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幼儿园教学教案设计

时间:2024-03-05 10:14:58 晓怡
【精华】幼儿园教学教案设计集锦五篇

【精华】幼儿园教学教案设计集锦五篇

作为一名教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编收集整理的幼儿园教学教案设计5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教学教案设计 篇1

大手小手

活动目标:

1. 通过大手找小手、大手摸小手活动,感受老师的爱。

2. 在听儿歌及跟做动作的过程中,初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。

活动过程:

1. 安排幼儿围坐成半圆形。

2. 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。

小手小手拍拍,我的小手举起来。

小手小手拍拍,我的小手转起来。

小手小手拍拍,我的小手撑起来。

小手小手拍拍,我的小手握起来。

小手小手拍拍,我的小手藏起来。

3. 引出游戏“大手找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

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4. 教师悄悄地走到幼儿的身后,用小摸或握每一个幼儿的手,并提醒他们尽快把手放在腿上。

5. 游戏可反复进行。

幼儿园教学教案设计 篇2

拼拼搭搭

活动目标:

1. 自由拼搭积木,并习简单的拼搭技能。

2. 养成收拾玩具的好习惯。

活动准备:

1. 地毯或桌子。

2. 积林若干。

活动过程:

1. 请幼儿围坐在地毯的四周,一起拍手,做手指游戏。

2. 端出大筐积木放在地毯中间,吸引幼儿的.注意。

3. 拼搭几种简单物体,请幼儿说说这是什么。

4. 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。

5. 把积木分撒在幼儿面前,让他们随手可取。

6. 巡回观察,随时与幼儿交流,鼓励他们拼搭,并让幼儿说说搭了什么。

7. 活动结束时,引导幼儿一起收拾积木。

幼儿园教学教案设计 篇3

一、活动目标

1、感知各种面值的人民币,知道人民币有纸币和硬币两种。

2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点

1、活动重点:感知不同面值的人民币。

2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。

三、活动准备

1、经验准备:有用钱购物的经验。

2、材料准备:课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

四、活动过程

(一)创设情景,猜谜语。

师:今天老师请小朋友动动脑筋,猜一猜谜语。

谜面:长长方方一张纸,上有人头和数字。拿它可以进超市,买了东西报数字。多退少补很简单,小朋友快试一试。 谜底:人民币。

(二)认识各种面值的人民币

1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。 师:仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的? 幼:大小和图案不同,看钱上面的数字。

小结:这些人民币上都有数字和图案,长方形的人民币叫纸币,圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角,如5角;面值大的'人民币分为元,如100元。

2、小游戏 师:小朋友们都认识了人民币,那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币”,从中取出学具人民币各一张,将人民币摆成一排,边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后,请幼儿闭上眼睛,教师从中任意拿走一张人民币,请幼儿睁开眼睛找一找,哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。

(三) 游戏活动

师:小明家的超市开张了,我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”,教师带领幼儿进入游戏场地,观察陈列在货架上物品的价格,玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组,人数较多的一组当顾客,人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱,找回多少钱。幼儿游戏时,教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

五、活动结束

今天小朋友们认识了人民币,学会了取钱和兑换,请小朋友回家后和家人一起去超市买东西,并能算出自己所买东西的价钱。

幼儿园教学教案设计 篇4

汽车嘟嘟

活动目标:

>1. 喜欢汽车,尝试用各种方法玩汽车。

2. 在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。

活动准备:

1. 请

哦托班课本的教案-开心宝宝家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。

2. 玩具汽车。

活动过程:

1. 出示一辆玩具汽车,请幼儿说出它的名称。

2. 把玩具汽车放到几个幼儿手中,让他们高高举起并大声说出它的名字。

3. 出示大筐玩具汽车,让幼儿自由选择。

4. 启发能力较强的.幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。

5. 鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车,然后自己学着玩。教师可与他们一起玩,力求让每一个孩子都玩得

开心。

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幼儿园教学教案设计 篇5

一、播放Flash课件边讲述故事引题。

1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”,需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯,给它们“爬爬赛”用。

二、幼儿探索单种材料的连接、变长方法。

1、幼儿自主选择材料,为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

2、将做好的绳梯固定在铁丝上,绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。

3、幼儿交流探索经验

①你是用什么办法,将它越变越长的?

②蚂蚁队长检验我们的绳梯。

三、探索多种材料的不同种连接方法

蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用,你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了,没有难度。它希望我们做出特别的,爬爬时又有难度的.绳梯。

1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。

2、幼儿讲述探索经验:你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢?

四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始

教师播放Flash课件,孩子观看,体验成功的喜悦。

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