己收集的七彩盒,数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。

――引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。

――如果幼儿拿来的七彩物是需要通过操作才能显现色彩的,则更应加以肯定。如贝壳的内部、CD盘等。

――给每个带来七彩盒的幼儿贴上彩虹胸章。

2.彩虹大桥。

――大家一起行动,把自己七彩盒里的物品拿出来一一放到相应的彩虹线上,组合成“彩虹大桥”。

――选择一条自己喜欢的彩虹线,对上面的物品进行绘画记录,同一种物品可只作一种记录。最后数数这条彩虹线上一共有几种颜色相似 ……此处隐藏12949个字……进行剪的工作

4.打开剪好的作品检查。

5.已经做好的作品可以带回家欣赏。

教师的反思

1.这个工作孩子都很感兴趣,都很愿意来选择这份工作,但剪得有些不够流畅,个别幼儿完成不了。下一步的工作是想办法提升,将这份工作设计的更好。

活动延伸

1.剪好以后可在其图形上画上自己喜欢的图案。

2.带回家和家人一起分享。

照片或图示

“全科学与全艺术”课程个别探究材料提升方案

班级大一班记录

活动名称刺图案

  幼儿园大班教案 篇18

活动目标

1、理解合理的营养结构。

2、为自己搭配营养餐。

3、养成不挑食不偏食的好习惯。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

1、兵兵。兰兰。苹苹和食物的ppt。

2、食物金字塔图ppt。

3、餐盘。各种蔬菜水果,面包玩具。

活动重难点

重点:为自己搭配营养餐,养成不挑食不偏食的习惯。

难点:理解合理的营养结构。

活动过程

1、导入

师:小朋友们今天我们班里来了几位客人老师,来和他们说声下午好吧。

幼:老师下午好。

师:小朋友们你们喜欢吃什么呢?(从蔬菜。水果。肉类等方面引导幼儿说)

幼:......

师:哇,原来小朋友喜欢吃这么多东西呢。要是让你随便吃,你能吃多少呢?

幼:......

师:原来小朋友能吃这么多东西呢。

2、了解偏食的坏处。

师:老师今天给小朋友们带来了三位新朋友,让我们一起来看看他们都喜欢吃些什么东西呢?

(1)出示兵兵和食物图片。

师:请小朋友看一看兵兵都喜欢吃些什么东西呢?

幼:......

师:兵兵喜欢吃鸡腿。鱼。猪肉。那么请小朋友看一看有青菜吗?

幼:......

师:请你们观察一下兵兵的身材长得怎么样?这样好看吗?

幼:......

小结:因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜,所以呢,他的身体长得特别胖。

(2)出示兰兰和食物图片。

师:请小朋友看一看兰兰都喜欢吃些什么呢?

幼:......

师:兰兰喜欢吃南瓜。茄子。白菜。米饭,那这上面有肉吗?

幼:......

师:你们觉得兰兰的身材长的怎么样?

幼:......

小结:因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉,所以他的身体长得很瘦小。

(3)出示苹苹和食物图片

师:这位是苹苹小朋友,请小朋友看看苹苹喜欢吃什么东西?

幼:......

师:苹苹喜欢吃胡萝卜。黄瓜。鸡腿。鱼还有米饭。因为她吃的很丰富,所以苹苹长得很漂亮,不胖也不瘦。所以小朋友们也要养成良好的饮食习惯,不能挑食也不能偏食。

3、了解合理的饮食结构。

(1)。师:小朋友们想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些东西应该少吃呢?

教师出示图片。

师:我们每天吃的东西就像一座宝塔,下面的`东西应该多吃,上面的东西应该少吃。

(2)师:那吃的最多的应该是什么呢?。(米饭、面包,多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。)

(3)师:可以吃的第二多的是什么?(胡萝卜。西红柿。香蕉。苹果)

(4)师:比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶。鸡蛋。鱼肉都可以吃一些,但是不能吃的太多哦。)

(5)师:那吃的最少的是哪些呢?(糖果。盐还有油炸食品。零食应该少吃。)

4、小结:看了营养宝塔让我们知道,哪些东西应该多吃,哪些东西应该少吃,不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西。

师:现在我们为自己搭配营养餐好吗?

幼:好。

5、分享与交流。

师:请。来说一说你搭配的营养餐合适吗?

幼:......

如果不合适就给于引导,如果合适就给予肯定表扬。

活动延伸。

师:请小朋友端着营养餐跟客人老师一起分享吧

观摩反思:

这堂课的目标是,理解合理的营养结构,为自己搭配营养餐,养成不偏食不挑食的好习惯。

幼儿在看、做游戏、动手体验中学习,从而达到良好的效果。通过游戏充分调动幼儿已有经验,幼儿在游戏中既会积极动脑又会玩的很开心。

在活动中图片有一些不清晰,如果我把它放在电脑上可能会好一些,可以让小朋友在配餐的时候参考一下。在配餐之前如果出示教具不仅可以让小朋友熟悉教具,而且可以吸引小朋友的目光。当幼儿有话可说,愿意交流时,教师却没有给孩子机会,例如:小朋友们搭配好了营养餐的时候教师总是强调让他们安静下来,其实这个时候小朋友是最需要互相交流的,他们想要跟其他小伙伴分享自己的成果。应该给他们机会去交流。在后面请小朋友上来跟大家分享时,引导的不到位,对于配餐少的小朋友可以告诉他再加些什么东西呢?

  幼儿园大班教案 篇19

教学目标:

1、 学习清楚、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。

2、 在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、 感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点:

教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲

教学难点:

教幼儿准确唱附点音符和跳音

教学方法:

愉快教学法、情景表演法

教学时数:

1课时

教学准备:

配套CD、钢琴、幼儿用书

教学过程:

一、 开始部分

1、 师幼问好,组织教学

2、 谈话引题。

二、 基本部分

1、 发声练习

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2、 节奏练习

3、 教师范唱歌曲一遍,引导幼儿认真听。

4、 教师提问:

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

如果是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、 朗诵歌词一遍,加深对歌词的`记忆。

6、 教唱歌曲

教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。

7、 师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。

8、 幼儿集体唱歌,教师弹琴。

三、 结束部分

教师小结、总结课情。

教学效果分析:

1、 幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。

2、 充分调动了幼儿的积极性

3、 在课堂中采用了多种教学方法。

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