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小班幼儿园教学总结

时间:2024-08-02 00:06:24 晓怡
小班幼儿园教学总结模板合集6篇

小班幼儿园教学总结模板合集6篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编帮大家整理的小班幼儿园教学总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班幼儿园教学总结 篇1

一学期紧张而又忙碌工作虽然结束了,但在迎接区领导的幼儿园检查工作后,对我们的工作提出了新的要求和展望,也看到了我们工作中的差距和不足,例如:环境与孩子的互动、幼儿饮水问题、区域活动应更加丰富多彩等。

今后的工作志向,做好以下几方面:

1、根据本园实际,继续开发园本课程,让教育内容更具针对性、教育性;

2、加强园本培训,提高青年教师的业务能力和培养骨干教师,

相信在大家共同努力,把幼儿园的工作完成更加出色。我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

我们在追求更高目标的奋斗中,不知不觉一个学期的工作又要划上了句号,回首我走过的路布满艰辛。望着无数鲜花和那丰硕果实,早己洗去我们往日的疲惫和辛劳。在此,就这个学期的工作做一个简单的总结。

一、政治思想

本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守幼儿园各项规章制度,团结同事,热心帮助他人,能明确教育目的,端正态度,工作认真负责,关心幼儿,无体罚及变相体罚幼儿,注重幼儿思想品德的培养,以身作则,为人师表,有奉献精神。

二、教育教学工作

幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大,因此,在本学期教学过程中,我积极做好提前备课,写好教案,备课时认真钻研教材、教具,学习好大纲,虚心向有经验的老师学习、请教。为了上好一节课,我上网查找资料,集中别人的优点,确定自己的教学思路。上课时,运用多种教学方法,从幼儿的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,更注意幼儿的游戏性,使幼儿觉得上课就是玩游戏,在玩中学,在学中玩。

本学期里,我班继续以美术活动作为本班的特色,在万老师的指导下,我们在开学初就制订好学习计划,并把日常美术活动视为幼儿美术教育的'主要组成部分,对每次的作业认真抓好。在活动中,使幼儿能自己作主,自由选择,有些还要自己创造条件,自己设计,自己检验,培养了自主精神与创造能力。

开展过程中,游戏是美术活动的主要形式,生活是美术活动的表现内容,大胆引导幼儿积极主动地创造美,启发孩子把心中留有强烈印象的事情画出来,如引导孩子对大自然和身边的事物进行这样的联想:如果你种出来的花开出了鲜艳的花朵,你将怎样表现;你看见大海后是怎样想的,你想乘什么船到大海中游玩,等等。这样,美术活动以发展能力为主,而不是把侧重点放在单纯的知识灌输和机械的模仿上,班上的孩子在有趣的过程中变得越来越喜欢美术了,在想象和创造方面也取得了很大的提高。

三、保育、安全工作

俗语说:“没有规矩,难成方圆”。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,我在进行任何活动的时候都进一步加大力度,把安全工作放首位,并在日常生活中穿插相关安全教育,时刻提高幼儿的安全意识,本班常规一直有条不絮,使幼儿顺利度过最后学期。

四、家长工作

通过学习新《纲要》,我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期,我利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见,鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中,既调动了孩子主动参与学习的积极性,又充分发挥了家长的教育作用。

五、自身提高

我虽然只在幼儿教师平凡的岗位上工作,但我能注意不断积极学习各种教育理论,充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。平时在工作中遇到问题能和其她教师共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心向有经验的老师学习,认真参加教研活动,并树立“终身学习”的目标。

六、不足及努力方向:

反思自己,我觉得学无止境。我在专业知识上面还须不断努力地跟上新观念、新理论,吸取更新的幼教经验。下学期里,我将担负班主任的角色,站到更高的位置上,我会更加刻苦,积极向有经验的老师学习,是我能取得更大的进步。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,幼儿的特点和问题也在发生着不断的变化,在以后的工作中,我要以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决幼儿教育工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地把工作做得更好。

小班幼儿园教学总结 篇2

“光阴似箭,日月如梭”一个学期的时间飞快的就过去了,看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影,我的心中有着许多的感慨。想想刚刚开学时,从没带过小班的我被分配到小班,面对一群小可爱让自己有点不知所搓。由于是下学期,所以哭闹的幼儿较少。但是有几个哭闹特别厉害,当时我看着他们伤心可怜的样子,我就扮演妈妈的角色,既当老师又当妈妈,我就是他们的亲人,是他们的安慰的天使,那样,我就可以更好的安抚他们了。他们也就这样渐渐地适应了园内的生活。现将本学期主要工作任务进行简单汇报

(一)首先教育教学方面

幼儿语言方面发展较好,会用普通话进行交流,会读简短的儿歌,会复述简短故事等。一些活动也以游戏为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,强调以幼儿发展为本。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,照顾个别,让幼儿掌握更多的知识。建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。

(二)保育工作我时刻抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力。

还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时我们精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的`一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做,培 ……此处隐藏3346个字……角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料,使区域活动内容不断丰富和改进,并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括:建构区、美工区、表演区、益智区。

二、在卫生保健方面

由于孩子年龄较小,给卫生打扫工作带来很多麻烦,我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作,严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,踏踏实实,从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班年龄比较小,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:严格记录每位幼儿吃药情况;不漏吃;不迟吃;晨检时注意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因小班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中注意观察幼儿脸色及表情,及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比较关注,每天保证幼儿喝够两杯水,教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友,每星期固定为幼儿剪手指甲。我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。

三、安全工作方面

本学期我把安全教育放在了首位,因为我觉得对于小班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育,如利用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险戏,不吃塑料玩具等,我们还通过儿歌教育幼儿玩游戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

四、家长工作方面

在家园工作中,我们总及时向家长反映幼儿在园的异常情况,做好个别教育;定期更换家长园地,向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问,及时与家长沟通;举办家长会“幼儿教学成果展示”,让家长了解幼儿在本学期所学的知识

本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们健康、聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快,动作发展均良好,运动能力强,基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好,思维活跃,口齿清晰,好表达;有良好的学习,生活、行为、习惯;有一定的纪律性,能遵守幼儿园班级的各项常规,热爱班集体,有一定的集体荣誉感。但是,有成绩也有不足,比如:有的不会穿脱衣;有的个性较强,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,娇气任性;有的说话不清楚……

学期即将结束,留给我们的也有很多的思考,如:如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境,特别是在如何注重个性,因人施教方面,我们的实施还是比较欠缺的,在新的学期里我将继续努力,取长补短,争取把班级工作做得更好。

小班幼儿园教学总结 篇6

一、背景:

在孩子们眼里,沙子魅力无穷。每当下课时,总有几个孩子跑过来问:“老师!今天是不是要玩沙子?”“老师!今天玩沙子吗?我们很想玩沙子呀?”然后我跟他们说:“我们每次但周的星期三会玩沙。”这时孩子们有点失落:“今天玩不成了,真没劲!”但是每当星期三,好多孩子又会过来问:“老师,今天是星期三,可以玩沙子了吗?”然后我在想,孩子们对玩沙那么感兴趣,何不多让孩子们玩沙呢?况且,玩沙对孩子各方面的发展都有好处。

二、案例描述:

今天阳光明媚,是户外活动的好时间。孩子们格外高兴,因为又要去玩沙了。每个幼儿拿好玩沙的工具:筛子、小铲、小桶、小瓶、模子等,穿上胶鞋去沙池。个个洋溢着灿烂的笑容。

孩子们对于玩沙有着特别的情感。到了沙池,我问孩子们:“小朋友,今天你们想怎么玩呢?”“我想挖个地道、挖条小河、我想做一个大蛋糕、我想盖个大高楼,我们用沙子做个大蛋糕吧!……”,孩子们想得很多。于是让他们自主的去玩了,三人一组,五人一组,或者许多人一组。看见孩子们用铲子铲,用各种模具,还有用洒水桶,还有的小朋友把旁边捡来的的树枝中在里面,与同伴说:“我们一起来种树吧!给树浇水,让它长得好高好高。”还有的小朋友在挖路、挖河、挖坑、挖山洞等等,忙得不亦乐乎。欣欣就挖了一条长长的、弯弯曲曲的小河,手里拿了一条模具鱼,她在跟旁边的小伙伴说:“小河挖好了以后,会有好多小鱼游来了 ,”这是我正过去 ,她抬头看了看我说:“老师,快看我挖的小河。” “你挖的和是什么河,它叫什么名字?”我问。“她叫小人河。”“她是小人国的河吗?”欣欣高兴的说“对,对就是小人国的河。“那小人国的人呢?”“老师你没看见呀,这些小沙粒就是小人国的人。”“啊!小人国的人也太多了吧!”我又看见几个小朋友在沙池里挖了个大洞。我走过去问他们,挖得什么?他们告诉我是山洞。玩沙好了,孩子们发现自己身上都是沙子,但是都自觉地拍拍自己身上的沙子。有的小朋友还会帮助别的小朋友拍。

三、案例分析:

孩子们的身上蕴藏着极大的创造潜力。他们创造力、想象力等不是一朝一夕能发展好的,而是要通过锻炼。游戏是一种很好的锻炼方法。只有给幼儿广阔的空间,让每个幼儿都能在其中找到起点,这样做既激发了幼儿学习、探索的积极性,又促进了他们自信心的提高,同时还真正满足了所有幼儿的发展需要。

玩沙就是其一,沙的可塑性很强,它是可以千变万化的,幼儿通过玩沙,了解沙的特点。孩子们在想如何玩,这样能发挥想象力、创造能力。通过堆沙,铲沙,拍沙,运沙等活动提高了幼儿动作的灵活性。在玩沙活动中幼儿自由结伴,可以培养幼儿合作游戏的能力。还培养了爱清洁的习惯。

幼儿在沙场上无拘无束地活动,叽叽喳喳,雀跃不已,平时调皮的幼儿此时更显兴奋,即使内向胆小的孩子此时也较平时活跃,大胆得去交流。我觉得还有更重要的一点,在玩沙中还可以培养幼儿的口语表达能力。孩子们边玩会边商量,边交流。如:孩子们在玩沙期间相互讨论分配工作,或者在玩时与同伴讲与老师讲做的是怎么?

四、反思:

孩子们学习知识,不单单就在几十分钟的课堂上,也不是只靠教师的的灌输。孩子在自由的.游戏中,也能发展很多的能力。如:探索能力、专注力、语言能力、交往能力、领导能力、解决问题能力等等。更重要的是发展自主性和创造性。当然,孩子们之间,总会有个别差异,有的孩子不需要别人去打扰,喜欢自己去发现,自己去探索。但有的孩子就很依赖别人,人家怎么做他就怎么做,没什么创意。但这些孩子不是创造思维缺乏,而是缺乏成人的引导,家长或老师。

作为老师,只有给孩子创设宽松自由的活动环境,才能更好的发挥他们的想象力、创造力、口语表达能力。幼儿在玩时,教师要时时关注幼儿,多引导、多鼓励。让幼儿感到玩沙的快乐,尽情地发挥想象力去创造,自主地尝试体验,在不知不觉中感知沙的特性。在孩子们交流的时候,教师要以参与活动的形式积极地去引导。引导孩子说长句,说完整句。教师要用精练的语言去感染孩子。

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