实用的幼儿园大班教案范文合集九篇
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家分享。
幼儿园大班教案 篇1活动目标
1.引导幼儿初步学习欣赏世界名画，并大方、清楚地表达自己的看法。
2.提高幼儿美的欣赏能力。
活动准备
1.趣味练习：名画-亨利马蒂斯的《金鱼》
2.趣味练习：名画—秀拉的《大杰特岛的星期日下午》
3.趣味练习：名画 - 李仲燮的《黄牛》
趣味练习
趣味练习
趣味练习
活动过程
一、谈话激发幼儿对世界名画产生兴趣
1.教师：小朋友，艺术博物馆有许多世界名画，非常的名贵，你们想不想去参观一下呢？
2.了解世界名画
让幼儿初步懂得世界名画是人类艺术中最珍贵的世界文化遗产。
二、欣赏世界名画
1.名画-亨利·马蒂斯的《金鱼》
（1）从上面看到的金鱼的样子
（2）从旁边看到的金鱼的样子
（3）教师：亨利·马蒂斯用华丽的.色彩把金鱼
在鱼缸里的正面，侧面以及后面的样子生动地表现了出来。
提问：你为什么喜欢这幅画？这幅画里画的是什么？
你知道这是谁的作品了吗？
2.名画—秀拉的《大杰特岛的星期日下午》
（1）幼儿自由欣赏，讲述画里的故事。
想象故事
为故事起个好听的名子
（2）幼儿自由结伴讲述故事。
（3）教师：这幅画是秀拉的代表作品之一。秀拉用无数个点构
造出了这幅美妙的作品。它科学地展示出了人们由
近及远的效果，即越远的人越小。
3.名画- 李仲燮的《黄牛》
（1）李仲燮在上学的时候就喜欢画默默无闻工作
的黄牛。《黄牛》这幅画是在红色的背景下
用粗重的线条表现出黄牛瞬间静止了的力量。
（2）欣赏完李仲燮的《黄牛》后，想象一下牛的身体并画出来。
请幼儿想象并画出牛的身体。
三、活动延伸
幼儿继续向伙伴讲述各幅画里的故事。
幼儿园大班教案 篇2活动目的：
训练幼儿的平衡能力及协调能力。
能根据指令做相应的动作。
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
小椅子2把，放在终点线。
玩法：
将幼儿分成人数相等的两队，每队以3人为一组，各队按顺序排列在起点先后，面对终点线后，面对终点线后的椅子。每组3人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手相拉，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚弯曲搭在两位"助人为乐者"相拉的手上，两臂搭在"助人为乐者"的肩上、教师发出口令后，"助人为乐者"驾着"残疾人"向前跑，"残疾人"单脚跳。至终点线时，"残疾人"跑步绕过小椅子，3人在恢复原样，跑回起点线，依次进行。先跑完的队获胜。
规则：
各队两组间接替时，必须由前一组扮演残疾人的'幼儿，拍后一组"残疾人"的手掌后，后一组方可起跑。
教学反思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
幼儿园大班教案 篇3一、活动目标
1、让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。
2、学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3、培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。
二、活动准备
1、环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地上画有两个大统计表。
2、统计表若干，铅笔若干。
3、电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。
4、骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。
三、活动过程。
1、谈话引入，引起兴趣。
小朋友，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀？不过进入花果山可不是一件容易的事，现在我们来问问孙悟空，怎样才能进入花果山呢？
2、幼儿第一次尝试操作。
（1）配班教师扮演孙悟空，提出问题。
小朋友，欢迎你们来到花果山做客。不过，想进入花果山可不是一件容易的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小朋友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。
（2）教师讲解操作要求。
刚才孙悟空告诉老师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。看哪一组小朋友合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。
（3）幼儿合作操作。
3、小结：统计的概念
4、学习曲线图的记录方法。
（1）出示课件，引起兴趣。
（2）幼儿第二次尝试操作。
幼儿人手一份操作材料（骰子、记录表），探索掷骰子的记录方法。
（3）教师小结操作情况。
（4）学习曲线图的'记录方法。
A、示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。
（幼儿看课件，教师在大空白表格上示范记录。）
B、引导幼儿小结记录的步骤。
（5）幼儿第三次尝试操作。
幼儿分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。
（6）教师小结操作情况。
5、游戏：会跳舞的曲线图。
幼儿戴上头饰扮演音符，在地上的表格上找到相应的位置站好，组成曲线图听音乐跳舞。
6、听音乐出场。
小朋友，天黑了，我们要回家了。
幼儿园大班教案 篇4主题说明
大班大孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，实践已经很"近"了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。
……此处隐藏4121个字……的难点和高潮。】
三、“逃出”密室
1．带领幼儿“逃出”密室，激发幼儿再探索的热情。
神秘者的旁白：“这个游戏刺激吗?欢迎你们下次再来玩!”
2．小结：今天我们的冒险旅途很刺激，同时也学到了不少本领。下次我们要玩蒙住眼睛找东西的游戏。
【设计意图：整个活动中神秘者的旁白基本都以“命令者”的口吻出现，游戏结束时转换成亲切、快乐的语气，让幼儿从密室中逃脱的同时也从紧张刺激的气氛中“逃出”。这是一个体验成功喜悦的环节。由于幼儿现阶段不可能理解3D成像的原理，所以这里对于3D眼镜及其成像的原理不再提及。我们的活动目标主要是培养、激发幼儿对科学探索的兴趣。】
幼儿园大班教案 篇7活动目标
1、认真倾听并理解故事内容，了解小学的学习和生活常规。
2、能清楚连贯的表达自己的观点，客观的进行评价。
3、减少对小学的陌生感，使幼儿萌发上学的愿望。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点：
理解故事内容和小学的学习和生活常规。
能连贯表达自己的观点和客观的进行评价。
活动准备
为了更好的完成活动目标，达到良好的教学效果，我主要做了以下准备：故事挂图，幼儿用书
活动流程
我针对本次活动，根据大班幼儿的年龄特点，主要设计了以下四个教学环节。
1、设置悬念引起幼儿听故事的兴趣
——有只小猴子要去上小学了，他在上学第一天会发生什么事呢？请幼儿说说自己的猜想。
2、分步出示挂图，联系画面请幼儿讲述
——讲述第一段故事，设计提问：
①小猴子晚起了一分钟结果怎样呢？②小猴子在家里是怎样做的③小猴子在上学的路上发生了什么事？
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上了红灯，晚了一班车。迟到了30分钟。这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
——讲述第二段故事，设计提问：
①小猴子为什么会坐立不安②长颈鹿老师为什么会叹气？③课间十分钟还可以干什么？
小结：课间十分钟可以尽情地放松，但需要的话应该先喝水、小便，把下一节课的'课本准备好，再和同学一起游戏。
——讲述第三段故事，设计提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？
——讲述最后一段，提问：请小朋友帮助小猴子想一想怎样合理的利用时间？我们应该学习小猴子哪些地方？需要提醒小猴子注意什么？
3、幼儿看挂图，教师完整讲述故事。
——讲述完故事后提问：小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学第二天会怎么做呢？
4、引导幼儿续编故事，进一步了解小学生的学习和生活常规
活动小结：幼儿通过听故事和续编故事理解了故事内容和小学的学习生活常规。能用自己的语言连贯的表述出自己的观点和评价。
幼儿园大班教案 篇8活动目标：
1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……
2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。
活动准备：
1．画有农夫、小狗的图片各一张。
2．写有单词、句型的卡片各一张。
3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
活动过程：
一、学习单词和句型
1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？
2．出示句型卡片，学习并解释句型。
二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。
（以开小火车的`方式）
三、完整朗读歌词，反复多次。
四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
幼儿园大班教案 篇9活动目标：
1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。
2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。
活动准备：
1、两个“征友启事”的范例
2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。
3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。
活动过程：
1、 游戏“找朋友”
1）、 教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。
2）、 提问：刚才我们玩的是什么游戏？
每个小朋友都有自己的好朋友，而且都喜欢交朋友，为什么？（引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语）
可是有一只小牛犊一个朋友也没有，它会怎样呢？（引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇）
2、 比较两个征友启事的不同
（一）理解第一个征友启事
1、教师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。
2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的'字，教师帮助幼儿认读。
3、 教师和幼儿共同阅读。
提问：征友启事中的“征友”是什么意思？
小牛犊想要找什么样的朋友？
4、 听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事）
提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？
为什么他们兴奋的走来又失望的离开？
（二）、理解第二张征友启事
教师出示第二张征友启事，请幼儿阅读。
提问：两张征友启事有什么不同？
这回能找到朋友吗？为什么？
1）、 理解故事内容
1、 教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。
2、 教师巡回指导，帮助个别幼儿指读。
提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友？
都有谁愿意做它的朋友？
谁能陪它做什么？
2）、 讨论：通过这两次征友，小牛犊懂得了一个道理，相信小朋友们也明白了这个道理，是什么呢？你们来说说？
教师小结：每个人都有自己的长处，我们在和朋友交往时应该多看到他的优点，这样我们就会有很多朋友。
3）、 游戏“征友”
1、请幼儿互相讨论、交流：你想找什么样的朋友呢？。
2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友？
3、鼓励幼儿现场征友，把自己想找什么样的朋友说给其他人听，然后把自己找到的朋友请到前面来。
4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索、
