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幼儿园大班教案

时间:2024-03-05 10:14:57 晓怡
幼儿园大班教案5篇(热门)

幼儿园大班教案5篇(热门)

作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

设计意图:

此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题,故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦,还是三儿子找壮锦的过程,都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战,学会鼓励自己,并形成“坚持到底”的做事风格,我设计了此次教学活动。

活动目标:

1.体验坚持的不容易,学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战,克服困难。

2.感知坚持的重要性,学习做事要坚持到底。

3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备:

PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干;熟悉《一幅壮景》

活动过程:

一、芭蕾基本动作,引出“坚持”

1.导入活动

师(幻灯片):小朋友们,我带来一张图片,看看,她在干什么?

幼:在跳舞……

师:什么舞?

幼:芭蕾舞……

师:对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基本站位和手位。

芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。

2.引导幼儿练基本动作,体验交流站立的感觉

师:你们想学吗?我们一起来练练。

师:手放下来,放松一下。有趣吗?

有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做20秒。可以吗?

准备,计时开始!

师:请坐。感觉怎么样?

幼:幼儿回答

师:哪里难受?

幼:脚酸……腰酸……

师:腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗?

幼:不想练了……

3.交流生活中的困难事,讨论是放弃还是坚持

师:生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情?

幼:我觉得做早操很累,汗也出来了……我不想学琴,太累了……

师:我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?是算了,不继续了吗?

幼:不能……要坚持……

师:为什么?这么难这么累,干嘛还要继续?

幼:没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……

新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一,会更优秀……

师:那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?

(播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣)

师:阿姨的本领怎么样?我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害?

她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。

(引起幼儿崇拜)

师:你知道她是怎么成为冠军的吗?

幼:每天练习……很用功……很努力……

师(小结):练习很重要,阿姨每天都在练习,不怕苦不怕累。

刚才我们站1分钟就觉得累,可阿姨有时一站就是几个小时。

而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。

原来坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。

师:那以后你们遇到困难会坚持下去吗?

幼:会……

师:我对你们有信心!再来练习站位,不是20秒,这次时间增加到40秒。

相信所有的小朋友都能坚持下去!可以吗?计时开始!

(师幼一起喊倒计时:……10、9、8……)

二、观看蜣螂视频,感受“坚持”

1.观看蜣螂推粪球视频,引出“坚持”的话题

师:刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒!

但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办?

可以对自己怎么说呢?

我带来一位朋友(点击视频,不播放)来看看,认识吗?是谁?

幼:甲壳虫……

师:它的名字叫“屎壳郎”,也叫蜣螂,专门负责清理地球上的粪便。

也是一种很勇敢很坚强的昆虫,身体很小,

但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看,它是怎么努力的!

(简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说)

大家好,我是小屎壳郎,我找到这么大一块粪球,很能干吧!

诶,好像要过山坡了。好重啊!我要使劲地往上推。哎呦,咕噜噜……

哎呀,你们怎么还笑啊,我都快累死了,这实在太难了!

不能放弃,一定要推回家。加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

诶,怎么不动了?我到前面去看看,原来是被树枝卡住了。

这可怎么办呀?!我可以放弃吗?

幼:不要……

师:好!我听你们的!加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

用头来顶顶!到前面转一转,也许就能出来了。我转,我转,我转转转!

加油啊,我行的,我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

哦,我终于成功了!(引导幼儿为小屎壳郎鼓掌)

师:有了你们的加油和鼓励,小屎壳郎终于把粪球推回了家。

2.讨论蜣螂努力不放弃,知道“坚持”能成功

师:刚才小屎壳郎遇到了哪些困难?

幼:爬不上去了……

师:爬上去滚下来,爬上去又滚下来,过程顺利吗?有没有坚持下去?

幼:不顺利……坚持了……

师:还遇到了什么困难?怎么解决的?

幼:被树枝卡住了……它用力地转呀转,终于转出来了……

师:它在推粪球的'时候,对自己说了哪些好听的话?

幼:我坚持,我可以……我一定要坚持到底……

师(小结):小屎壳郎遇到困难的时候,它一直都在鼓励自己——

我坚持,我可以!(引导幼儿学说)最后终于成功了!

下次遇到困难,也要像屎壳郎一样不断给自己加油,坚持到底争

取胜利!刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎,原来坚持到底

真能成功!

三、挑战三项游戏,体验“坚持”

1.交待游戏要求

师:你们愿意向小屎壳郎学习吗?

为了证明你们是不是真的能够坚持到底,我们来做个挑战游戏吧。

我给大家准备了三样东西:硬币、骰子、纽扣

(引导幼儿边看幻灯片,了解三个挑战项目的操作要求)

挑战1:硬币站站好

将3枚硬币站起来,成功了可以拿一个笑脸

挑战2:骰子叠叠高

将8颗骰子直直地叠起,成功了可以拿一个笑脸

挑战3:珠子穿穿牢

将10颗纽扣一颗颗穿起来,成功了可以拿一个笑脸

2.幼儿分组操作

师:1样完成了可以去挑战其他项目,觉得困难的话,不要放弃,动动脑筋。加油!看谁能拿3个笑脸。

四、奖励坚持勋章,学会“坚持”

1.交流

师:哪几个小朋友一样都没成功?刚才你挑战了什么?遇到什么困难?你放弃了吗?不管有没有成功,我看到你们都在坚持,比如(点评某个小朋友)

师:没有成功的小朋友不要灰心,我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底,不放弃!

活动反思:

1.活动开始时,教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”,激发幼儿的学习兴趣,抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫;

2.活动最后环节安排了挑战项目,幼儿通过自身挑战三种有难度的项目,进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿,帮助树立他们坚持的信心,使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理;

3.整个活动,教师不断鼓励幼儿,不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义,同时,教师要调动好自身情绪,带动幼儿更加生动活泼地参与活动。

4.教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》,以此基础上正式进入课程。

5.教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉,延伸到课后同其他同学一起进行点评。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1、学会匍匐前进的动作要领,提高幼儿爬的动作技能。

2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。

活动准备:

1、 尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、

2、磁带、录音机

3、布置好场地

活动过程:

(一)开始部分

幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动,老师自编动作。

(二)基本部分

1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领,一边示范。

2、幼儿练习匍匐前进,爬过用网搭成的通道,老师个别指导,然后请做得好的`幼儿个别示范。

3、比赛游戏“我是小小解放军”

老师讲解规则:今天我们来做解放军,学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木,然后爬过网道,钻过山洞,绕过椅子跑回队伍,拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面,第二个小朋友才能去。比赛依次进行,哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2—3次)

(三)结束部分

幼儿随音乐跟老师做放松运动。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标:

1.引导幼儿理解故事内容,激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣。

2.提高幼儿参与游戏的积极性,从中去探索、发现,并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。

3.帮助幼儿学习礼貌用语,知道见到人要打招呼。

活动重点:

理解故事内容,学习变换角度观察事物活动难点:大胆地在集体面前表述。

活动准备:

1.故事操作图片3张。

2.老鼠胸饰人手一个:高老鼠用红色,矮老鼠用蓝色。高老鼠、矮老鼠大图片各一张。

3.设置天空、草地场景。

4.自选音乐一段。

活动过程:

一、导入

1.“今天天气有点冷,小朋友我们先来做个热身运动,动动我们的小身体。学学高人走,矮人走。听好老师口令,‘高人走’(踮起脚尖,双手举起,抬着头往上看),‘矮人走’(蹲下来,双手放后,低着头往下看)。小朋友学得可真棒!现在请小朋友找个位置坐下来吧!”

2.“刚才张老师和小朋友一起做了一个什么热身运动呀?(幼:高人走,矮人走),一个高人,一个矮人。老师边说边做动作。”

二、欣赏故事

1.今天,我们教室来了两只老鼠,它们也是一个高,一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠),你们好!我今天穿了一件红衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你们好!我今天穿的是蓝衣服,我就是矮老鼠。我们俩发生了一件有趣的事情,想讲给小朋友听一听。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

2.教师完整讲述故事一遍。

提问:

(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西?

“小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢?我们再去问问高老鼠和矮老鼠。

3.教师分段讲述故事。

第一、二段.提问:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)第三段――第六段。

提问:

(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、门槛)

(2)它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的?我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。(你好,小鸟!你好,小狗!你好,大树!你好,小花!等等。)教师边指操作图片。

“小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂礼貌,看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习,碰见人要学会打招呼,做个有礼貌的`好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰见了吴蝶小朋友。周智超你应该怎么说呀?吴蝶你又应该怎么说?(你好,吴蝶!你好,周智超!)”

三、游戏表演

1.“今天,老师为小朋友准备了许多老鼠胸饰,我们也来玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戏。戴上这个穿红衣服的老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来说一句咒语:‘变,变,变,变成一只高老鼠’。高老鼠应该做什么动作呀?来,老师这里还有穿蓝衣服的老鼠,戴上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来说一句咒语:‘变,变,变,变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢?”

2.接下来怎么玩这个游戏?音乐响起,高老鼠做高人走的动作,矮老鼠做矮人走的动作,到那边草地上走一走,看一看,并且要和你看到的东西打打招呼。等音乐一停,老鼠们也要停下来。

3.幼儿游戏。

提问:请这只高老鼠说说你看到了什么东西?请那只矮老鼠说说你看到了什么东西?你是怎样和它们打招呼的?

4.“刚才老师听到那只高老鼠说我想再去看看矮老鼠看到的东西,高老鼠你们想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的东西?下面就请老鼠们自己互相换一下胸饰。准备好了吗?游戏开始。”

四、结束

1.“老鼠们跟你第一次看到的东西一样吗?”

2.“小朋友,今天玩得开心吗?我们再到外面去玩一玩这个游戏,来走吧!”

幼儿园大班教案 篇4

小雨点,沙沙沙

一、活动内容:

《小雨点,沙沙沙》(儿歌)

二、活动目的:

1、初步认识毛笔的功能,激发幼儿对汉字的兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画“、”,并知道有许多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容,感受下雨天的乐趣。

三、活动准备:

1、背景图:下方画有花、草、鱼,上方留有空白,供教师画雨点用,并写上:

@_@我是分割线@_@“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点,沙沙沙”。

四、活动过程观察及调整:

1、根据近几日的天气,谈话引入课题。

2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点,边念儿歌《小雨点,沙沙沙》,引起幼儿的`学习兴趣。

3、出示“小雨点”三个字,让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

4、介绍毛笔的外部构造,告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

@_@我是分割线@_@5、学习儿歌《小雨点,沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法,并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②、根据背景图练习儿歌。

③、幼儿分组朗诵儿歌。

④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸:

在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标:

了解故事的基本内容以及"护士小姐"变化的脸部特征感受故事的幽默情绪。

发展幼儿的动手能力。

安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备:

PPT图片DVD《亲爱的护士小姐》

故事面具:小丑,巫婆,海盗,圣诞老人

活动过程:

一、开始部分:设下悬念,激发幼儿学习兴趣利用故事开头"有一次,我的脚受了伤,必须住在儿童医院好几天。每天,都有一个打扮得很特别的护士小姐来照顾我。"吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心,提出问题"护士小姐会打扮成什么呢?"为接下来的学习设下悬念,进而顺利地进入下一个活动环节。

二、基本部分:理解故事内容,掌握知识,习得能力。

1、欣赏情景表演《亲爱的护士小姐》初步了解故事内容。每当护士小姐变换了一个造型的时候,把面具出示在黑板上,便于幼儿仔细观察这个角色的脸部特征。引导幼儿集体讨论交流,回答:

"故事里都有谁呢?"(简单的问答式学习有利于提高幼儿学习的自信,为下一节的深入学习奠定基础。)

2、带着问题欣赏故事,出示PPt,并生动讲述一遍故事。加深对故事的印象和理解。

"第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸上有什么?""第二天护士小姐变成了什么巫婆的脸有什么?""第三天护士小姐又变成了什么?海盗的脸有什么?""第四天护士小姐还变成了什么?圣诞老人的脸上有什么?""小男孩虽然腿受伤住院了,可是他在医院里面过得愉快吗?为什么?""你喜欢这个护士小姐吗?那你们还想听这个故事吗?"

3、播放DVD,完整欣赏事故(让幼儿从视觉和听觉上更加直观地感知故事内容)并会用"护士小姐有······"的句型描述脸部特征。

请你用"护士小姐有······"的话来告诉我,护士小姐脸上有什么?

4、游戏:拼贴画(让幼儿选对应的部位进行拼贴,得到护士小姐的正确画像,看是否与书本上的一样)"这样的护士小姐跟我们故事中的护士小姐是一样的吗?""小男孩画的`像是对的吗?"三、结束部分:总结护士小姐的脸部特征。

"你觉得这个护士小姐还可以变成什么?""不管她是什么造型,她的脸上一定会有什么?圆圆的眼镜、短短的头发、右边脸上有个痣、鹰勾鼻、小小的金牙。""今天我们讲的是什么呀?可爱的护士小姐。"活动延伸:

请宝贝回家后把你想要护士小姐变成的人物画出来。

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