幼儿园的教学总结汇总9篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此,让我们写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园的教学总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园的教学总结 篇1创意绘画课程为我园特色项目,力求凸显"以幼儿发展为本", 明确"课程内容来自幼儿的生活世界",依据本园的特有资源,结合幼儿的阶段年龄特点以及本班幼儿实际生活环境和已有经验,全面提升教师挖掘具有园本优势的课程资源,并将其有机渗透于课程实施过程的能力。项目目标是在开展幼儿创意绘画的过程中,关注幼儿的实际生活经验,注重幼儿周边生活中各种资源的开发,让幼儿审美情趣的形成过程回归幼儿的生活,尊重幼儿的个性发展,引导幼儿在进行探究、发现的过程中,运用多样的创作手段进行表现表达,形成初步的审美情趣。将良好行为习惯养成教育与创意绘画相结合,并在创作过程中习得良好行为习惯。我们制订了水墨画教学学期目标和课程进度,有计划地授课,我们将课程的实施分为三个阶段:
第一阶段:小班阶段,具体任务是:欣赏水墨画作品,知道水墨画是我国的传统绘画艺术,认识水墨画所使用的工具,感知其特性,培养幼儿对水墨画的兴趣。并在绘画的过程中形成良好的行为习惯。这一阶段主要通过以下途径实现:一是为幼儿创设环境,在画室、楼道内布置水墨画作品,在生活中有意引导幼儿的注意。我们在画室呈现名人齐白石的作品和画家生平,让幼儿在视觉欣赏中感知水墨画的美。二是现场说法,激发幼儿对水墨画的兴趣,让幼儿看大班幼儿和老师现场作画,使幼儿感到水墨画是中有趣的活动,激发幼儿学习水墨画的愿望,乐意拿起笔来试试看。三是,我们为小班制定美术课程内容,每周有两次涂画活动由美术老师辅导完成,让幼儿能用油画棒进行自由图画在简单涂鸦中感知颜色和线条,从图画中了解绘画所使用的工具。四是在绘画过程中使用儿歌引领幼儿掌握绘画要点。比如在画画过程中,让幼儿牢记儿歌:右手握好笔,左手轻按纸,身体做端正,画画能开始。
第二阶段:原小班幼儿升入中班,我们也随之调整教学要点,具体任务是:用儿歌、游戏等形式继续培养幼儿对水墨画的兴趣,在画室我们通过笔墨纸砚的展示让幼儿知道文房四宝,学习使用这些水墨画工具,掌握简单的水墨画技法。一是用儿歌形式让幼儿掌握水墨画工具的使用方法。二是用添画游戏学习点、按、中锋、勾线等绘画技法并引导幼儿通过举一反三的游戏巩固技法,比如老师画出一根线说:"一个线,好孤单,谁来和它做伴伴"启发幼儿想办法,老师示范侧峰转的运笔方法及要领"毛笔躺下左一转,右一转,一个圆圈真好看,画上短线变苹果,画上长线变樱桃,想一想,园还可以变出什么来"激发幼儿的想象力和创造力。
第三阶段:为大班阶段,具体任务是巩固中班所学水墨画技法并会灵活运用,学习进行水墨画创作,培养幼儿的创造力。丰富幼儿的创作经验。这一阶段的目标主要通过以下途径来实施:一是在日常美术活动中加大水墨画意愿画的创作元素,能大胆想象,自由创作。二是选择合适的命题,运用添画形式进行绘画创作。三是从集体作画中培养和发张幼儿的想象力和创造力,在幼儿掌握各种技法的基础上进行创意绘画。在原有生宣纸平面作画的基础上,逐步发展为在实物上进行立体彩绘创作。园内为幼儿提供了一次性餐碟、纸杯、蛋壳、丝帕等创作材料,由幼儿构思画面经行创意绘画,通过活动,孩子们的想象力都得到充分的发挥。随着绘画活动的开展,我们发现绘画教学的目标是多元的。在实现美术教学目标的基础上,我们对其蕴含的潜在教育价值进行挖掘,着力对幼儿的良好习惯进行培养:培养幼儿认真倾听的习惯;培养幼儿正确握笔书写的习惯;培养幼儿做事有始有终的习惯;培养幼儿自我服务的习惯。园内创编了《良好行为习惯儿歌集》,将良好习惯养成教育目标与美术课程内容相结合,将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中,使幼儿在潜移默化中形成良好习惯。建立良好的常规是开展水墨画活动必须的。譬如:宣纸平整地放在毡上面,调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等。
叶圣陶先生曾说:"什么是教学,简单一句话,就是要养成良好的学习习惯。"水墨画活动常规的建立,能更好地使活动顺利进行,更有利于幼儿良好个性的形成。
我们从各环节中挖掘活动本身蕴含的潜在教育价值,将良好行为习惯的要点贯穿其中:
a、工具材料的`合理摆放,能够使幼儿取放自如。水墨画活动需要使用较多的工具、材料:毛笔、调色盘、洗笔桶、搁笔架、抹布等。假如这些绘画工具没有比较固定的放置,幼儿作画时就会容易找不到工具,不小心会打翻调色盘等。因此建立良好的常规是开展水墨画活动必须的。譬如:宣纸平整地放在毡上面,调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等。
b、工具材料的使用与保管。由于毛笔的笔头很软,孩子们喜欢用手去揉、捏,洗笔的时候又往往在水桶中乱戳乱甩等等。我们在涮笔时结合涮笔歌让幼儿知道毛笔必须保护好,不能使劲捏,不能在桌面上画纸上使劲地碰,使幼儿洗笔时将在水中轻轻浮动,离水后把笔头在抹布上稍舔干,并保持桌面、地面的整洁。
c、水墨画活动开始和结束时,有许多工作要做。老师采取让幼儿逐渐参与的方法,结合儿歌来逐渐学习摆放、收拾、整理。实际上这也是培养孩子遵守常规锻炼能力的机会,并养成良好的学习习惯。
当然这些常规要和孩子们一起建立,共同遵守,也可以根据操作的实际需要适当调整。
本学期我们还完成了如下工作:
1、完善创意绘画工作室,为幼儿挖掘彩蛋、丝帕、彩盘等手绘课程素材。
2、成立20xx届幼儿园画队,通过本学期参赛、对外表演、走进社区现场表演等活动打造幼儿园品牌。通过走进社区为居民现场表演和赠送创意绘画作品,以招生宣传、六一开放、迎国庆等活动为契机,展示了幼儿园艺术教育成果。
3、初步形成幼儿园中大班创意绘画课程范本,构建园本课程框架。
4、编制了幼儿美术绘画儿歌集,将良好习惯养成教育目标与美术课程内容相结合,将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中,使幼儿在潜移默化中形成良好习惯。
5、将创意绘画课程渗透在幼儿园一日生活中,通过对幼儿园环境、教育活动内容、区角的创设,突出幼儿园艺术教育的办园特色。
6、本学期组织幼儿参加了两项全国书画大赛,通过活动让家长了解创意绘画的教育内涵取得家长认可支持,使幼儿既能表达自己和展示自己又能通过相互交流、相互欣赏、正确地认识自己,看待别人,培养自信、自尊、自我反省和评价能力。
7、20xx年我园共有42人次参加两次全国书画大赛,其中16人获得一等奖,17人获得二等奖,9人获得三等奖。通过大赛提高了幼儿绘画兴趣,得到家长认可,收到良好效果。
以上是我园今年特色项目完成情况的阶段汇报,今后我园将不断完善创意绘 ……此处隐藏11258个字……学前班的消灭大灰狼,都是孩子们喜欢的游戏项目,特别是有家长的共同参与,更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密,安排合理,裁判员认真负责,一丝不苟,使运动会进行顺利,获得了圆满成功!
4、5月份全力准备庆“六一”文艺演出活动工作总结。本次演出以特长班、北园特色课为基础,力争给更多的孩子参与的机会,参加演出幼儿达200人,老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等,为孩子们祝贺节日。5月28日晚上,“庆六一“演出获得了圆满成功!我们很欣慰,也很激动“!演出得到了所有在场领导、观众的一致好评,就连在外面玩耍的人也都走到了我们的观众席上,而且能原原本本地把所有的节目看完,不管男女老少,没有提前离开的.,真是难得!整个影院坐的满满的,可以说是座无虚席观众席上掌声如雷,孩子们个个表现出色,每个节目都有其特色,老师们人人坚守岗位,中间没有任何漏洞,这么小的孩子能完成整场的演出,很不容易,但我们成功了,真为我们的孩子骄傲!我们还在张恒老师的帮助下刻制了光碟,给孩子们留下美好的回忆。演出后,很多家长到幼儿园的网站上留言,对老师们的辛苦表示感谢,我们能得到这样的回报很欣慰。
5、六一期间,美术班、北园美术特色课都举行了画展,演出那天我们在东关影院的门厅开辟了金城幼儿园小画廊,孩子们的画挂满了门厅,那长长的画廊,竟然是出自3——5岁的孩子之手,有人说不相信,但是我们的国画现场表演给人们做出了最好的回答。我们听到更多的是惊叹:这么小的孩子能画出这么好的画,真难得!
6、“六一”节那天我们为每个孩子准备了精美的礼物,郭书记亲自送到每一个孩子手中,也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。
7、6月12号、13号,幼儿园进行了新生报名工作,已经顺利结束,招生情况令人满意。
五、个人总结。
本学期,幼儿园取得了可喜的成绩,工作是大家一起做的,我只是做了我份内的、应该做的事情,除了幼儿园正常的教育教学管理外,我还做好了以下几项工作:
1、加强了个人的业务学习,不断完善、提高自己。
2、担起了北园的收费工作,顺利完成了各项收费任务。
3、做好了食堂的监督、会计工作,使食堂帐目清楚。
4、做好了幼儿园的宣传工作,在学校网站、学校校刊《学诲》《成长之旅》《附小信息》上都有幼儿园的风采。
六、自我评价。
能全身心地投入到工作中,无论何时,何种工作,自己永远是参与者,而不是旁观者。比如运动会、六一演出等活动中期间做好了节目的审验、编排工作,从人员的选择、节目的排练、节目单的印制,到主持人的训练、动作的纠正、发音的指导,我都身处其中,自己永远是参与者,不是旁观者。
另外我工作中也有许多的不足,如:有时工作有些粗,安排不够细腻,独挡一面的时候,难免会有漏洞;工作中还有依赖心理,总感觉背靠附小这棵大树有依靠;有时与老师们交往时,深感有代沟了,与这些新新人类的交往,有时有些力不从心。但我有信心、有热情,相信我依然会全身心地投入到幼儿教育事业中,相信我们的幼儿园会越办越好,更相信我们学校这棵大树会常青。
幼儿园的教学总结 篇9园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。本年度,我们按照学年初拟定的园本培训计划,结合我园教师队伍现状,认真落实园本培训工作,为教师们的专业成长提供了一块很好的学习阵地。
一、加强园本培训管理力度
为了切实开展好园本培训工作,我园对园本培训加强了管理,避免了园本培训的随意性,提高了园本培训的实效性。
教师们在参加园本培训活动中,能够严格遵守幼儿园的园本培训要求,准时参加培训。参培教师遵守学习纪律,认真做好学习笔记。学习过程中,很多教师积极参加讨论,大胆发表自己的意见和见解,及时总结,写好心得体会,同时将理论与实际工作相联系,提高了学习的针对性和实效性,效果明显。
二、丰富园本培训学习内容
1、师德教育注重实效
政治思想素质是教师队伍建设的灵魂,我园始终把师德培训放在首位,帮助教师树立正确的人生观、价值观,树立教师发展意识,弘扬崇高师德。坚持用政策法规教育人,师德师风规范人,教育形式鼓舞人,身边榜样启迪人,奖惩机制激励人。通过学习鲜活的案例,提高教师的精神境界,形成乐于奉献、献身教育的高尚师德师风。首先,我们组织教师观看感动中国,以片中人物事迹为榜样,谈学习感受和体会,教师们在学习中进一步巩固教师的职业道德、专业思想,倡导“团结奉献”的团队工作精神,其次在党团员中开展帮扶活动,关注弱势群体,关注个别幼儿,帮扶弱势家庭,用行动书写教师高尚的师德风范。
2、基本功培训有序开展
幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者,肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展,只有让专业技能得到提升。本学年我们从基本的内容开始加强园本培训,如:学期计划的制定,电子文本的规范,普及教师信息技术教学基本技能,如PPT的制作技能等,鼓励教师积极参加各级各类教研,在思维碰撞中逐渐形成正确的观念,不断提高自己的教育技能。
3、《纲要》《指南》学习深入
教师的行动受自己的教育观、儿童观、世界观的影响,本学年,我们注重《纲要》和《指南》的深入学习,提高教师的.理论水平与实践能力。一是学习;二是结合《指南》,组织教师撰写幼教案例、主题征文,参加区原创好课评比。
4、课程研究有序推进
根据学年初制定的园本特色工作计划,组织了园本教材的研讨——通过集体备课、集体交流,集体制作玩教具,从而分享集体智慧,提升个人教育水平。
5、强化卫生保健培训,以“春季流行病的预防”为主题,进行全员卫生保健知识培训,围绕家长工作,开展“与家长沟通的技巧”专题讲座、“如何把家长工作做得更好”案例研究等。
6、才艺比武摩拳擦掌
学期末,幼儿园开展了教师才艺大比拼,通过比试,教师们的说、唱、弹、跳、画能力都有不同程度的提高,促进了教师专业技能的发展,也形成了你追我赶的良好态势。
三、培训的考核与管理
1.加强管理,完善制度。幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师工作目标考核中,教师参加园本培训和继续教育任务完成情况,将与评职晋级、评先、评优挂钩,并建立必要的奖惩制度。
并要求做到:①每个教师要配备一本园本培训学习专用笔记本,在培训中认真做好笔记。②实行“四个一”(每个月写一次教育随笔、每学期撰写提供一篇教学案例、每学年上一节园级研讨课、建立一个班级的幼儿成长记录袋)的学习管理制度。③每双周二为园集中学习日,单周为组教研时间。
2.考核办法:根据市教师进修学校要求,由培训负责人牵头,对教师的学习笔记、听课记录、案例、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核,并登记。
总之,本年度我园园本培训发挥了应有的作用,促进了教师们的业务能力的提高,促进了教师的专业化成长,为教师创造性地开展工作打下了基础。