关于幼儿园小班教案范文锦集5篇
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动由来及设计思路:
在开展主题活动“大与小”的过程中,幼儿对于量的比较有了初步的知识经验。图画书《阿比比一比》通过角色游戏将大小、多少、长短等量的比较蕴涵其中。在小班后期为使幼儿进一步复习、巩同相关知识经验,通过阅读活动充分挖掘图画书在科学领域的教育价值,根据幼儿年龄特点,教师设计了讲述与实物操作交替进行的活动形式,帮助幼儿理解书中内容,感受阅读快乐。
活动目标:
1、通过操作实物的探索性活动,理解书中蕴涵的比较关系,感受从不同角度比较结果的不同。
2、能自主翻看图书,理解画面和故事内容,大胆表达自己对故事人物的理解和感受。
活动准备:
1、物质准备:实物梨和李子、帽子和围巾;图画书人手一本;故事课件、电脑、投影仪。
2、经验准备:幼儿对比较大小、多少、长短有一定的经验。图画书《阿比比一比》投放在阅读区供幼儿自由翻阅。
重点、难点:
重点:幼儿能比较清楚地表达自己对故事内容的理解和感受。
难点:自主翻看图书,了解故事内容,理解从不同角度对事物进行比较,其结果不同。
活动过程:
1、边讲故事边演示幻灯片,并出示实物引起幼儿阅读的兴趣。
(1)阅读故事《阿比比一比》,着重观察人物的表情和语言。引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆表达想法并进行演示。
(2)幼儿操作实物梨和李子(用一一对应的方法)比较多少,引导幼儿进行讨论。
教师:这是谁的梨和李子?他们要比一比谁多谁少?他们会怎么比?请幼儿将实物按自己的想法摆放好。
教师:小朋友是按一个梨一个李子这样摆的,那谁多谁少?
幼儿:李子多。因为李子还有呢。
(3)出示实物帽子和围巾,引发幼儿讨论,大胆演示自己的`想法。
教师:围巾和帽子怎么比?你们觉得是帽子大?还是围巾大?
幼儿:围巾大,帽子小,围巾能把帽子盖住。
教师:那帽子还能把围巾扣住呢?到底谁大呢?
幼儿:就是围巾大。
2、幼儿阅读图书,了解书中人物的比较方法和结果。
教师:请小朋友自己看看,之后他们又比了什么?
幼儿自主翻阅图书。教师指导幼儿有序翻阅,通过看图寻找答案。引导幼儿说说在书中发现了哪些不同的比较方法,鼓励幼儿进行尝试。
幼儿:小猫的尾巴长,小兔子是拿线比的,小兔的尾巴短。
教师:小猫和小兔子用他们的身体比长短,小朋友可以用什么地方比长短?我们来比比谁的长谁的短。
幼儿:用手,用脚,用头(与同伴用身体部位进行比较)。
3、延伸活动。
教师组织幼儿讨论幼儿感兴趣的问题并生成相关的活动。
幼儿园小班教案 篇2
糖果的主题一开始,孩子们就投入了极大的热情。每个孩子都在家长的帮助下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候,孩子们的发现和表达让老师大吃一惊。
一、我眼里的糖果
(一)牛皮糖李唐威说:“我带的是牛奶糖,牛奶糖是白白的,长长的,圆圆的,包在糖纸里面。”
馨馨说:“我带的糖是粉红色的,象鸡心,摸上去软软的。”
希希说:“我带来的是小猪糖(真的象一只小猪的样子),有点黄颜色,摸上去软软的。”
楚一接上来说:“我以前也吃过的,我知道这个是牛皮糖。”
小班的孩子,他们的思维是很具体的,但因为有了具体的经验与实物的引导,他们也能进行初步地推理,得出“摸上去软软的就是牛皮糖”,尽管不一定科学,却也有一定的道理。
(二)亲嘴小麻子文佳说:“我带来的是亲嘴小麻子,是黄颜色的。”
沈雨柔说:“我上次到超市去的时候,还看见红的和紫的亲嘴小麻子。”
安奇说:“还有黑色的亲嘴小麻子。”
沈雨柔说:“没有的,我没看见有黑色的,只有红的,黄的,紫的。”
安奇说:“有的,我在超市里看见的。”
因为有了不同的意见,所以双方就争执起来。争执的出现,标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小朋友都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍然坚持自己的意见。于是我对他们说:“大家以后到超市去再仔细地找一找到底有没有,安奇如果你看见了,就带到幼儿园给小朋友看看。”他点头答应了。一场争执才算平息下来。
二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的,在一次自由活动时,通过孩子们的谈话,我发现孩子们对糖的认识又进了一步。
婷婷带来了一个形状很奇特的棒棒糖,她很得意地说:“我的棒棒糖是西瓜味道的。”
李嘉鑫说:“西瓜甜甜的,我最喜欢吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。”说着还拍拍自己的肚子。
佳熙说:“我也喜欢吃西瓜,我还喜欢吃苹果,苹果也是甜甜的。”
(孩子们对甜的食物有着天生的好感与喜爱,他们在这方面也有经验,何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴交流,一方面提高幼儿的`语言能力,另一方面也扩展幼儿的经验。)我说:“西瓜、苹果都是甜甜的,还有哪些东西也是甜甜的呢?”并鼓励幼儿与同伴互相说说。
佳熙:我爸爸给我买的奶粉是甜甜的,我最喜欢喝,我每天都要喝的。
婧仪:我小时候喝妈妈的奶,妈妈的奶也是甜甜的。
瑶瑶:我也喝妈妈的奶长大的,每个人都是喝妈妈的奶长大的。
安奇:水果都是甜甜的,苹果,香蕉、橘子。
楚一:不对,橘子是酸酸的。
朱元正:我上次和奶奶去买的桂圆是甜甜的,可好吃了。
李俏:对,还有甘蔗!
吴雨:在超市里我看见的蜂蜜也是甜甜的,我每天晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜,我妈妈说这样大便就不疼。
孩子们交流的范围远远超出了老师的要求,在这个过程中,老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语,但孩子在交流的时候,他们的神情、他们的言语、他们的动作无不透着喜悦与激动,即使有了不同的意见,有了矛盾,他们也在互相观摩,互相学习,互相了解,共同进步。
三、参观糖果
孩子们在初步地谈了自己知道的糖果以后,我们让孩子一起来参观小朋友带的糖果,这次的参观丰富了孩子们对糖的种类的认识。
“这*qq糖。”“这是亲嘴小麻子”“还有大白兔糖”
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1.感知圆形物体的趣味性。
2.知道圆形物体可以转动。
3.能用语言描述圆形物体的特征。
重、难点
重点:知道圆形的物体可以滚动。
难点:能描述圆形物体的特征。
活动准备
1.课件《车轮转转转》。
2.圆形物品若干(和幼儿人数相等)分别放到两个筐里。
3.方形物品一个。
4.《找圆形》操作材料。
活动过程
一、滚滚玩玩,初步感知圆形。
出示圆形物品,幼儿玩一玩,尝试滚动。
1.指导语:看看,宿老师给你们带来什么啦?想知道吗?哇,好多好玩的玩具(出示圆形玩具)。想不想玩?好,请大家来拿玩具,试试可以怎么玩?我看谁的玩法最多。(让幼儿自由探索玩)
2.提问:请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的?(滚着玩的)
小结:噢,原来可以在地下滚动着玩(教师示范)。来,孩子们,试试你们的'玩具,看看能不能在地下滚着玩。来,拿到手里看看能滚动吗?
3.出示方形物品,了解方形物品和圆形物品的区别。
指导语:快看快看,宿老师这里也有一个玩具,谁来试一下,它能不能滚动起来?请一位小朋友上来试一试。(不能滚动)刚才的玩具能滚动起来,为什么这个玩具滚不起来呢?
小结:因为这个玩具是圆圆的,没有角,可以滚动;这个玩具是方方的,有角,不可以滚动。
噢!孩子们听,是谁的声音?(熊妈妈的声音:快来帮帮我呀!)原来是熊妈妈呀!(出示熊妈妈图片)熊妈妈到底怎么了,我们来看看。
二、讲述故事,感知圆形。
1.演示课件。
提问;车子为什么转不起来?(轮子是方形的)那方形是什么样子的?(有角)
小结:轮子是方形的,有角,所以不能转动。
师:那怎么办呢?小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧!来,咱们一起喊出熊爸爸吧!“熊爸爸快快来,熊爸爸快快来,快快帮我们换轮子。”
2.继续故事。
小结:刚开始车轮是方形的,有角,所以转不起来。后来换成圆形轮子,圆圆的,没有角,所以就转起来了。现在,我请一个小朋友来说一说,一开始为什么走不动,后来又为什么走动了呢?
4. 提问:在生活中你还见过哪些可以滚动的物体?(请两到三名幼儿回答)
三、游戏“分类”,进一步感知圆形物体特征。
指导语:熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客,你们想不想去?好,那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的,可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来,拿着你们的礼物来宿老师这里排队了,拿出你们的圆形的、会滚动的礼物,让我看看。哇,你们好厉害,都找对了。好了,孩子们,跟客人老师再见吧!我们要出发喽!
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。
2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。
3、有用手触摸感知物体的`兴趣,发展触摸感知力。
活动准备
布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布,丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。
活动过程
1、出示神奇的口袋,引起活动兴趣。
请2~3名幼儿随意摸出几件物品,感知口袋中有不同的物品。
2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。
(1)幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。
(2)游戏:听指令取物。
请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。
3、共同:我们的小手真能干!我们用手摸一摸,就可以知道这些东西有的软,有的硬,有的冷,有的热,有光滑,有的粗糙。
幼儿园小班教案 篇5
【活动目标】
1、引导幼儿学习关心身边的人。
2、感受互帮互助,体验助人的快乐。
【活动准备】
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。
【活动过程】
一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
二、师生共同讨论:
1、师:小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
2、师:当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?
3、师:你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?
三、引导幼儿表演互相帮助的场景。
师:你能把互相帮助的场景表演一下吗?
四、完成幼儿用书中的'相关操作内容。
师:看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?
使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。
五、教师小结
只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。
活动建议
鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。
附故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》
蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去,他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的花朵,美丽极了。夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。天亮了,小蚂蚁们快活地喊:"谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说:"我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼,掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们:这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来,小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了他们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。