幼儿园大班美术活动教案范文十篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术活动教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术活动教案 篇1【活动目标】
1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大胆想象,体验“局部夸张”画创作的乐趣。
【活动准备】
海底背景、三张夸张鱼的线描画、鱼钩、乒乒乓乓手偶、鱼竿。
【活动过程】
一、导入活动,出示手偶,激发兴趣。
师:今天来了两个小客人,是谁呀?这个是乒乒,这个是乓乓,我们和乒乒乓乓打声招呼吧。
二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。
1、师:小朋友们好。今天天气真好呀,乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。看这是一个神奇的鱼钩,只要被它钓上来的海洋生物身体会发生变化。有的会变大,有的会变小,有的变粗,有的变细。
2、引导幼儿观察钓上来的`动物的变化在什么地方。
三、引导幼儿说说想钓什么,想让它的什么部位发生变化。
四、幼儿作画,教师个别观察指导,重点指导幼儿让鱼的局部发生夸张的变化,并用线描画的方式进行装饰。
五、作品评价
你觉得哪个小动物最有趣。
幼儿园大班美术活动教案 篇2活动目标
1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。
2、学会用撕彩纸,揉彩纸,制作出鲸鱼。
活动准备 报纸,A4纸,胶水
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。
- 我是世界上最大的动物,我在海里生存,我的宝宝要吃母乳长大。 - 我呼气的时候会喷喷泉,我是谁呢?
[展开]
1、谈谈鲸鱼。.
- 你见过鲸鱼吗?
- 你在哪儿见到的鲸鱼?
- 看过鲸鱼后你有什么感受?
2、说说鲸鱼的特征和习性。
- 鲸鱼在哪儿生存?
-在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?
(鲸鱼生子,母乳所以它是动物。)
- 鲸鱼有多大?
(鲸鱼的身子很大,是现存在地球上最大的动物。身长超过30m,胸鳍长达4m,刚刚出生的
鲸鱼宝宝也有7m长的。)
- 所有的鲸鱼都是同一种类吗?
(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸,有尖锐的牙齿的`鲸鱼就是齿千图库图片素材_千图网qiantuku.net鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)
- 鲸鱼为什么会喷水呢?
(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)
3、制作鲸鱼并研究制作材料。
- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?
- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?
4、用报纸和白纸制作鲸鱼。
① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。
② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)
③ 把纸揉在一起。
④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。
⑤ 粘纸的时候不要留出余白,紧密地粘好。 ⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)
[结尾]
1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们
2、总结活动
幼儿园大班美术活动教案 篇3一、设计依据
《纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此,在幼儿美术教学中,教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力,促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验,但不能很好的去设计,因此,我根据幼儿现有的发展水平,从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的,从而设计了此次活动。
二、活动目标
(一)引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。
(二)鼓励幼儿大胆装饰,提高幼儿表现美的能力。
三、重难点
(一)重点:用不同线装饰盘子。
(二)难点:引导幼儿设计不同的图案。
四、活动准备
(一)知识经验准备:幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。
(二)物质资料准备:纸盘子若干、水彩笔、范例画。
五、活动过程
(一)开始部分:
1。语言导入:以提问的方式进入主题。
老师:小朋友们,老师今天带来了两个盘子,你们看,我的两个盘子有什么不同呀?哪个更漂亮呢?
2。引导幼儿说出:一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。
3。激发幼儿绘画的.兴趣。
老师:我这还有好多空盘子呢?小朋友们,你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀?
(二)基本部分
1。让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品,感受线的不同变化。
教师提问:大家看看从这些线描画中,你们发现线都有什么不同。
(1)观察线条的形状,有直线、曲线、波浪线。
2。教师示范线描画中常用的线条运用。
(1)小朋友在绘画是注意线条的组合,粗与细、直线与曲线的使用。
(2) 线与线之间的空细,可以用一些简单的几何形来丰富,如圆形、三角形等。
3。发给幼儿纸盘,教师辅导,幼儿操作。
(1)鼓励幼儿大胆画线描画,老师适时指导个别幼儿。
(三)结束本分展示幼儿作品,体会画画的乐趣。
老师请几位幼儿到前边展示,引导幼儿说说自己画的是什么,用到了哪些线条。老师:咱们小朋友们画的都很好,把你们的作品放到美工区来展示,让大家都来欣赏,好不好?
幼儿园大班美术活动教案 篇4一、活动名称:大班美术活动《戏说脸谱》
二、活动目标:1、知道京剧是传统艺术,感受京剧的特点和魅力。。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、活动准备:脸谱图片、画笔、ppt课件、纸、音乐《戏说脸谱》等
四、活动过程:
(一)观察讨论
导入:小朋友们,上节课我们学习了歌曲《戏说脸谱》你们知道脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)
讨论:
1、教师播放ppt课件,逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与 ……此处隐藏5165个字……贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,拓展幼儿的经验和视野。艺术领域也明确要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。而大班幼儿具有一定的想象力和表现力,因此我以石头为主材料,加以颜料、丝带、毛线等辅助材料,引导幼儿对石头进行装饰,使孩子们自由发挥想象力,体验感受美与表现美的乐趣。
活动目标
1.想办法将两块或更多块石头粘在一起。
2.引导幼儿根据石头的外形大胆想象,尝试借助辅助材料创造性地装饰石头。
3.体验使石头说“画”的乐趣。
活动重、难点
活动重点:引导幼儿大胆想象,尝试运用辅助材料创造性地装饰石头。
活动难点:能按自己的意愿制作石头画,并能想办法将两块或更多块石头粘在一起。
活动准备
1.材料准备:
(1)各种大小、颜色、形状不同的石头。
(2)水粉颜料、排笔、玻璃胶、棉签、毛线、橡皮泥、丝带、螺壳等辅助材料。
(3)课件:《会说“画”的石头》。
2.场地准备
设置展区——石头城,将收集的有关石头彩塑的图书、图片资料以及石头工艺品等布置在其中,供幼儿观赏。
活动过程
1.欣赏他人之作,激发兴趣。
师:小朋友,前些天我们一起收集了许多“宝石”,看看这些“宝石”有什么不一样?猜猜它们可以干什么?
师:老师见过一些被装饰过的石头,觉得很不错,就用照相机拍了下来。请小朋友一起来看一看,这些石头到底有什么用。
师:(逐一出示课件画面)你们看到了什么?你看到的景象都是由什么组成的?(石头。)
师:我们的石头能不能也变得很精美呢?怎么变?
鼓励幼儿根据已有经验大胆想象,自由表述。
评析:美术创作来源于生活。通过多媒体课件展示,孩子们直观地感受到他们所熟悉的石头和熟悉的形象,不仅营造了积极讨论的氛围,丰富了他们的感性经验,而且激发了他们表现美、创造美的热情,为接下来的动手操作打下伏笔。
2.启发诱导,积累创作经验。
师:每人选一块自己喜欢的石头,看一看,摸一摸,再想一想,它像什么?
幼:鱼、乌龟、瓢虫、脸蛋儿……
师:小朋友的想象真丰富,你可以用哪些材料把它装扮得更像脸蛋儿、乌龟、瓢虫和鱼呢?
幼:用橡皮泥做眼睛,把丝带粘在石头后面做尾巴,就变成了金鱼。
幼:用颜料在石头上画出眼睛和花纹,就会变出石头瓢虫。
师:(出示两块石头)用两块石头能变成什么呢?
幼:变成小和尚,一块当头,一块当身体。
师:你准备用什么材料把两块石头粘起来?
幼:透明胶、双面胶、固体胶、橡皮泥……
师:这些方法待会儿请小朋友都去试一试,看行不行。
师:我今天还带来一种材料,叫玻璃胶,也可以把两块石头粘在一起。(演示操作方法。)
师:可以让更多的石头接在一起说“画”吗?
评析:通过想像和交流,孩子们发现,原来利用石头的形状和一些辅助材料,可以创作出不同的`作品。他们畅所欲言,跃跃欲试。而新《纲要》倡导的正是这种自由表达与个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
3.幼儿尝试创作。
师:每张桌上都有一份参考图,待会儿有困难的小朋友可以看一看。
幼儿操作,教师巡回观察,鼓励孩子自由选择材料,大胆创作,并尝试用不同的方法制作出不同的作品。敏锐察觉幼儿的需要,适时给予孩子技能技巧上的支持,形成探究合作式的师生互动,引导幼儿个性化地表达。
评析:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师应为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式表现自己的情感、理解和想像。活动中参考图的投放,为能力较弱的孩子提供了可靠的支架,让他们获得恰当的帮助,使他们获得技能技巧与表现形式的间接经验,帮助他们在原有水平上有所发展,提升艺术创造力。
4.作品赏析。
提醒幼儿将完成的作品陈列到“石头城”的展台上,鼓励没完成的幼儿也将作品陈列上去,引导孩子互相欣赏,互相交流,共同提高。
评析:此环节为幼儿创设了展示自己作品的条件,即使没来得及完成的,幼儿在创作过程中也付出了努力和智慧。作为教师,应尊重幼儿在发展水平、能力、经验等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足与成功,从而不断激发孩子对艺术活动的兴趣和热情。
活动延伸
在区域活动中,鼓励没完成作品的孩子继续操作,鼓励其他孩子迁移经验再创作。
活动反思
本次活动选取了幼儿熟悉和感兴趣的石头为主材料,让幼儿通过赏、想、讲、创等环节,来感受石头作品的美妙,丰富幼儿的经验,发挥幼儿的想像,从而发展自身的知觉、美感和表现力。活动中教师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析,让幼儿的创造性得到了进一步的萌芽、开花和结果,活动目标的达成度较高。
幼儿园大班美术活动教案 篇10美术活动:假如我有一条尾巴 (大班)
设计意图:在开展《动物》这个主题时,幼儿对于动物的尾巴非常感兴趣,有个小朋友说:“猴子真好有一条尾巴可以在树上荡秋千”;有的小朋友说:“松鼠的尾巴可以当降落伞,真好”......于是,我设计了该美术活动,让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造能力。
活动目标:
1、通过对尾巴作用的联想发挥幼儿的想象力和创造力。
2、鼓励幼儿大胆夸张的作画,3、培养幼儿的幽默感。
准备:
1、各种各样小动物和尾巴的'图片。(图另附)
2、幼儿用纸、勾线笔。
活动过程:
1、引题
2、今天,老师从动物园里带来了许多了东西?你们看是什么?(尾巴)
3、那你们看有些谁的尾巴?(幼儿自由讲述)现在老师请一个小朋友上来为尾巴找一下它们的主人。(依次请小朋友上来找)那它们的尾巴有什么用吗?
教师小结:猴子的尾巴可以荡秋千、牛的尾巴可以赶蚊子、松鼠的尾巴可以当降落伞、鱼的尾巴可以控制方向……
4、大家摸摸自己看有没有尾巴,那假如你有一条尾巴你想要一条怎么样的尾巴?用它来干什么?(幼儿自由讲述)
5、有了尾巴以后可不要把小手给忘了,怎么样让你的尾巴和小手一起用起来呢?(幼儿讲述:我用我的小手------我用的尾巴-------)
6、幼儿作画
7、教师巡回指
8、引导小朋友把刚才想了很多现在你们把想到的画在纸上告诉老师。(教师鼓励幼儿大胆发挥想象的作画)
9、教师讲评
请个别幼儿讲述自己的作品。
10、结束
现在请小朋友带着自己的图片去讲给其他的小朋友听。